Проект. Соображения различных персонажей и в разные времена об образовании.

А. С. Пушкин. О народном воспитании (http://rvb.ru/pushkin/01text/08history/04official/1177.htm). Уничтожить экзамены. Покойный император, удостоверясь в ничтожестве ему предшествовавшего поколения, желал открыть дорогу просвещенному юношеству и задержать как-нибудь стариков, закоренелых в безнравствии и невежестве. Отселе указ об экзаменах – мера слишком демократическая и ошибочная, ибо она нанесла последний удар дворянскому просвещению и гражданской администрации, вытеснив все новое поколение в военную службу. А так как в России все продажно, то и экзамен сделался новой отраслию промышленности для профессоров. Он походит на плохую таможенную заставу, в которую старые инвалиды пропускают за деньги тех, которые не умели проехать стороною. Итак (с такого-то году), молодой человек, не воспитанный в государственном училище, вступая в службу, не получает вперед никаких выгод и не имеет права требовать экзамена. Уничтожение экзаменов произведет большую радость в старых титулярных и коллежских советниках, что и будет хорошим противудействием ропоту родителей, почитающих своих детей обиженными. Что касается до воспитания заграничного, то запрещать его нет надобности. Довольно будет опутать его одними невыгодами, сопряженными с воспитанием домашним, ибо 1-е, весьма немногие станут пользоваться сим позволением; 2-е, воспитание иностранных университетов, несмотря на все свои неудобства, не в пример для нас менее вредно воспитания патриархального. Мы видим, что Н. Тургенев, воспитывавшийся в Геттингенском университете, несмотря на свой политический фанатизм, отличался посреди буйных своих сообщников нравственностию и умеренностию – следствием просвещения истинного и положительных познаний. Таким образом, уничтожив или, по крайней мере, сильно затруднив воспитание частное, правительству легко будет заняться улучшением воспитания общественного. Ланкастерские школы входят у нас в систему военного образования, и следовательно, состоят в самом лучшем порядке. Кадетские корпуса, рассадник офицеров русской армии, требуют физического преобразования, большого присмотра за нравами, кои находятся в самом гнусном запущении. Для сего нужна полиция, составленная из лучших воспитанников; доносы других должны быть оставлены без исследования и даже подвергаться наказанию; чрез сию полицию должны будут доходить и жалобы до начальства. Должно обратить строгое внимание на рукописи, ходящие между воспитанниками. За найденную похабную рукопись положить тягчайшее наказание; за возмутительную – исключение из училища, но без дальнейшего гонения по службе: наказывать юношу или взрослого человека за вину отрока есть дело ужасное и, к несчастию, слишком у нас обыкновенное. Уничтожение телесных наказаний необходимо. Надлежит заранее внушить воспитанникам правила чести и человеколюбия. Не должно забывать, что они будут иметь право розги и палки над солдатом.

Учебные заведения и практики. Ганин А.В. Закат Николаевской военной академии 1914–1922. Это школа Соломона Шкляра. | Ришоним. RISHONIM.INFO. Top of Form

Bottom of Form

Еврейский урок в украинском классе Парижской школы ... A New Approach to Research, Teaching, and Learning ... Yale center extends teaching's reach - Yale News. Fugitive Faculty: Ten Steps to Becoming an Adjunct Ally. Chomsky: How America's Great University System Is Being Destroyed(http://www.alternet.org/corporate-accountability-and-workplace/chomsky-how-americas-great-university-system-getting?paging=off&current_page=1#bookmark). 15 Geeky College Courses You Won't Believe Actually Exist (Simpsons and Philosophy – University of California, Berkeley. After two decades and 500 episodes, The Simpsons is less a cartoon television show and more a prism reflecting the complex human condition. The class curriculum asks questions such as “Can Nietzsche’s rejection of traditional morality justify Bart’s bad behavior?”).

Йошкар-Ола, лицей Бауманский, первый в России на модели 1:1 с iPad.

Парное обучение в школе. XPLAINTO.WISTIA.COM

Мы должны выбирать – мы страна университетов или страна Энтео? Мы студентов куда выпускаем? Чтобы они что? Инфраструктуры нет. WWW.PRAVMIR.RU

Вышка приглашает всех желающих на общеуниверситетские факультативы. HSE.RU. Авторские учебные курсы по разным направлениям подготовки. Общеуниверситетские факультативы уже давно заняли место в образовательном пространстве университета. Ежегодно в Вышке стартует пул таких курсов различной продолжительности (от одного месяца до двух семестров) и тематики. Пионерами были гуманитарные дисциплины: первые 10 факультативов были запущены в 2003 году сотрудниками Института гуманитарных историко-теоретических исследований (ИГИТИ).

Во время боя подушками в американской ... – Meduza. Бой подушками в Вест Поинте устраивается для первокурсников – чтобы они смогли «спустить пар» после тяжелого летнего лагеря. Обычно это выглядит так (https://www.youtube.com/watch?v=uaUe0PonWVk).

Sergey Zenkin. Фильм о Второй школе «Вторая и единственная». Фильм рассказывает о разгроме школы в 1971 году как о типичном и самоочевидном факте. Опять-таки еще несколько лет назад примерно все бы это поняли, но сегодня советское время представляют у нас потерянным раем, и далеко не все уже помнят или знают, что идеологическое давление, доносы и административный разгром всего живого и разумного были не частным случаем Второй школы, а постоянной и повсеместной практикой советской власти. Теперь это тоже надо объяснять и доказывать. Еще одна особая область памяти в фильме отражена, но мало: трудности и проблемы учеников Второй школы 60-70-х годов. Не учителей или директора (о них говорится внятно), но самих школьников, которые ныне, через много лет, склонны вспоминать свою юность скорее в розовом свете. А проблемы-то у них были – специфические, характерные именно для Второй школы. Например, как тяжело было учить математику: вроде бы за нею сюда и пришли, но сколько страданий она, окаянная, доставляла! Или как мало в школе было девочек – и как эта нехватка фрустрировала юношеские чувства (а вместе с тем и неуловимо меняла весь моральный климат). Или как из соседней школы приходили хулиганы – бить и грабить очкариков-математиков. Или еще такая серьезная, по-настоящему социальная проблема: во Второй школе надо было осваиваться с ситуацией, когда многие твои товарищи – абсолютно свои ребята, которых и в голову не придет сторониться, – оказывается, люди «проблемные», с нехорошей записью в анкете, которая помешает им поступать в университет и от которой они пытаются избавиться, кто меняя фамилию, а кто даже думая о переезде в другую страну. Приходилось учиться политкорректности (тогда, конечно, никто еще не знал этого слова), вырабатывать навыки честного, достойного поведения с теми, кого общество назначает «чужими» (если, конечно, ты сам не из их числа – а впрочем, это дело наживное). Это тоже был урок Второй школы, важный моральный и гражданский опыт, а сегодня - небесполезная часть нашей исторической памяти.

