Рейтинговая система оценки успеваемости студентов
Nbsp; Министерство образования и науки Российской Федерации Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кубанский государственный университет» в г. Славянске-на-Кубани факультет педагогики и психологии кафедра психологии УТВЕРЖДАЮ: И. о. директора филиала _____________ Леус О.В. подпись 31 августа 2017 г.
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Б1.В.ДВ.10.01 ПСИХОТЕРАПИЯ
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Программа подготовки академический бакалавриат
Форма обучения очная
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Славянск-на-Кубани 2017
Фонд оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, разработанного Министерством образования и науки РФ, утвержденного приказом № 1457 от 14 декабря 2015 г. и зарегистрированной в Минюсте РФ 18 января 2016 г. № 40623.
Фонд оценочных средств предназначен для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ДВ.10.01 Психотерапия
|
|
Составитель:
Л.Г.Юрченко,
канд. психол. наук, доцент ___________
подпись
«31» августа 2017 г.
Фонд оценочных средств утвержден на заседании кафедры психологии
«31» августа 2017 г. протокол № 1
Заведующий кафедрой психологии Лукьяненко М.А. _________
фамилия, инициалы подпись
Согласовано:
Председатель УМС филиала Письменный Р.Г. _______________
подпись
протокол № 1 «31» августа 2017 г.
Экспертиза проведена
«__» _________ 2017 г.
Оглавление
1. Паспорт фонда оценочных средств. 4
1.2Этапы формирования компетенций…………………………………………………………..............................................................5
|
|
2. Показатели, критерии оценки компетенций и типовые контрольные задания. 8
2.1. Структура фонда оценочных средств для текущей и промежуточной аттестации. 8
2.2. Показатели, критерии и шкала оценки сформированных компетенций. 9
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины.. 10
3.1 Вопросы для устного опроса. 10
3.2 Задания для практических работ. 10
3.3 Фонд тестовых заданий. 14
3.4. Зачетно-экзаменационные материалы для проведения промежуточной аттестации (экзамен/зачет) 28
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания, знаний, умений и навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. 32
4.1 Устный опрос. 32
4.2 Практическая работа. 33
4.3 Тестовые задания. 34
4.4Зачет. 34
Паспорт фонда оценочных средств
Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся по дисциплине «Психотерапия».
Фонд оценочных средств включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме устного опроса, выполнения практических работ, тестовых заданий и промежуточной аттестациив форме вопросов и задач к экзамену.
|
|
Перечень формируемых компетенций
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-10 готовность создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации;
ПК-20 владением методами социальной диагностики.
№ п.п. | Индекс компе-тенции | Содержание компетенции | В результате изучения учебной дисциплины | ||
знать | уметь | владеть | |||
1 | ПК-10 | готовность создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации; | основные понятия и направления психотерапии, основные теории личности, методы психотерапии.. | разрабатывать и применять базовые знания и умения по психотерапии с учетом возрастной специфики; создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. | активизирующими основными понятиями и методами современной психотерапии, облегчающими адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. |
|
|
Этапы формирования компетенций
№ п.п. | Раздел дисциплины, темы | Виды работ | Индекс компе-тенции | Состав компетенции | |
Аудитарная | СР | ||||
1. | Тема1. Психоаналитическая терапия
| ЛК | Проработка теоретического материала. | ПК10 | Знать: основные понятия и направления психотерапии, основные теории личности, методы психотерапии.. |
ПЗ | Практическая работа, тестирование Подготовка к устному опросу | ПК10 | Уметь: разрабатывать и применять базовые знания и умения по психотерапии с учетом возрастной специфики; создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. Владеть: активизирующими основными понятиями и методами современной психотерапии, облегчающими адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. | ||
2. | Тема 2. Гештальт-терапия
| ЛК | Проработка теоретического материала. | ПК10 | Знать: основные понятия и направления психотерапии, основные теории личности, методы психотерапии. |
