Види самостійної роботи студентів (СРС) та її контроль
Міністерство охорони здоров’я України
Івано-Франківський національний медичний університет
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ
з вивчення анатомії людини
Для студентів стоматологічного факультету
МОДУЛЬ 2
“СПЛАНХНОЛОГІЯ. ЦНС. ОРГАНИ ЧУТТЯ”
Під редакцією
доктора медичних наук,
професора Поповича Ю.І.
Івано-Франківськ – 2012
Методичні матеріали з вивчення анатомії людини підготували: завідувач кафедрою анатомії людини, професор Попович Ю.І..,доценти: Саган О.В., Юрах О.М., Барчук Р.Р., Боднарук Ю.В.
Попович Ю.І. – структурно-орієнтованої карти М1, ___________
розробка календарно-тематичних планів.
Саган О.В. – перелік теоретичних питань. ____________
Юрах О.М.– перелік практичних навичок. ____________
Барчук Р.Р. – розробка обов’язкових схем для практичних занять. ____________
Боднарук Ю.В. – розробка тестових завдань. ____________
Методичні матеріали обговорено на засіданні кафедри ____.__________.2012 року протокол № ______.
Завідувач кафедри анатомії людини,
оперативної хірургії та топографічної
анатомії, д.м.н., професор Ю.І.Попович
|
|
Програму ухвалено на засіданні циклової методичної комісії з медико-біологічних дисциплін ____.__________.2012 року протокол № ______.
олова циклової методичної комісії
з медико-біологічних дисциплін
д.мед. н., професор Л.М. Заяць
Анатомія людини
(нормативна дисципліна)
Вступ.
Анатомія людини – наука про форму і будову, походження та розвиток організму людини, яка передбачає систематичний опис форми, будови, стану і топографічних взаємовідносин частин і органів тіла з урахуванням їх вікових, статевих і індивідуальних особливостей. Вона широко використовує дані ембріології, порівняльної анатомії, антропології, встановлює вплив навколишнього середовища, екологічних і соціальних факторів, праці і спорту на будову організму людини.
Як навчальна дисципліна анатомія людини ґрунтується на вивченні студентами медичної біології, медичної та біологічної фізики, біологічної та біоорганічної хімії, фізіології, іноземної мови й інтегрується з цими дисциплінами; закладає основи вивчення студентами клінічних дисциплін, що передбачає інтеграцію викладання з цими дисциплінами та формування умінь застосовувати знання з анатомії людини в процесі подальшого навчання й у професійній діяльності.
|
|
Програма з анатомії людини для вищих медичних закладів освіти України ІІІ-ІV рівнів акредитації складена для спеціальності “Стоматологія” у відповідності з навчальним планом, розробленим на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ЕСТS). Вивчення анатомії людини здійснюється впродовж двох семестрів.
Програма структурована на модулі, змістові модулі, теми у відповідності з вимогами “Рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін”.
Кількість навчальних годин: 315(10,5 кредитів ECTS), з них:
лекції - 20 годин;
практичні заняття – 200 годин;
самостійна робота студентів - 95 годин.
Зміст дисципліни структуровано на 3 модулі, які складаються із 18 змістових модулів.
Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (ОПП):
- Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини.
- Визначати топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини.
- Визначати вплив соціальних умов та праці на розвиток і будову організму людини.
- Демонструвати володіння морально-етичними принципами ставлення до живої людини та її тіла як об’єкту анатомічного та клінічного дослідження.
- Інтерпретувати статеві, вікові та індивідуальні особливості будови організму людини.
- Передбачати взаємозалежність і єдність структур і функцій органів людини і їх мінливість під впливом екологічних факторів.
- Трактувати закономірності пренатального та раннього постнатального розвитку органів людини, варіанти мінливості органів, вади розвитку.
|
|
ОРІЄНТОВНА СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ – МОДУЛЯ 2
«Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття».