Скоро в школу: перезагрузка к новому учебному году. Три месяца ты никому ничего не должен, играешь, гуляешь, и вот оно надвигается – 1 сентября! Чтобы безболезненно вернуться в школу, детям нужна полноценная перезагрузка. NEWTONEW.COM:

Перезагрузка образа жизни. Две недели до конца лета – время настроить режим дня на школьный лад. Столько времени нужно организму, чтобы постепенно привыкнуть к раннему подъёму.

Перезагрузка рабочего места. Начало нового года, пусть и учебного – время перемен. Посмотрите на рабочее место школьника или студента дома: что можно улучшить, чтобы в новом учебном году выполнять домашние задания стало приятнее и удобнее? Возможно, нужно полностью изменить пространство, или хватит замены настольной лампы? В данном случае перемены – позитивный момент, ибо учитывают индивидуальные пожелания и открывают простор для творчества.

Сформулировать цели на новый учебный год – задача важная и для студента, и для школьника. Потому что именно так складывается понимание, что учёба – не стихийный процесс, в который ты случайно попал, а осознанное действие. Определяя цели, мы ищем способы их достижения. И оказывается, что математика – не пустая трата времени, а очень нужная дисциплина, без которой не научишься создавать роботов. Размять мозг.Загрузите на гаджет, которым пользуется ребёнок, образовательные игры и приложения. Различные образовательные сайты тоже будут полезны. Вот несколько подборок от Newtonew, которые вам помогут:

• Повторить правила русского языка.
• Побродить по просторам истории. (Пример. Historypin: главный исторический сервис сети. Этот проект Google и некоммерческой организации Shift позволяет каждому в буквальном смысле оставить след в общей истории, разместив на карте старые фотографии различных мест и снабдив их историей. Пользователи могут создавать галереи и виртуальные туры, которые помогут путешествовать в глубь эпох. Каждый может быть как зрителем, изучающим разные периоды истории, так и создателем исторических слоёв. У приложения Historypin, доступного для систем iOS и Android, большой потенциал использования для коллективных работ. На сайте создаются коллективные каналы, участники которых рассказывают об определённых периодах истории или территориях. Среди них, например, проект Имперского военного музея в Лондоне под названием Art on the Map: его команда находит на карте места, запечатлённые великими художниками на известных полотнах. Русскоязычный канал проекта «Виртуальная история» позволяет увидеть, как в разные периоды выглядели 20 российских городов).
• Вспомнить, как говорить по-английски.
• Погрузиться в математику.
• Наблюдать физические и химические опыты.

Top 100 new universities - the list in full. WWW.TELEGRAPH.CO.UK

См. Экономическое образование: индекс развития – Учёба.ру (http://www.ucheba.ru/project/economics):

«Притворитесь open-minded» (http://www.ucheba.ru/article/1410?utm_source=vk.com&utm_medium=social&utm_campaign=professor-niu-vshe-i%C2%A0chikagskogo-universit). Профессор НИУ ВШЭ и Чикагского университета, экономист К. Сонин – о том, почему не стоит играть на валютных рынках, как правильно выбрать вуз и извлечь выгоду из любимого дела.

В мире и в России в моду входит образование «анти-МВА». Предприниматели разочаровались в традиционных программах бизнес-школ. M.VEDOMOSTI.RU

Как образовывать детей, если будущее наступает ежедневно? BALYAEV.RU

ПостНаука. Интервью с математиком Фуадом Алескеровым о проблемах российского образования, предсказаниях биржи и качествах ученого. См. http://postnauka.ru/talks/30270

Тест на механическую понятливость. Тест Беннета. NAZVA.NET

Какая реформа нужна Российской академии наук. OPEC.RU

Митио Каку: Учеба уже не будет базироваться на запоминании | Dsnews. Профессор Митио Каку о будущем школ и университетов через 100 лет. DSNEWS.UA

Evgeniya Akimova's photo. Эдгар Дейл (Edgar Dale) в 1969 году выявил наиболее эффективные способы обучения. Он пришел к выводу, что: слушать лекции на тему или читать материалы по предмету – наименее эффективный способ выучить что-либо; обучать других и использовать изучаемый материал в собственной жизни – наиболее эффективный способ выучить что-либо.

53 Ways to Check for Understanding. Something for every age. EDUTOPIA.ORG

15 Characteristics of a 21st-Century Teacher. It's a new era of learning. EDUTOPIA.ORG

What It Means to be a Great Teacher. 6 key characteristics. EDUTOPIA.ORG

10 способов, с помощью которых гаджеты и носимые технологии произведут революцию в мире образования. GEEKTIMES.RU: Приложения используются практически во всех устройствах (смартфонах, носимых устройствах и многих других). Такие приложения, как Mathway, например, могут дать ответ на математическую задачу. Другие приложения, такие как Streetmuseum дают учащимся возможность ходить по улицам Лондона и видеть, как они выглядели в прошлом. На сегодняшний день имеется огромное множество приложений для образования, что заставляет нас переосмыслить роль технологий в образовательной сфере.

Стивен Фрай запустил образовательную платформу ... (cooluni.ru/стивен-фрай-запустил-образовательну/).
Pindex (www.pindex.com/). What is Pindex? Pindex is a pinboard to collect and discover the best educational material. It's not just for teachers and students. Anyone can create boards to share their passion and enjoy the adventure of learning.

Как томич учит школьников по-другому – Cool University ... (cooluni.ru/как-томич-учит-школьников-по-другому/).

Противостояние между сторонниками и ... – Cool University (cooluni.ru/все-университеты-германии-стали-бесп/).

