Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы 030300 Психология.
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030300 Психология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:
«46.Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.
Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.
Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
|
|
Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
В КемГУ также разработаны на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки:
· методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);
|
|
· методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы030300 Психология.
Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ИГА включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы.
Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Компетентность преподавательского состава обеспечивается повышением квалификации, участием в научно-исследовательской и учебно-методической работе. Используется рейтинговая система оценки ППС. Регулярно проводится самообследование по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) реализации ООП.
Приложение 1
Шаблон учебного плана подготовки магистра
|
|
Все места, выделенные курсивом, приведены для примера
«Утверждаю»: | Министерство образования и науки Российской Федерации |
Ректор И.А. Свиридова ________________________ «_____»__________________2010 г. | ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» |
Учебный план Наименование магистерской программы Педагогическая психология | |
Направление подготовки Психология | |
Квалификация (степень) выпускника Магистр | |
Нормативный срок обучения 2 года |
№№ п/п | Наименование циклов, модулей, дисциплин, практик, НИР | Общая трудоемкость | Распределение по семестрам, виды и формы промежуточной аттестации | ||||||
В зач. ед. | В часах общ./ ауд. | 1 | 2 | 3 | 4 | Виды уч. работы | Формы промеж.ат. | ||
М.1 | Общенаучный цикл | 16 | |||||||
Базовая часть | 6 | ||||||||
1 | Методологические проблемы психологии | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
2 | Планирование теоретического и эмпирического исследования | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
3 | Качественные и количественные методы исследования в психологии | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента | 10 | ||||||||
1 | Избранные проблемы психологии развития | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
2 | Избранные проблемы семейной психологии | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
3 | Методы психолого-педагогического исследования и психодиагностика | 3 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | экзамен | |||
Дисциплины по выбору | 3 | ||||||||
1 | Актуальные проблемы психологии личности | 3 | 108/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
2 | Актуальные вопросы психологии девиантного поведения | 3 | 108/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
М.2. | Профессиональный цикл | 48 | |||||||
Базовая часть | 12 | ||||||||
1 | Актуальные проблемы теории и практики современной психологии | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
2 | Статистические методы в психологии | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
3 | Научные школы и теории в современной психологии | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
4 | Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
5 | Инновационные и коммуникационные технологии в деятельности | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
6 | Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования | 2 | 72/36 | 36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | ||
Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента | |||||||||
1 | Психология детей с особыми потребностями в обучении | 4 | 108/36 | 36 | Л, ПЗ | экзамен | |||
2 | Психологическая адаптация к условиям образовательной среды | 3 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | экзамен | |||
3 | Психология педагогической деятельности | 4 | 108/36 | 44 | Л, ПЗ | экзамен | |||
4 | Психология познавательной деятельности | 3 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | экзамен | |||
5 | Педагогическая конфликтология | 4 | 108/36 | 36 | Л, ПЗ | экзамен | |||
6 | Гендерные аспекты педагогической психологии | 3 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | экзамен | |||
7 | Практикум по педагогической психологии | 5 | 144/54 | 54 | Л, ПЗ | экзамен | |||
Дисциплины по выбору | |||||||||
1 | Психология профессионального самоопределения | 3 | 108/34 | 34 | Л, ПЗ | зачет | |||
2 | Обучение и воспитание в различных этнических группах | 3 | 108/34 | 34 | Л, ПЗ | зачет | |||
1 | Психологическое сопровождение развития личности | 3 | 108/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
2 | Личностное консультирование в психолого-педагогической практике | 3 | 108/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
1 | Основы коррекционно-развивающей работы в образовании | 3 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
2 | Инновационные технологии профессионально-ориентированного обучения | 3 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
1 | Тренинг профессионального педагогического общения | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
2 | Организационное консультирование в системе образования | 2 | 72/36 | 36 | Л, ПЗ | зачет | |||
М.3. | Практики и научно-исследовательская работа | 36 | 1944/ 972 | ||||||
М.4 | Итоговая государственная аттестация | 20 | 720/ 360 | ||||||
Общая трудоемкость основной образовательной программы | 120 | 4320 |
Условные обозначения:Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.
|
|
Примечания:
1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки Психология.
2) Курсовые работы (проекты), текущий контроль и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.
3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!