К эмпирическим методам познания не относится
а) Абстрагирование.
б) Эксперимент.
в) Наблюдение.
г) Измерение.
Метод познания, который сводится к расчленению целого предмета на составляющие части с целью их всестороннего изучения, называется
а) Синтез.
б) Формализация.
в) Анализ.
г) Дедукция.
2.4. Определение «… активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект» соответствует эмпирическому методу познания, название которого …
а) Измерение.
б) Эксперимент.
в) Наблюдение.
г) Описание.
Метод познания, который основан на сознательном отвлечении от ряда свойств и отношений изучаемого явления одновременным выделением интересующих исследователя свойств и связей называется
а) Абстрагирование.
б) Синтез.
в) Формализация.
г) Анализ.
2.6. Объективность научного знания означает …
а) независимость знания от человека - субъекта вообще.
б) независимость от личности исследователя-субъекта.
в) абсолютность - незыблемость знаний.
г) независимость знания от метода его получения
2.7. Теоретический метод получения знаний:
а) анализ.
б) синтез.
в) наблюдение.
г) измерение.
д) классификация.
2.8. Практический метод получения знаний:
а) эксперимент.
б) моделирование.
в) наблюдение.
г) измерение.
д) абстрагирование.
Семинарское занятие № 3.
Тема: Наука и её роль в жизни общества.
|
|
|
Вопросы для обсуждения:
1. Наука и религия, наука и философия.
2. Сциентизм как мировоззрение и его роль в становлении современной цивилизации. Антисциентизм.
3. Противоречия современной науки и проблемы её в современной России.
4. Специфика развития науки в нашем регионе.
Рекомендуемая литература:
1. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / под ред. В. И. Лавриненко, В. П. Ратникова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2011.
2.Романов В. П. Концепции современного естествознания: учеб. пособие / Валерий Павлович Романов. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Вузовский учебник; ИНФРА-М, 2010.
3. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Георгий Иванович Рузавин. - М.: Проспект, 2011.
4. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: электронный учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям / Г. И. Рузавин. - 2--е изд. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
5. Рыбалов Л. Б. Концепции современного естествознания: учеб. пособие / Леонид Борисович Рыбалов, Александр Петрович Садохин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
6. Рыбалов Л. Б. Концепции современного естествознания: электронное учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям / Л. Б. Рыбалов, А. П. Садохин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
|
|
|
7. Садохин А. П. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Александр Петрович Садохин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 446 с
8. Философия науки: учебник /под общ. Ред. С.А. Лебедева. – М., 2006.
9. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. М., 2006.
10. Кошановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки. – М., 2004.
11. Канке В.А. Этика ответственности: теория морали будущего. – М., 2003.
Темы рефератов:
1. Значение науки в жизни общества.
2. Развитие науки в Волгограде.
3. Развитие науки в современной России.
Письменные домашние задания:
1.Письменно в тетради осветить вопросы:
1.1.Концепции сциентизма и антисциентизма.
2.Заполнить таблицу:
Сопоставление науки и религии
| Специфические особенности | |
| Науки | Религии |
Семинарское занятие № 4.
Тема: Возникновение и развитие естественных наук.
Вопросы для обсуждения:
1. Предмет естествознания: цели, задачи, структура.
2. История естествознания: характеристика стадий и периодов развития.
|
|
|
3. Развитие естественнонаучных представлений на Руси XVI в. и в России XIXв.
4. Естественнонаучные взгляды, открытия и методология Леонардо да Винчи.
Рекомендуемая литература:
1. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / под ред. В. И. Лавриненко, В. П. Ратникова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2011.
2.Романов В. П. Концепции современного естествознания: учеб. пособие / Валерий Павлович Романов. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Вузовский учебник; ИНФРА-М, 2010.
3. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Георгий Иванович Рузавин. - М.: Проспект, 2011.
4. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: электронный учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям / Г. И. Рузавин. - 2--е изд. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
5. Рыбалов Л. Б. Концепции современного естествознания: учеб. пособие / Леонид Борисович Рыбалов, Александр Петрович Садохин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
6. Рыбалов Л. Б. Концепции современного естествознания: электронное учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям / Л. Б. Рыбалов, А. П. Садохин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
7. Садохин А. П. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Александр Петрович Садохин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 446 с
|
|
|
8. Философия науки: учебник /под общ. Ред. С.А. Лебедева. – М., 2006.
9. Большая Советская Энциклопедия. – М., 1975. – Том 9, стр. 103.
Темы рефератов:
- Естественнонаучные взгляды, открытия и методология Леонардо да Винчи.
- Восточная преднаука: великие энциклопедисты.
Письменные домашние задания:
1.Письменно в тетради осветить вопросы:
1.1.Развитие естественнонаучных знаний на Руси XVI в.
1.2.Развитие естественнонаучных знаний в России XIXв.
2.Выбрать правильный ответ:
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 996; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!