С чего начать? – Cool University | Образование будущего (cooluni.ru/как-разрабатывать-электронные-образ/).

Emotional Learning: Why Companies Need To Recognize The Importance Of... ELEARNINGINDUSTRY.COM|BY MARK ROSE

Educational Technology. A Great Tool to Remotely Present and Share Lessons with Students ~ Educational Technology and... http://www.educatorstechnology.com/…/a-great-tool-to-remote…

6 tips for keeping down the cost of elearning. We offer 6 practical tips that will help you reduce the cost of elearning, even when you are creating an effective, bespoke course. ELEARNINGTAGS.COM|BY E-LEARNING BOOKMARKING SERVICE - E-LEARNING TAGS

Blended Learning: Personalizing Education for Students - New Teacher Center, Silicon Schools... Blended Learning: Personalizing Education for Students from New Teacher Center, Silicon Schools Fund & Clayton Christensen Institute. Plenty of buzz exists about blended learning and its transformational potential. But what does blended learning really mean? COURSERA.ORG

«Современная школа порождает дичайшую необразованность». Михаил Казиник – о том, почему учат Моцарту, а любят потом Стаса Михайлова. MEL.FM: Школа должна стать школой и панорамного, и ассоциативного мышления. Нобелевские открытия сделаны на междисциплинарном уровне, на стыке предметов. Распространить такую систему вполне реально. Начинать нужно с отдельных точек.

Сергей Белоголовцев: «В каждом ребенке живет анархист и немножко предателя». Мне очень обидно, что в школе главным побудительным мотивом и основным мотивационным фактором всегда был страх.

Анатолий Белый: «В старших классах учат множеству ненужных вещей». Скучание и ничегонеделание на бессмысленных уроках не могут пройти просто так – они приводят к тому, что человек больше не любит учиться. А значит, не может по-настоящему получать знания. Нет ничего страшного в том, что я любил математику и не стал ей заниматься. Эта любовь к математике, эндорфины, которые у меня выделялись, – вот что было самым главным для меня в школе. А то, что потом меня увело в другую сторону – это нормально. Мне нужно было самому до этого дойти, к 19-ти годам понять, что я занимаюсь не тем, и повернуть свою жизнь. Это нормально, если, выбирая в школе специализацию, подросток ошибается. В этом нет никакой катастрофы. Сама возможность выбора для подростка в этот момент очень важна. К нему, возможно, впервые в жизни относятся как к взрослому и говорят: «Выбирай». Это совершенно другой статус, другое ощущение себя. Возможность и полноценное право выбора – это грандиозно уже само по себе... Российской школе очень не хватает творчества. Потому что именно творчество лежит в основе человека, и это тот механизм, который заводит очень многие процессы в нас. Творческая составляющая должна быть в человеке с самых ранних лет. Вам никогда не казалось странным, что в детском садике нас учат петь, танцевать и делать представления, а в школе забывают об этом?

Александр Шмурнов: «Страсть к цифровым успехам детей – одна из причин показухи в школах».

Михаил Козырев: «Главная опасность – уверенность церкви в праве вторгаться в образование».

Алексей Дзюба: «Свое призвание находит тот, кто действует в жестких рамках». Так кого мы хотим вырастить? Есть два популярных и полярных ответа. Первый восходит к предыдущей парадигме образования: нужен человек, который займет свою нишу в индустриальном обществе. Станет рабочим, инженером или руководителем в довольно иерархичной системе. Этот ответ критикуется из лагеря сторонников условного Кена Робинсона, считающих (нарочно утрирую), что из каждого ребенка нужно вырастить эдакого креативного директора маркетингового агентства. Оба подхода, как и любые крайности, кажутся очевидно ущербными. В первом случае из-за негибкой системы, которая будет неизбежно тяготеть к замораживанию школьной и институтской программ со всеми их рудиментами. Во втором – из-за опасности потерять твердое ядро знания. Адепты такого подхода (за примерами даже не нужно уходить с этого сайта) отрицают ценность этой базы как таковой; отрицают необходимость и даже саму возможность объективной оценки знаний. Закостенелость школьной программы, характерную для первого пути, ярко иллюстрирует борьба профессора Игоря Милославского за изменение подхода к изучению русского языка в школе. В противовес сформировавшейся практике, сфокусированной на правописании, он отстаивает подход, ориентирующийся на речевые действия. Эта методика предполагает умение полно и точно понимать прочитанное и способность создавать тексты, адекватные их предназначению и замыслу автора. То есть в первую очередь учить детей не идеально расставлять запятые в трехэтажных предложениях, а грамотно составлять резюме или писать любовные письма. Опасность второго пути, ориентированного на преподавание «актуального знания», можно иллюстрировать примером из МФТИ. Там в одной из групп попытались преподавать теоретическую физику, начиная с квантовой теории. Для непонимающих экспериментальность поясню: это примерно то же самое, что начать изучение английского в первом классе с чтения свежего выпуска The Times. В результате в головах у студентов к третьему курсу был абсолютный фарш и отсутствие какой-либо внятной картины мира. Правда, следует отметить, что проводивший этот бесчеловечный эксперимент сотрудник изначально ориентировался на подобный процент брака. Он поставил задачу найти нового Эдварда Виттена и, что характерно, его нашел. Молодой человек сразу же по окончании института уехал в США и стал аспирантом Виттена.

Евгений Дзичковский: «Никто не заставит учителя быть человеком, а не куском стекловаты с указкой». Быть как все в школе часто не означает стремления к совершенству. Это способ выжить, не стать объектом насмешек и издевательств. Влиться в касту нормальных, чтобы смеялись над другими, а не над тобой.

Гарри Поттер и система образования | Мел (mel.fm/2015/09/16/potter).Практика вместо теории. Многие предметы – от защиты от темных искусств до ухода за волшебными существами – сводятся в основном к практике. Ученики получают минимум теории, а затем отрабатывают заклинания, пересаживают корень мандрагоры или учатся не бояться клювокрыла. В результате уже на первом курсе талантливые и прилежные ученики обладают значительным арсеналом применимых в жизни зелий и заклинаний. При этом, скорее всего, они не получают информацию о том, как физически устроен сигнал заклинания, а также к какому семейству в классификации Линнея относятся мандрагоры и клювокрылы.

