I. Система виховання, психолого-педагогічні проблеми особистості і колективу у ЗС України.
Міністерство Освіти і Науки України
Донецький Національний Технічний Університет
Методика роботи з гуманітарних питань
Навчальний посібник
Донецьк 2009
 |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
МЕТОДИКА РОБОТИ З ГУМАНІТАРНИХ ПИТАНЬ
(для студентів які навчаються за програмою офіцерів запасу)
Розглянуто
на засіданні Ради совету факультету Радіотехніки та спеціальної підготовки
протокол №
від
Затверджено на засіданні навчальної
видавничої ради ДонНТУ
протокол №
від
Донецьк-2009
І-98
УДК 355.133.4
Методика робіт з гуманітарних питань: Навчальний посібник / Під загальною редакцією професора П.В. Стефаненка – Донецьк: ДонНТУ, 2009 – с.
Метою даного посібника є надання узагальненого матеріалу про систему виховання у ЗСУ, форми та засоби психологічного впливу на особовий склад , організацію виховної роботу у підрозділі, методи та засоби формування суспільної думки у військових колективах усіх рангів.
|
|
|
Матеріал посібника розроблений з урахуванням можливості самостійного освоєння матеріалу студентами, що навчаються на кафедрі військової підготовки ДонНТУ за всіма військово-обліковими спеціальностями.
Укладач: С.А. Іщенко
Рецензент: І.І. Черненко, ст. викл.
Підготовлено кафедрою «Військової підготовки».
Відповідальний за випуск С.А. Іщенко
Зміст
Зміст…………………………………………………………………………........5
Вступ………………………………………………………………………….......7
I. Система виховання, психолого-педагогічні проблеми особистості і колективу у ЗС України……………………………………………..………..........8
Виховний процес у Збройних Силах України як система……………………..8
1. Законодавчі акти України що стосуються ЗСУ…………………………...…...8
2. Концепція виховної роботи в Збройних Силах та інших військових формуваннях України та її методологічне значення. ………………………............14
|
|
|
3. Структура виховної роботи в частині, підрозділі……………………….......21
Особистість військовослужбовця та його індивідуальні особливості………24
1. Психологічна структура особистості, як основа індивідуальної роботи з військовослужбовцями. ………………………………………………………………….....29
2. Військовослужбовець як об'єкт вивчення. …………………………………...…33
Психологія військового колективу, її вплив на боєздатність військових підрозділів. ……………………………………………………………….…………..40
1. Психологія військового колективу. ……………………………………………....45
2. Колективна думка і її особливості. ………………………………………….......46
3. Колективні настрої та традиції. …………………………………………..…....48
Дослідження суспільної думки в підрозділі. ……………………………….…51
1. Офіцерські Збори, як виразник суспільної думки……………………………...51
Основні положення, склад і структура. …………………………………..……....51
2. Вимоги до організації і здійснення психологічних досліджень…….…..…..56
3. Вивчення суспільної думки в ході навчального процесу………………..….…59
II. Командир - організатор виховної роботи у підрозділі………………...63
Єдиноначальність та культура взаємовідносин військовослужбовців……...63
|
|
|
1. Командир – організатор виховної роботи в підрозділі……………..…….…63
2. Кодекс честі офіцера і вимоги до офіцерських кадрів……………....…....…68
3. Конфліктні ситуації і шляхи їх подолання. ……………………………………..74
Індивідуально-виховна робота, її планування та проведення…..……......…..76
1. Індивідуальний підхід у вихованні військовослужбовців…………...….….….76
2. Складові системи індивідуально-виховної роботи…………………….……...79
III. Організація виховної роботи у підрозділі. ………………………..…….89
Система виховної роботи у підрозділі. ……………………………………..….89
1. Методологічні основи виховної роботи у Збройних Силах Україн..…........89
2. Закономірності, принципи та основні напрямки виховної роботи, її сутність і зміст.. ………………………………………………………………………..……92
3. Правове виховання військовослужбовців…………………………………….. 98
Організація та проведення гуманітарної підготовки у підрозділі…….…...105
1. Вимоги Міністра оборони України, Начальника Головного управління виховної роботи М.О. України та основні елементи системи керування гуманітарною підготовкою у ЗСУ. …………………………………………………...105
|
|
|
2. Основні напрямки та головні завдання гуманітарної підготовки в Збройних Силах України. ……………………………………………………………..…111
Технічні засоби навчання та їх використання у виховній роботі……….....120
1. Матеріальне забезпечення виховної роботи…………………………..……120
2. Технічні засоби навчання. ……………………………………………………….135
Виховання в процесі навчання та при несенні служби………………….....140
1. Виховання у процесі навчання як найважливішого виховного засобу, виховна робота при вирішенні завдань спеціальної, вогневої підготовки, експлуатації озброєння і техніки, несення вартової і внутрішньої служби та бойового чергування. ……………………………………………………………………..140
2. Виховна дія на воїнів військового побуту та культурно-просвітницька робота. …………………………………………………………………………………..….151
Виховна робота у бойовій обстановці. ……………………………………....156
1. Вимоги сучасного бою до якостей воїна. …………………………….............156
2. Основні напрямки планування та організації виховної роботи по підтриманню високої бойової готовності підрозділу. …………………………….158
Інформаційно-методичне забезпечення. …………………………………...163
Вступ
Підготовка офіцерів запасу на кафедри військової підготовки багато в чому обумовлена характером і перспективами розвитку професійної діяльності офіцерського складу Збройних Сил України, що визначаються:
· соціально-економічними умовами;
· науково-технічним прогресом;
· станом і розвитком військової справи.
Усе це вимагає формувати в майбутніх офіцерів поряд із загальними якостями, властивим усім фахівцям, ще не мало іншою, обумовленою специфікою їхньої службової діяльності.
Предметом курсу «Методика роботи з гуманітарних питань» є вивчення педагогічних закономірностей впливу на воїнів і військових колективів з метою формування в них високих морально-бойових якостей, бойової майстерності усього того , що необхідно для підтримки високої бойової готовності, успішного виконання військового боргу.
Методика виховної роботи це сукупність форм, способів і прийомів, застосовуваних у визначеній логічній послідовності для найбільш ефективного рішення поставленої проблеми.
У ході навчання Ви одержите знання по особливостях психологічних властивостей особистості військовослужбовця, психології військового колективу, практичні навички й уміння в організації виховної роботи в підрозділі.
Навчальний план побудований так, що представляє можливість Вам одержати не тільки знання, необхідні для організації і проведення виховної роботи, але і придбати під час навчальних зборів визначені практичні навички.
З погляду військової психології і педагогіки виховання і навчання воїнів - це складний і тривалий процес, що вимагає від військових керівників високої культури, величезних зусиль, різноманітних знань, навичок, великого такту, уміння керувати діяльністю людей.
I. Система виховання, психолого-педагогічні проблеми особистості і колективу у ЗС України.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 267; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!