Тема IX. Народная дохристианская педагогика. Воспитательные традиции русского народа. Жизнь человека в русском фольклоре
ПЛАН
- Воспитание – результат многофакторных воздействий.
- Традиционные основы народной педагогики.
- Педагогические средства народного воспитания.
Литература
- Аникин В.И., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество. М., 1983.
- Громыко М.М. Традиционные нормы поведения и формы общения русских крестьян XIX в. М., 1986.
- Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1999. С. 146-153.
4. Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 2001.
5. История образования и пед. мысли за рубежом и в России: Учеб. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений/ И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др.; Под ред. З.И. Васильевой. М., 2002. С. 67-84.
6. Латышина Д.И. История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2003. С. 77-198.
- Св. Евгений Шестун. Православная педагогика. Самара, 1998.
Вопросы и задания
- Каким было влияние на воспитание природно-климатических и исторических факторов?
- Как отразились в воспитании религиозные воззрения народа?
- Охарактеризуйте сущность этнопедагогики.
- Какие духовно-нравственные ценности сложились у русских под влиянием общественного и семейного быта?
- Как осуществлялась социализация ребенка благодаря его вовлечению в праздники, совершение семейных обрядов?
- Какими воспитательными возможностями обладают игра и игрушка?
- Как ребенок знакомился через народную сказку с окружающим его миром?
- Какие знания приобретали дети из песен?
|
|
Темы рефератов
- Влияние общественного быта на воспитание детей в России.
- Воспитательная роль трудовой деятельности.
- Воспитательные возможности различных художественных форм народного творчества.
Тема X. Педагогика Киевской Руси и Московского государства
ПЛАН
- Начало развития образования.
- Особенности школ различных типов. Характер обучения в них.
- Соотношение целей семейного и школьного обучения.
Литература
- Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1999. С. 153-168.
- Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 2001.
3. История образования и пед. мысли за рубежом и в России: Учеб. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений/ И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др.; Под ред. З.И. Васильевой. М., 2002. С. 67-84.
4. Каптерев П.Ф. История русской педагогики. М., 2002.
5. Латышина Д.И. История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2003. С. 77-198.
|
|
- Св. Евгений Шестун. Православная педагогика. Самара, 1998.
Вопросы
- В чем состояли особенности начального периода развития образования на Руси?
- Что являлось характерным для школьного обучения?
Тема XI-XII. Педагогика века Просвещения (4 ч.)
ПЛАН
- Начало развития светской государственной школы.
- Теоретическая педагогика и известные деятели образования. Просветительские реформы Петра I.
- Воспитание детей в дворянских школах
- Государственные воспитательно-образовательные заведения.
- Простонародное воспитание и народная школа.
Литература
- Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1999. С. 209-224.
- Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 2001.
3. История образования и пед. мысли за рубежом и в России: Учеб. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений/ И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др.; Под ред. З.И. Васильевой. М., 2002. С. 175-222.
4. Латышина Д.И. История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2003. С.217-289.
- Муравьева О.С. Как воспитывали русского дворянина. М., 1996.
Вопросы
|
|
- Какими новыми чертами отличалась школа, созданная в начале XVIII в.?
- Охарактеризуйте принципы организации школ, содержание обучения.
- Какие трудности возникли в развитии школ?
- Что общего вы находите в деятельности выдающихся отечественных просветителей XVIII в.?
- Какие педагогические идеи, высказанные в XVIII в., представляются вам значимыми для практики воспитания и в наши дни?
- Какие преобразования в воспитании дворянских детей произошли в XVIII в.?
- Какие цели и задачи преследовались учебно-воспитательными заведениями закрытого типа?
- Назовите сильные и слабые стороны воспитания дворянских детей.
- Какие идеи Ф. И. Янковича представляют интерес для современной школы?
Темы рефератов
1. Успехи в развитии просвещения в XVIII в.
2. Новые идеи педагогики и их реализация в воспитательно-образовательной деятельности в XVIII в.
3. Характеристика отдельных образовательных и воспитательных заведений XVIII в.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 671; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!