Тема | Лекцій | Практичні заняття | Самостійна робота | Індивіду-альна робота | ||
Змістовий модуль 5. Анатомія травної системи | ||||||
1. Вступ до спланхнології. Класифікація внутрішніх органів. Загальні закономірності будови трубчастих органів. Загальні закономірності будови паренхіматозних органів | 0,5 | 1 | - | Підготовка огляду літератури за окремими темами | ||
2.Загальна анатомія травної системи. Ембріогенез органів травної системи. Аномалії і варіанти розвитку органів травної системи | 0,5 | 1 | - | |||
3. Анатомія ротової порожнини та її похідних | 1 | 14 | 4 | |||
4. Анатомія органів травного каналу | 5 | 1 | ||||
5. Анатомія великих травних залоз: печінки та підшлункової залози | - | 2 | 1 | |||
6. Анатомія очеревини . | - | 2 | 1 | |||
Змістовий модуль 6. Анатомія дихальної системи
| ||||||
7.Загальна анатомія дихальної системи. Ембріогенез дихальної системи | 0,25 | 2 | 1 | Підготовка огляду літератури за окремими темами | ||
8. Анатомія органів дихальної системи. | 0,25 | 5 | 1 | |||
Змістовий модуль 7. Анатомія сечової системи | ||||||
9. Загальна анатомія органів сечової системи. Ембріогенез органів сечової системи. Аномалії і варіанти розвитку органів сечової системи | 0,25 | 1 | 1 | Підготовка огляду літератури за окремими темами | ||
10. Анатомія органів сечової системи. | 0,25 | 2 | 1 | |||
Змістовий модуль 8. Анатомія статевих систем | ||||||
11.Загальна анатомія чоловічої статевої системи. Ембріогенез органів чоловічої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів чоловічої статевої системи | 0,25 | 1 | - | Підготовка огляду літератури за окремими темами | ||
12. Анатомія органів чоловічої статевої системи. | 0,25 | 1 | - | |||
13. Загальна анатомія жіночої статевої системи. Ембріогенез органів жіночої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів жіночої статевої системи | 0,25 | 1 | - | |||
14. Анатомія органів жіночої статевої системи. | 0,25 | 1 | - | |||
15. Промежина. | 2 | - | ||||
Змістовий модуль 9. Анатомія імунної і ендокринної систем | ||||||
16. Загальна анатомія центральних і периферійних органів імунної системи | 1 | 1 | ||||
17. Анатомія органів імунної системи | 1 | - | ||||
18. Загальна анатомія ендокринних органів | 1 | - | ||||
19. Анатомія органів ендокринної системи | 1 | - | ||||
Змістовий модуль 10. Анатомія спинного мозку | ||||||
20. Вступ до ЦНС. Загальні принципи будови рефлекторних дуг. Сіра і біла речовини ЦНС. Розвиток ЦНС в онто- і філогенезі. | 0,5 | 1 | - | Підготовка огляду літератури за окремими темами | ||
21. Зовнішня і внутрішня будова спинного мозку. Будова спинномозкового нерва. | 0,5 | 2 | 1 | |||
Змістовий модуль 11. Анатомія головного мозку. | ||||||
22. Розвиток головного мозку в ембріогенезі. Анатомія похідних ромбоподібного мозку і середнього мозку. | 0,5 | 6 | 1 | Підготовка огляду літератури за окремими темами | ||
23. Анатомія похідних переднього мозку | 0,25 | 6 | 1 | |||
24. Анатомія оболон спинного і головного мозку. Утворення і шляхи циркуляції спинномозкової рідини | 0,25 | 4 | 1 | |||
25. Провідні шляхи центральної нервової системи | 1 | 2 | 1 | |||
Змістовий модуль 12. Органи чуття | ||||||
26. Анатомія органів чуття. | - | 2 | - | Підготовка огляду літератури за окремими темами | ||
27. Око та структури утворів | 0,5 | 2 | 1 | |||
28. Анатомія вуха | 0,25 | 2 | 1 | |||
29. Орган смаку і нюху. Шкіра і її похідні | 0,25 | 2 | - | |||
30.Практичні навички з навчального матеріалу модуля №2 « Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття» | 2 | - | ||||
Підсумковий модульний контроль | 2 | - | ||||
Усього годин - 105 | 8 | 78 | 19 | - | ||
Кредитів ECTS – 3,5 |
Аудиторна робота – 78,65 % СРС – 21,35%
Види самостійної роботи студентів (СРС) та її контроль
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 127; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!