Тема 7. Методы и формы воспитания. Базовая культура личности. Направления воспитания.
План изучения темы:
1.Понятие базовой культуры личности. «Я» - концепция личности и воспитание.
2.Направления воспитания, их задачи, специфика организации.
3. Стадии морального формирования человека.
4. Критерии воспитанности.
Литература:
Основная:
1. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (ОПД. Ф. - 02 - педагогика)/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина; Междунар. акад. наук пед. образования.- 7-е изд., стер..- М.: Академия, 2007.- 567 с.
2. Педагогика в медицине: учеб. пособие для студентов мед. вузов/под ред. Н.В.Кудрявой.-М.:Академия, 2006 .-319 с.-(Высш. проф. образование). Гриф УМО.
3. Методическое пособие для студентов по курсу "Психология и педагогика" (для педиатрического факультета)[Электронный ресурс]/ авт.-сост. : Т.Д.Василенко, Т.В.Недуруева, Е.В. Конищева ; ГОУ ВПО "Курск. гос. мед. ун-та" ; каф. психологии и педагогики. - Курск, 2009. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Издание только в электрон. виде.
Дополнительная:
1. Врач - педагог в изменяющемся мире : традиции и новации : учеб. пособие/ Н.В.Кудрявая, Е.М.Уколова, А.С.Молчанова и др. ; под ред. Н.Д.Ющука ; ГОУ ВУГМЦ. - М. : ГОУ ВУНМЦ, 2001. - 302 с. Гриф МЗ РФ
2. Подласый, И.П. Педагогика: Новый куpс: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по педагог. специальностям: В 2 кн./ И.П.Подласый.- М.: ВЛАДОС Кн.1: Общие основы. Процесс обучения.- 2000.- 574 с.
3. Подласый, И.П. Педагогика: Новый куpс: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по педагог. специальностям: В 2 кн./ И.П.Подласый.- М.: ВЛАДОС Кн.2: Процесс воспитания.- 2000.- 256 с.
|
|
|
4.Джуpинский, А.Н. Истоpия педагогики : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по педагогическим специальностям/ А.Н.Джуринский. - М. : ВЛАДОС, 2000. - 431 с. Гриф МО РФ
5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание.- М: Пргресс,1986..
Вопросы для самоподготовки:
- Раскройте понятия «развитие личности» и «развитость личности»
- На конкретных примерах из своей студенческой биографии раскройте моменты развития тех или иных свойств, качеств Вашей личности в процессе обучения, воспитания и образования в медицинском вузе.
- Считаете ли Вы себя развитой личностью?
Какие познавательные силы и личностные качества у Вас развиты в наибольшей степени? Аргументируйте ответы.
Задания обязательные для выполнения в ходе самоподготовки:
1. Разработать педагогическую ситуацию в медицине.
Тема 8. Воспитание здорового образа жизни.
План изучения темы:
1.Понятие здорового образа жизни.
2.Факторы, влияющие на здоровье человека. Профилактика аддиктивных форм поведения.
3. Цель, задачи, средства, формы воспитания здорового образа жизни.
|
|
|
4. Физическое воспитание как основа здорового образа жизни.
Литература:
Основная:
1. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (ОПД. Ф. - 02 - педагогика)/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина; Междунар. акад. наук пед. образования.- 7-е изд., стер..- М.: Академия, 2007.- 567 с.
2. Педагогика в медицине: учеб. пособие для студентов мед. вузов/под ред. Н.В.Кудрявой.-М.:Академия, 2006 .-319 с.- (Высш. проф. образование). Гриф УМО.
3. Методическое пособие для студентов по курсу "Психология и педагогика" (для педиатрического факультета)[Электронный ресурс]/ авт.-сост. : Т.Д.Василенко, Т.В.Недуруева, Е.В. Конищева ; ГОУ ВПО "Курск. гос. мед. ун-та" ; каф. психологии и педагогики. - Курск, 2009. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Издание только в электрон. виде.
Дополнительная:
1. Врач - педагог в изменяющемся мире : традиции и новации : учеб. пособие/ Н.В.Кудрявая, Е.М.Уколова, А.С.Молчанова и др. ; под ред. Н.Д.Ющука ; ГОУ ВУГМЦ. - М. : ГОУ ВУНМЦ, 2001. - 302 с. Гриф МЗ РФ
2. Подласый, И.П. Педагогика: Новый куpс: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по педагог. специальностям: В 2 кн./ И.П.Подласый.- М.: ВЛАДОС Кн.1: Общие основы. Процесс обучения.- 2000.- 574 с.
|
|
|
3. Подласый, И.П. Педагогика: Новый куpс: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по педагог. специальностям: В 2 кн./ И.П.Подласый.- М.: ВЛАДОС Кн.2: Процесс воспитания.- 2000.- 256 с.
4.Джуpинский, А.Н. Истоpия педагогики : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по педагогическим специальностям/ А.Н.Джуринский. - М. : ВЛАДОС, 2000. - 431 с. Гриф МО РФ.