Как понять, что ребенку лучше пойти в колледж. Почему среднее профессиональное образование не зазорно и кому оно подойдет.

 «Ваш ребенок каждое утро идет на казнь – решайте, что с этим делать». 6 важных вопросов о травле в школе. А.Максимов: В нашей стране должны травить детей, это очевидно. Дети – это зеркало взрослой жизни. В нашей взрослой жизни преобладает культ силы. Хорошо это или плохо – второй вопрос, но это есть. Где у нас взрослые люди, которых не травят? На работе не травят людей? Кроме всего прочего, у нас в стране нет школы, за исключением некоторых хороших школ. То, что мы называем школой, школой не является. Я задавал детям в Израиле и в России один и тот же вопрос: «Зачем вы ходите в школу?». В Израиле с огромным отрывом победил ответ «учиться», в России с огромным отрывом победил ответ «общаться». У нас школа – это такое место, про которое каждый ребенок мечтает, чтобы оно сгорело.

 «Я сделал то, что делают затравленные люди: ушел в кусты». Почему великий политик Уинстон Черчилль не любил учиться и с трудом сдавал экзамены.

5 критериев, которым должна отвечать школа ... – Мел (mel.fm/2016/02/06/school_future):

Школа будущего должна оценивать не только знания в чистом виде, но и личный прогресс, развивать и поощрять умение ребенка самостоятельно учиться – ставить собственные учебные цели и планировать их достижение, отвечать за собственные результаты, критически мыслить, сотрудничать, проявлять гибкость и креативность, анализировать собственные учебные стратегии, быть настойчивым, не бояться ошибок и извлекать из них полезный опыт. Высший балл: ключевые учебные навыки... Социализация – вот чему необходимо уделить внимание. В современной российской школе в течение урока ученики практически не взаимодействуют между собой – социализация происходит на перемене в то время, когда дети предоставлены сами себе. И ни для кого не секрет, что в большинстве школ учатся дети из разных социальных слоев, и зачастую процессы социализации происходят не самыми гуманными способами... Гораздо больше времени стоит уделяться образовательным пробам, служащим опорой для прокладывания своего образовательного маршрута. Учить должны универсальным умениям, которые будут востребованы вне зависимости от выбранной профессии. Должны учить не бояться изменений в жизни, управлять ими, чувствовать себя уверенно, поскольку живём в эпоху перемен. Методики, позволяющие школьнику больше степеней свободы и пространства для манёвра (выбрать дату сдачи контрольной работы, возможность тренировки и самооценки перед этим, выбрать уровень «пятёрки», обсудить с преподавателем темы, которые было бы интересно изучать).

Полная версия выступления Г. Грефа на Гайдаровском форуме. Мы пытаемся воспроизводить старую советскую, абсолютно негодную модель образования – напихивание детей огромным количеством знаний. За это время знания были модифицированы колоссальным образом. Сотрудники системы образования, учителя, родители и дети в шоке. Они не знают, что делать. Какую именно информацию попытаться напихать в несчастного ребенка, какое количество часов занять и в какой период времени начать его напихивать этим ненужным барахлом. Это очень серьезная развилка.

Центр современных образовательных технологий. CENTERSOT.RU

Visible Thinking: как создать класс, где думают все. Гарвадский образовательный проект Project Zero исследует возможные методы развития мышления у детей. NEWTONEW.COM

Думай, как Google. Бесплатный онлайн-курс для учителей: не о технологиях, но о мышлении. Специализация педагога не имеет значения. NEWTONEW.COM

Информационная грамотность в XXI веке. Как правильно погуглить и не утонуть в море информации? NEWTONEW.COM

Google Education on Air: первые выводы. Тысячи слушателей и сотня выступлений экспертов за два дня – онлайн-конференция всколыхнула виртуальное учительское сообщество.

Проект «Наша новая школа» год спустя. Дебаты учителей не ... (www.liberty.ru/.../Themes/Proekt-Nasha-novaya-shkola-god-spustya.-De...):

Выдержки из стенограммы дебатов по президентской инициативе «Наша новая школа» в городе Свердловске: «На уровне субъектов РФ (в том числе и в Свердловской области) мероприятия по реализации реформ образования носят несистемный характер. Нет комплекса нормативно-правовых условий, нет заявленной автономности и самостоятельности образовательных учреждений общего образования. Не созданы эффективные механизмы экономических отношений между участниками образования, недостаточны условия для повышения качества по всем уровням и видам образования, по обеспечению доступности качественного образования, не в полной мере обеспечен ход модернизации подготовленными кадрами, невысок уровень подготовки управленческих кадров, недостаточно межведомственное взаимодействие. Не работает механизм мониторинга реализации мероприятий, отсутствует общественная экспертиза результатов экспериментальной и инновационной деятельности по направлениям».

Ещё немного рецептов использования инструментов Google в классе. Спикеры Education on Air показали, как создавать комиксы, постеры, индивидуальное расписание и другие полезные вещи:

Используя инструменты Google Drawing и Google Slides, можно создавать комиксы из фотографий. И тот, и другой инструмент позволяет работать над одним комиксом целой командой. Можно устроить командные соревнования на остроумие и знание предмета. Всё тот же Google Drawing позволяет создавать постеры, которые кроме традиционных для бумажных постеров изображений и текстов могут включать ещё и активные ссылки. Приложение Google Forms помогает создавать опросы (для составления списков, викторин и многого другого). Если вы хотите составить расписание консультации так, чтобы было достаточно времени для работы с каждым учеником, но при этом остальным не приходилось долго ждать, используйте Google Forms вместе с сервисом Form Limiter. Он позволяет устанавливать ограничения на количество ответов по определённым пунктам. Так, например, вы делаете рассылку с вопросом о том, во сколько ученики готовы прийти на встречу с вами, предлагая несколько вариантов времени. Когда один вариант оказывается перегружен, остальные вынуждены выбирать другое время. YouTube – это не просто огромное видеохранилище, это ещё и инструмент для коллективной работы. Чтобы использовать его в учебных целях, можно создать отдельный канал, куда бы ученики загружали свои видео-ответы на ваши вопросы и выполненные видеозадания. С помощью инструмента YouTube Video Editor вы и ваши ученики могут монтировать из загруженных на канал роликов новые произведения. Что, если сделать урок захватывающим теми же способами, которые используют в фильмах и телешоу – добавить немного интриги и приключений? Это позволят сделать инструменты Google, которые вы наверняка давно используете с другими целями. Например, Google Maps подойдёт, чтобы создавать маршруты для квестов, виртуальных или реальных. Google Drawing – для интересной подачи заданий квеста, а таблицы Google – для того, чтобы вносить в них результаты игры и находки команд. Именно так предлагает поступить Джеймс Сандерс, один из спикеров конференции, на своей лекции «Как выжить в зомби-апокалипсис с инструментами Google для образования».

