Музыкальные занятия - основная форма обучения. Вариативность и структура музыкальных занятий.
Музыкальные занятия являются основой систематического обучения детей дошкольного возраста.
1. В зависимости от состава детей, занятия делятся на следующие виды:
- фронтальные, объединяющие всю возрастную группу
- групповые, объединяющие группы от 4 -7 человек
-индивидуальные
- объединённые, занятия, на которых одновременно присутствуют 2-3 возрастные группы (чаще одинаковые)
2. По содержанию занятия делятся на:
- типовые
- доминантные
- тематические
- комплексные
Структура типового занятия:
1. Вход в зал (марш, подскоки, галоп, полька, парами..)
2. Музыкально-ритмические движения (упражнения, разучивание отдельных музыкальных элементов, разучивание танцев)
3. Слушание музыки
4. Пение (распевание, разучивание песни, пение. Работа над выразительностью пения)
5. Игра на ДМИ
6. Музыкально-ритмические движения (пляски, хороводы, игры)
В занятии должны присутствовать элементы творчества.
Структура музыкальных занятий может и должна варьироваться в зависимости от:
- учебных, воспитательно-образовательных задач
-степени усвоения детьми музыкального материала
- общего психофизиологического состояния
При любой структуре занятия учитывается: возрастные особенности детей, быстрая утомляемость.
Занятия с любой структурой должны включать все виды музыкальной деятельности: восприятие (раздел слушание музыки, во всех видах деятельности по ходу занятия); исполнительство (во всех видах деятельности по ходу занятия); творчество (песенное, танцевальное, инструментальное); музыкально-образовательный деятельности (сведения о музыке и способы её исполнения).
|
|
|
Как только меняется типовая структура занятия, такое занятие называется вариативным.
Виды музыкальных занятий.
Музыкальные занятия являются основой систематического обучения детей дошкольного возраста.
1. Фронтальные типовые музыкальные занятия.
- такое занятие объединяет все основные виды музыкальной деятельности.
Наиболее установившейся структурой типового музыкального занятия является следующая последовательность детской музыкальной деятельности: 1. Вход в зал (марш, подскоки, галоп, полька, парами..);2. Музыкально-ритмические движения (упражнения, разучивание отдельных музыкальных элементов, разучивание танцев); 3. Слушание музыки; 4. Пение (распевание, разучивание песни, пение. Работа над выразительностью пения)
5. Игра на ДМИ; 6. Музыкально-ритмические движения (пляски, хороводы, игры)
2. Вариативное занятие
- может начинаться со слушания музыки, с пения, с игры на ДМИ.
Структура занятия может называться вариативной, если какой-то из разделов будет многосоставным. Многосоставное занятие, когда: на одном занятии 2-3 песни, танца исполняются сразу, или объединяются несколько видов деятельности.
|
|
|
3. Доминантное занятие
Для проведения такого занятия существуют следующие причины:
- проводятся для развития какой-либо музыкальной способности, чтобы ликвидировать отставание или шагнуть в развитии детей вперёд. Проводятся 1-1.5 раз в месяц. Все виды деятельности должны присутствовать, т.е. во всех видах деятельности должны реализовываться поставленные задачи, цель.
- если на занятии преобладает какой-либо один вид деятельности.
4. Тематическое занятие
Существует 3 разновидности:
- собственно-тематическое занятие: тема м.б. любой
- музыкально-тематическое занятие: тема связана с самой музыкой, позволяет детям дать представление (о музыкальном искусстве, выразительных средствах, познакомить с музыкальными инструментами, оркестрами, композиторами, ансамблями)
- сюжетные занятия: используются классическая современная музыка и объединяется сюжетом.
5. Комплексное занятие
Цель: дать детям представление о специфике различных видов искусства (музыке, живописи, поэзии, театре, хореографии)
Поэтому в комплексном занятии может присутствовать как часть: (развитие речи, изо, лепка, труд, математика, аппликация, театрализованная деятельность)
На комплексном занятии важно не формально, а осознанно объединить все виды деятельности.
Очень часто комплексные занятия бывают тематическими. Иногда комплексное занятие может заменить праздник. Комплексное занятии проводит воспитатель и проводится оно 1 раз в месяц.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 3186; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!