ПЗ | Практическая работа, тестирование | ПК10 | Уметь: разрабатывать и применять базовые знания и умения по психотерапии с учетом возрастной специфики; создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. Владеть: активизирующими основными понятиями и методами современной психотерапии, облегчающими адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. | ||
3. |
Тема 3. Гуманистическое направление в психотерапии
| ЛК | Проработка теоретического материала. | ПК10 | Знать: основные понятия и направления психотерапии, основные теории личности, методы психотерапии. |
ПЗ | Практическая работа, тестирование | ПК10 | Уметь: разрабатывать и применять базовые знания и умения по психотерапии с учетом возрастной специфики; создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. Владеть: активизирующими основными понятиями и методами современной психотерапии, облегчающими адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. | ||
4. | Тема 4. Групповая психотерапия
| ЛК | Проработка теоретического материала. Подготовка к устному опросу | ПК10 | Знать: основные понятия и направления психотерапии, основные теории личности, методы психотерапии. |
ПЗ | Практическая работа, тестирование | ПК-10 | Уметь: разрабатывать и применять базовые знания и умения по психотерапии с учетом возрастной специфики; создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. Владеть: активизирующими основными понятиями и методами современной психотерапии, облегчающими адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. | ||
5. | Тема5. Позитивная психотерапия
| ЛК | Проработка теоретического материала. | ПК10 | Знать: основные понятия и направления психотерапии, основные теории личности, методы психотерапии. |
ПЗ | Тестирование, | ПК10 | Уметь: разрабатывать и применять базовые знания и умения по психотерапии с учетом возрастной специфики; создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. Владеть: активизирующими основными понятиями и методами современной психотерапии, облегчающими адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. социальной диагностики | ||
6. | Тема 6. Нейролингвистическое программирование (НЛП)
| ЛК | Проработка теоретического материала. | ПК10 | Знать: основные понятия и направления психотерапии, основные теории личности, методы психотерапии. |
ПЗ | Практическая работа, тестирование Подготовка к устному опросу | ПК10 | Уметь: разрабатывать и применять базовые знания и умения по психотерапии с учетом возрастной специфики; создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. Владеть: активизирующими основными понятиями и методами современной психотерапии, облегчающими адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. | ||
7. | Тема 7. Этические основы психотерапии
| ЛК | Проработка теоретического материала. | ПК10 | Знать: основные понятия и направления психотерапии, основные теории личности, методы психотерапии. |
ПЗ | Практическая работа, тестирование | ПК10 | Уметь: разрабатывать и применять базовые знания и умения по психотерапии с учетом возрастной специфики; создавать условия облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. Владеть: активизирующими основными понятиями и методами современной психотерапии, облегчающими адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации. |
Рейтинговая система оценки успеваемости студентов
№ | Наименование раздела | Виды оцениваемых работ | Максимальное кол-во баллов | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
6 семестр | ||||
1 | Тема1. Психоаналитическая терапия. | Устный опрос Активная работа на занятиях | 3 2 | |
2 | Тема 2. Гештальт-терапия . | Устный опрос Активная работа на занятиях | 3 2 | |
3 | Тема 3. Гуманистическое направление в психотерапии. | Устный опрос Активная работа на занятиях | 3 2 | |
4 | Тема 4. Групповая психотерапия. | Устный опрос Активная работа на занятиях | 3 2 | |
5 | Тема5. Позитивная психотерапия. | Устный опрос Активная работа на занятиях | 3 2 | |
6 | Тема 6. Нейролингвистическое программирование. | Устный опрос Активная работа на занятиях | 3 2 | |
7 | Тема 7. Этические основы психотерапии. | Устный опрос Активная работа на занятиях Портфолио | 3 2 25 | |
Компьютерное тестирование (внутрисеместровая аттестация) | 40 | |||
ВСЕГО
Мы поможем в написании ваших работ! |