Инструмент инструментов. Google открыл образовательный центр для учителей. Интерактивная онлайн‒платформа доступна бесплатно и каждому, кто знает английский язык.

Сантьяго Иньигуэс: В бизнес-школах будущего ученикам будут выписывать таблетки для ума. Декан IE Business School предсказывает йогу как обязательную часть МВА и стремительное старение аудитории бизнес-школ. VEDOMOSTI.RU

Top 9 Online Corporate Training Mistakes You Should Avoid - eLearning Industry. Before develop your next online corporate training course, have a look at this list of the top 9 online corporate training mistakes that you should avoid. ELEARNINGTAGS.COM|BY E-LEARNING BOOKMARKING SERVICE - E-LEARNING TAGS

Meditation in Classroom: An Effective Way to Deal with Classroom Behavior - Foradian. ELEARNINGTAGS.COM|BY E-LEARNING BOOKMARKING SERVICE - E-LEARNING TAGS

The Art Of Giving Feedback In eLearning - eLearning Industry. Want to know about the power of Feedback In eLearning? Check the roles of feedback and how to master the art of giving Feedback In eLearning. ELEARNINGINDUSTRY.COM|BY MAREK HYLA

Factual Questions In eLearning: What eLearning Professionals Should Know - eLearning Industry. ELEARNINGINDUSTRY.COM|BY CHRISTOPHER PAPPAS

Блог сообщества e-Learning PRO: Литература по теме педагогического дизайна и обучению взрослых. E-LPRO.BLOGSPOT.COM|BY E-LEARNINGPRO

Право преподавателя. Эфир в 17:05. Про забастовку, «Золотой кол», уличные акции протеста и мировое соглашение. SVOBODA.ORG|BY ТАМАРА ЛЯЛЕНКОВА

 Sci-Hub: «победить копирайт и информационное неравенство». Проект, которым пользуются студенты и учёные со всего мира, находится в «правовом подполье» научных публикаций. NEWTONEW.COM

Competency-Based Education Programs in Texas: An Innovative Approach to Higher Education | RAND. RAND.ORG Роман Евстифеев. В Техасе некоторые вузы тоже перешли на компетентностный подход. Одна из причин – более низкая цена образования по этому методу. Вторая причина – можно сразу сплавлять студентов работодателям, по заранее согласованным компетенциям.

 Why top business schools like MIT and Stanford are using 3D avatars for online students. BUSINESSINSIDER.COM.AU|BY NATHAN MCALONE

Shanghai Schools Push Students to Top of Tests. Discipline helps explain why the city’s students outperformed those from about 65 other countries. NYTIMES.COM|BY DAVID BARBOZA

10 игр, которые научат ребёнка программированию. LIFEHACKER.RU

Ux design for eLearning – 10 tips. 10 tips - UX design for eLearning content. Often UX design for eLearning is not conisdered as much as ID which can cause good eLearning content to fail. LOGICEARTH.COM

eLearning Industry. Tapping Into the Brains of Prospective College Students Infographic. Си. http://dlvr.it/BdgnQb ‪#‎HigherEducationInfographics ‪#‎UndergraduateSchoolInfographics

San Francisco Middle Schools No Longer Teaching ‘Algebra 1′. Parents of high-achieving students say delaying the course until high school will slow children's progress. WW2.KQED.ORG

Virtual manufacturing at Ford slashes worker injuries. MICHIGANRADIO.ORG|BY TRACY SAMILTON

IMMERSION 2015 : Immersive Education Initiative, the World's Leading Experts in Immersion and... SUMMIT.IMMERSIVEEDUCATION.ORG|BY IMMERSIVE EDUCATION INITIATIVE

World Education Games.

Avoiding drop outs in your eLearning courses. Create your own learning community: loyal learners and dedicated followers. Read our tips!

Innovative use of Virtual Reality in Chemistry Classrooms - Alchemy Smartbinder. ALCHEMYLEARNING.COM

Military taps avatars, video game tech, for virtual training. Defense giant Raytheon is using motion capture and video game-based technology to develop sophisticated virtual simulators for the U.S. military. FOXNEWS.COM

Virtual Reality Isn't (Just) Playing Games. With a variety of headsets coming in the next year, VR is poised to be a legitimate game changer well beyond games. FASTCOMPANY.COM

What Is Your Educational Philosophy? Get back to basics. EDUTOPIA.ORG

Игра окончена: каких ошибок в геймификации надо избегать | AppTractor. APPTRACTOR.RU

Life as a PhD student – in pictures. From crumbling 17th century historical documents to desk sabotage, here’s a selection of your pictures illustrating life as a PhD student. THEGUARDIAN.COM|BY CLAIRE SHAW

Stanford Study Shows Dramatic Math Improvement From Playing Video Games Just 10 Minutes Per Day. FORBES.COM|BY JORDAN SHAPIRO

Do Androids Dream of Electric Students? Why teachers can NEVER be replaced. EDUTOPIA.ORG

Нужно возрождать советские научные школы. EKBURG.TV

Точка кипения | Агентство стратегических инициатив. Точка кипения – площадка, где сходятся лидеры проектов в сфере инноваций, бизнеса, социального предпринимательства. TBOIL.RU

Ролик, презентующий технологию мышления Rapid Foresight (https://vimeo.com/108575884).