Задания обязательные для выполнения в ходе самоподготовки:
1.Разработать педагогическую ситуацию в воспитании здорового образа жизни в медицине.
Тема 9. Половое воспитание
План изучения темы:
1. Основные подходы к половому воспитанию молодёжи.
2. Семья как институт воспитания
3.Педагогические аспекты полового воспитания.
4..Любовь и дружба юношей и девушек.
5..Психосексуальная идентификация и усвоение половых ролей юношей и девушек
Литература:
Основная:
1. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (ОПД. Ф. - 02 - педагогика)/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина; Междунар. акад. наук пед. образования.- 7-е изд., стер..- М.: Академия, 2007.- 567 с.
2. Педагогика в медицине: учеб. пособие для студентов мед. вузов/под ред. Н.В.Кудрявой.-М.:Академия, 2006 .-319 с.- (Высш. проф. образование). Гриф УМО.
|
|
|
3. Методическое пособие для студентов по курсу "Психология и педагогика" (для педиатрического факультета)[Электронный ресурс]/ авт.-сост. : Т.Д.Василенко, Т.В.Недуруева, Е.В. Конищева ; ГОУ ВПО "Курск. гос. мед. ун-та" ; каф. психологии и педагогики. - Курск, 2009. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Издание только в электрон. виде.
Дополнительная:
1. Врач - педагог в изменяющемся мире : традиции и новации : учеб. пособие/ Н.В.Кудрявая, Е.М.Уколова, А.С.Молчанова и др. ; под ред. Н.Д.Ющука ; ГОУ ВУГМЦ. - М. : ГОУ ВУНМЦ, 2001. - 302 с. Гриф МЗ РФ
2. Подласый, И.П. Педагогика: Новый куpс: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по педагог. специальностям: В 2 кн./ И.П.Подласый.- М.: ВЛАДОС Кн.1: Общие основы. Процесс обучения.- 2000.- 574 с.
3. Подласый, И.П. Педагогика: Новый куpс: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по педагог. специальностям: В 2 кн./ И.П.Подласый.- М.: ВЛАДОС Кн.2: Процесс воспитания.- 2000.- 256 с.
4.Джуpинский, А.Н. Истоpия педагогики : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по педагогическим специальностям/ А.Н.Джуринский. - М. : ВЛАДОС, 2000. - 431 с. Гриф МО РФ.
5.Бердникова Т.В., Степашов Н.С.,Сидоров Г.А. Юное материнство в современной семье. – Курск: КГМУ, 2000.
6.Кон И.С. Психология старшеклассника.- М.,1980.
Задания обязательные для выполнения в ходе самоподготовки:
1. Составьте педагогическую ситуацию полового воспитания воспитания в деятельности врача.
Вопросы к зачёту
- Определите, что такое предмет и объект педагогики.
- Перечислите основные задачи и методы педагогики.
- Определите место педагогики в системе современных наук.
- В чем состоит особенность педагогики как науки?
- Перечислите основные категории педагогики.
- В чем сущность образования как социального явления?
- Перечислите социокультурные функции образования.
- Охарактеризуйте образование как систему.
- Каковы особенности современного мирового образовательного пространства?
- Охарактеризуйте основные мировые образовательные модели.
- В чем отличие образовательной системы России от образовательных систем других стран?
- Перечислите типы образовательных учреждений России.
- Раскройте сущность педагогического процесса и опишите его основные компоненты как целостной системы.
- Выделите основные закономерности педагогического процесса.
- Перечислите основные принципы дидактики.
- Охарактеризуйте систему принципов обучения в высшей школе.
- Перечислите функции обучения.
- Раскройте понятие метода обучения. Дайте классификацию методов обучения.
- Перечислите и дайте характеристику основным системам организации педагогического процесса.
- Укажите формы организации учебной деятельности в высших учебных заведениях.
- В чем заключается самостоятельная работа студентов? Каковы ее виды?
- Какие элементы составляют управленческий цикл?
- Перечислите виды педагогического анализа и его значение.
- Перечислите особенности педагогического контроля в высшей школе.
- Сформулируйте основные закономерности воспитания.
- Раскройте содержание принципов воспитания, обоснуйте их взаимосвязь.
- Дайте характеристику сущности и содержанию процесса воспитания.
- Дайте определение самовоспитания и обоснуйте его значение для человека.
- Раскройте взаимосвязь воспитания и самовоспитания.
- Охарактеризуйте семью как субъект педагогического взаимодействия.
- В чем заключаются основные задачи семейного воспитания?
- Перечислите принципы семейного воспитания.
- Дайте характеристику стилям взаимоотношений в семье.
- Что такое семейный конфликт?
- Дайте характеристику основным типам отношений родителей и детей.
- Каких ошибок следует избегать при установлении психологического контакта между родителями и детьми?
- Раскройте смысл понятия «авторитет в семье».
- Что такое ложный авторитет? Приведите примеры.
- Как установить психологический контакт между родителями и детьми?
-Каковы механизмы формирования здорового образа жизни.
-Роль и значение медицинской педагогики в обществе.
- Выделите педагогические аспекты деятельности педиатра.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 443; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!