Наталья Берлова: «Как создается критическая масса бурления новой мысли». SK.RU:

Но по итогам моей двенадцатилетней работы в Кембридже, я скажу, что нет ничего лучше – во всяком случае, для математики, для физики, – чем писать на доске. Потому что, когда ты пишешь, – это именно та скорость, с которой студент может эту информацию абсорбировать. Когда студент пишет, он успевает все это пропустить через мозг, через руку. Даже если он в какие-то моменты отключается. Дальше начинаются какие-то мелочи, когда в определенный момент надо прерваться и задать вопросы, чтобы разбудить студента, заставить его задуматься. То есть это именно умение из лекции сделать обучающий инструмент. А так очень хорошо иногда показать фильм, устроить эксперимент – вообще эксперименты на лекциях очень хороши. У меня был опыт, довольно рискованный, когда я первокурсникам на их первой лекции по дифференциальным уравнениям показывала весь путь от математического моделирования до проверки экспериментом, от описания движения жидкости дифференциальными уравнениями до нахождения простого решения этих уравнений для движения пары вихрей, до показа, как создать вихри в контейнере воды и проследить их движение, предсказанное полученным решением. Эффект был ошеломляющим, судя по отзывам их тьюторов! Студенты, пришедшие заниматься теорией графов и групп, вдруг все решили стать гидродинамиками. Впрочем, в идее использования знаний на практике во время лекции нет ничего нового. Я думаю, Аристотель точно так же преподавал. После всех метаний и высоких технологий я понимаю, что ничего лучше этого не придумано. Есть другая вещь, уникальная для Кембриджа и Оксфорда: это система семинарских занятий – один профессор на двух студентов. Для студента это возможность задать любой интересующий их вопрос, даже если он выходит за рамки изучаемого предмета. Как это поднять на массовый уровень? У нас студент – уникальный продукт, который прошел через эту систему, что и обуславливает успех Оксфорда и Кембриджа. Почему наука вытягивает страны? Не потому, что сидят ботаники, чешут в затылке и что-то там на листочке рисуют. А потому что сразу создается культура научного мира и тут же идет взаимодействие с индустрией. В том же Кембридже как было? Сильный университет, и потихонечку вокруг него стартапы начали организовываться. Теперь это называют Silicon Fen [«Кремниевое болото» – с английским юмором названный кластер технологических компаний, специализирующихся на IT и биотехнологиях; один из самых важных технологических центров в Европе – Sk.ru]. А что касается студентов хороших университетов, да, опасность очень реальна. Они уезжают и будут уезжать, если в стране нет условий для приложения сил. Почему в Кембридже и Оксфорде хорошие студенты? Они понимают, что, получив хорошее образование, они будут востребованы, финансово обеспечены до конца своей жизни, они будут выбирать, а не их... Во-первых, онлайн-курсы, грозящие прийти на смену классических университетов, сами возникли на базе лучших университетов мира. Не будет университетов – не будет distant learning. Например, упомянутая выше компания Coursera создана в партнерстве со Стэнфордским университетом, а ее гендиректор – бывший президент Йельского университета. Во-вторых, при всей популярности distant learning, диплом онлайн-курса не может сравниться с дипломом Оксфорда или Кембриджа. Кстати, оба университета пока отказываются участвовать в онлайн-обучении. В то же время половина студентов MIT использует онлайн-курсы в качестве дополнения к традиционному обучению. В 1858 году английский католический кардинал Джон Генри Ньюман писал в своей книге The Idea of a University: университет – это «место для коммуникации и обращения мысли посредством личного обмена». По прошествии полутора столетий звучит удивительно свежо.

Миллион слов Coursera: лучшие образовательные курсы ... (https://sk.ru/news/b/articles/archive/2014/07/01/million-slov-coursera-luc...):

Дистанционное обучение представляет еще один вызов классическим университетам. Только один из провайдеров, Coursera, имеет 8 миллионов зарегистрированных пользователей: именно столько выпускников оканчивает нынешним летом американские и европейские университеты. При этом онлайн-программы бесплатны или дешевы. А теперь они становятся доступны и в России: партнер «Сколково» компания Abbyy переводит их на русский язык. Доступ к курсам Coursera может получить любой пользователь Интернета. Для этого потребуется только зарегистрироваться и выбрать курс: все лекции доступны абсолютно бесплатно. То же самое касается и курсов с русскими субтитрами.

Расходы на цензуру привели онлайн игру для детей к банкротству. SECRETMAG.RU

А в прежние времена: Образование будущего через призму прошлого (https://newtonew.com/overview/future-education-from-past). NEWTONEW.COM: Одри Уотерс, которая ведёт один из самых влиятельных и скептичных блогов о современном образовании, выпустила книгу «Монстры образовательных технологий». Один из разделов этой книги почти полностью посвящён истории технологий в образовании и тому, каким представляли обучение будущего наши прародители. Там очень много всего интересного о создании первых обучающих машин с возможностью выбора вариантов ответа, первых дистанционных школ с доставкой учебных материалов по почте, изобретении аппарата о проверке правописания и предшественника iPad... Давайте вместе с Одри Уотерс и любовно собранными фактами и изображениями блога Paleofuture посмотрим на историю образования будущего. Одними из самых известных и цитируемых в интернете изображений о том, какими в прошлом представляли сегодняшние школы, является серия французских открыток, выпущенных в 1899, 1900, 1901 и 1910 гг. Эти открытки распространялись вместе с упаковками табака или сигар, а затем и по почте... Открытки стали частью Всемирной выставки в Париже в 1900 г. Все они, пусть и изображают разные сферы человеческой деятельности, схожи в одном: всё больше труда отдаётся машинам и роботам, всё меньше остаётся человеку. Образование не стало исключением: учебники загружаются в механическую «книгорубку», которая их магическим образом перерабатывает и отправляет прямо в мозг ученикам. Учитель и его ассистент всё равно остаются в классе – надо же кому-то обслуживать эту несовершенную машину. Примечательно, что идеальное образование представлялось как возможность в короткие сроки вложить в головы учеников как можно больше информации. Ещё более примечательно, что не только профессия учителя, но и профессия парикмахера, модельера, музыканта оказались во власти машин. Разве не странно, что человечество мечтает отдать не только физический труд, но и творческую, интеллектуальную деятельность своим маленьким механическим помощникам? 1924 год. В журнале Science and Invention опубликована фотография юной особы в наушниках, подключенных к небольшому гаджету, очень напоминающему современную электронную книгу. В 1930-х гг. появились первые предсказания использования в образовательных целях возможностей передачи голоса и изображения на расстоянии – спасибо радио и телевидению. Именно эти новые для того времени медиа виделись технологиями будущего. В одной из статей издания Short Wave Craft было опубликовано схематичное изображение образовательного вещания для широкой аудитории. Профессор в студии читает лекцию, теле- или радиовышка транслирует сигнал, учащиеся дома принимают сигнал с помощью теле- и радиоприёмников. Кстати, интересно, что в той же статье были упомянуты возможности применения широковещательных медиа в коммерческих целях – для передачи рекламной информации. Там даже говорилось, что телереклама станет новым видом искусства, которое в будущем достигнет совершенства. Как в воду глядели. 1934 г., сентябрьский выпуск журнала Everyday Science and Mechanics. В одной из статей выпуска ректор Северо-Западного университета Уолтер Дилл Скотт рассказывает о будущем дистанционного образования. Уолтер считает, что благодаря развитию телевидения, радио и факсимильных технологий облик школы и вузов очень быстро изменится (В журнале даже была опубликована карикатура, изображающая несладкую жизнь студента будущего. Студент, просыпаясь от звуков лекции, говорит: «Неужели нельзя начинать уроки после обеда?» Источник: paleofuture). 1960 год. Вышел очередной выпуск журнального комикса популярного в те времена иллюстратора-футуриста Артура Рэйдбо из серии Closer Than We Think («Ближе, чем мы думаем»). В комиксе изображалась домашняя обучающая консоль будущего – с видеоинструктором, электронной панелью для записей и программой для выполнения тестов. На Нью-Йоркской Всемирной выставке в 1964 г. Зал Образования занимал площадь в 8 300 кв.м. Одним из экспонатов выставки стал «Авто-наставник» – обучающая автоматическая машина, умеющая воспроизводить звук, показывать визуальную информацию и давать отклик при нажатии на кнопки ответов. Этот концепт, как и многие другие подобные машины с кнопками, так никогда и не был выпущен в массовое производство. Перенесёмся в 1968 год и пролистаем апрельский выпуск журнала Science and Technology. Журналист Дж. Ликлайдер и иллюстратор Роберт Тейлор достаточно точно описали современный веб. Авторы были уверены, что в будущем компьютеризированные сети станут гораздо более важным источником информации, чем печатная пресса или телевидение. Особую ценность таких сетей журналисты 60-х годов видели в личном интерактивном взаимодействии пользователей и в возможности создавать сообщества. В 1980 г. одно из печатных изданий штата Айова выпускало еженедельную колонку «Какой будет жизнь в 2000 году». Там очень много любопытных артефактов, вроде «люди будут жить до ста лет», «города будут находиться под экологическими куполами» и «уже в 1995 г. люди будут передвигаться на электрических автомобилях». Есть там замечательная заметка и про обучение детей: «Школьное обучение будет начинаться раньше, лет с трёх, и заканчиваться годам к пятнадцати. Гарольд Шейн, профессор педагогики в Индианском университете в Блумингтоне, предполагает, что образование будет непрерывно длиться всю жизнь. Общество будет предоставлять возможности для входа в образовательную систему всем, вне зависимости от возраста. Система наград и поощрений обесценит дипломы, сертификаты и аттестаты. Из образовательных учреждений будут выпускаться специалисты общего профиля, а не эксперты в узкой области. Кроссдисциплинарность станет одной из важнейших черт общества в ближайшие 20 лет». Есть ещё один футурологический концепт, который может стать победителем в этом конкурсе несбыточных мечт. Вот иллюстрация из книги 1982 г. «Каталог для детей будущего». Детям восьмидесятых обещали, что в будущем можно отправиться всей своей летающей школой прямо к Египетским пирамидам или в устье реки Амазонки, чтобы изучить географию и историю.

Открытки о будущем. French Prints Show the Year 2000 (1910). См. French Prints Show the Year 2000 (1910) – Paleofuture (http://paleofuture.com/blog/2007/9/10/french-prints-show-the-year-2000-1910.html).

See also:

Postcards Show the Year 2000 (circa 1900)

Evening Fashions of the Year 1952 (1883)

The Air Ship: A Musical Farce Comedy (1898)

Going to the Opera in the Year 2000 (1882)

Collier's Illustrated Future of 2001 (1901)

Predictions of a 14-Year-Old (Milwaukee Excelsior, 1901)

No One Will Walk - All Will Have Wheels (Brown County Democrat, 1900)

The Next Hundred Years (Milwaukee Herold und Seebote, 1901)

What May Happen in the Next Hundred Years (Ladies Home Journal, 1900)

Flying Machines (circa 1885)

MARK'S SKETCH BOOK – MARK HOFELING DESIGN (www.markhofeling.com).

15 Technologies That Were Supposed to Change Education ... (http://paleofuture.gizmodo.com/15-technologies-that-were-supposed-to-change-education-1481232959)

P21.org (www.p21.org/):

List of Exemplar Schools – P21 (www.p21.org › Exemplar Schools). Проведём мониторинг школ:

A.L. Stanback Middle School, Hillsborough, North Carolina (2013-2014):With a special period devoted to providing all students with structured time for reading practice and academic and extracurricular programs, students are collaborating and develop problem-solving skills. AIM Academy, Conshohocken, Pennsylvania (2014-2015):With a specialty focus on students with learning challenges, learning at AIM Academy is collaborative and framed for finding creative solutions to big, real-world problems. Avonworth High School, Pittsburgh, Pennsylvania(2015-2016) Bate Middle School, Danville, Kentucky (2013-2014):Educators are using project-based learning, flexible scheduling and a redesigned curriculum to intentionally incorporate critical thinking, problem solving and communication skills. Benjamin Franklin Elementary, Glen Ellyn School District 41, Illinois (2013- 2014):This collaborative and innovative learning community uses project-based and nontraditional instructional strategies. Bullis Charter School, Los Altos, California(2015-2016) Carl Wunsche High School, Spring Independent School District, Texas (2013-2014):This unique career academy, located in the Houston-area Spring Independent School District, helps guide students towards their ideal career path. Carolina Forest International Elementary School, Onslow County, North Carolina (2013-2014):Students get a global education right from the start, focused on developing students’ global awareness, collaboration and critical thinking skills. Catalina Foothills Unified School District, Tucson, Arizona(2015-2016) Clean Technologies & Sustainable Industries Early College High School, Ballston Spa, New York(2015-2016) Dana Elementary School, Hendersonville, North Carolina (2013-2014):A coordinated effort between school leadership and teachers helps students develop problem-solving skills, a collaborative mindset and a goal-oriented approach to learning. Des Moines North High School, Des Moines, Iowa (2013-2014):Through school-wide improvements and a focus on literacy and communications, they are making enormous strides in its efforts to prepare a diverse student population for success in a rapidly changing world. Discovery Day Academy, Bonita Springs, Florida (2014-2015):The Discovery Day Academy fosters 21st Century Skills among early learners through a rich, research-based experiential learning curriculum and helps create the conditions for life-long learning and success. Discovery High School, Newton, North Carolina(2015-2016) EPiC Elementary School, Liberty, Missouri(2015-2016) Dayton Early College Academy, Dayton, Ohio (2013-2014):With a rigorous approach to college preparation through 21st century curriculum, strong community partnerships and intensive professional development are transforming students’ lives. Farmington Public Schools, Farmington, Connecticut (2013-2014):Students explore career possibilities through mentor programs and hands-on and inquiry-based learning. Fond du Lac School District, Fond du Lac, Wisconsin (2013-2014):Educators, community members and business partners work together to create new pathways for student success in science, technology, engineering and math careers. Genesee Community Charter School, Rochester, New York (2013-2014): Real-world learning and citizenship development is emphasized through fieldwork, an inquiry-based approach to academics and an arts-integrated curriculum. Green Lake School District, Green Lake, Wisconsin (2013-2014):At first glance, the rural community of Green Lake seems an unlikely spot for Wisconsin’s first 4K-12 International Baccalaureate program, but this is one of the most dynamic and rigorous academic environments in the state. Hacienda La Puente Unified School District, City of Industry, California(2015-2016) Henry Ford Academy: School for Creative Studies District, Detroit, Michigan(2015-2016) Goddard Schools located in York County, South Carolina (2013-2014): Preschool students develop the foundation for college and career success and a lifelong love of learning through play. Goddard School located in Cedar Park, Texas(2015-2016) Goddard School located in Cranberry Township, Pennsylvania (2015-2016) Goddard School located in Hendersonville, Tennessee(2015-2016) Highlands High School, Fort Thomas, Kentucky (2013-2014):21st century learning programs at Highland High School that include an extracurricular robotics initiative and a hands-on broadcast journalism course. Hopewell Elementary School, Trinity, North Carolina (2014-2015):Hopewell Elementary School offers a robust instructional program and a window to the world through a student-centered, technology-enabled, data-driven and globalized environment focused on ensuring students are on track to become college- and career-ready. Inspired Teaching Demonstration School, Washington, District of Columbia (2013-2014):Students spend school time engaged primarily in activities teach them to think critically, learn and understand information, and solve complex problems. Katherine Smith School, San Jose, California (2014-2015): The first elementary school in the PBL-driven New Tech Network, Katherine Smith School is a neighborhood school with a majority Hispanic population, generational poverty, and numerous challenges. However dedicated leadership and a committed staff have transformed the school into a vibrant and sought after exemplar for 21st century learning. Kenton County School District, Kentucky (2013-2014): Math and literacy collaborations are used as inquiry-based instructional approaches and academies of innovation were launched to support career and college readiness. Lancaster High School NAF Academy of Finance, Lancaster, New York (2013-2014): Six, three-year academies are available to students who experience real-world and applied learning, including an internship program and access to advisory board members from corporations, small businesses, colleges and district leadership. Landstown High School: Governor's STEM & Technology Academy, Virginia Beach, Virginia(2015-2016) Manor New Technology High School, Manor, Texas (2013-2014):A New Tech Network school with a strong commitment to project based learning, engaged learning approaches, and effective use of technology. With 8 years of PBL experience, Manor New Tech has developed its own professional development institute Think Forward and has consistently shown great student outcomes and achievement. MaST Community Charter School, Philadelphia, Pennsylvania (2014-2015): The MaST Community Charter School creates innovative pathways for students pursuing knowledge focused on Mathematics, Science, and Technology. Meadow View Elementary School, Jacksonville, North Carolina (2014-2015):This school is a hub for creativity that integrates arts education into every aspect of the curriculum and uses the arts to help students become 21st century learners. Montgomery Middle School, El Cajon, California(2015-2016) Muscatine Community School District (2013-2014): Muscatine Community School District has introduced a number of 21st century learning initiatives to build students' communication, critical thinking, creativity and collaboration skills. National University Academy Kearny Mesa Campus, San Diego, California(2015-2016) New Century International Elementary School, Fayetteville, North Carolina (2014-2015): International understanding, technology and citizenship are at the heart of the New Century educational experience. Full K-5 Mandarin immersion model delivers 80 percent of instruction in Mandarin Chinese. O.A. Thorp Scholastic Academy, Chicago, Illinois(2015-2016) Ocean Lakes High School, Virginia Beach, Virginia (2014-2015) Ocean Lakes High School is at once a large comprehensive public high school and a nurturing learning community focused on college & career readiness that supports all students. A STEM focused academy, vocational, PBL, and extracurricular opportunities provide a rich learning environment. Rancho Minerva Middle School, Vista, California(2015-2016) Saluda Trail STEAM Middle School, Rock Hill, South Carolina (2014-2015): An innovative public magnet school, Saluda Trail STEAM Middle School demonstrates how a 21st century learning transformation is possible without a huge budget or staff overhaul. Sammamish Senior High School, Bellevue, Washington (2014-2015): A premiere STEM public school, an i3 grant recipient, and a Microsoft Showcase School, Sammamish has fully redesigned to create an inquiry-based, PBL curriculum. Savannah High School, Anaheim, California (2013-2014): This school exemplifies a comprehensive approach to 21st century education, with their planning process, career and college pathways program, and professional development practices. Southern Lehigh High School, Center Valley, Pennsylvania(2015-2016) Spirit Lake High School, Spirit Lake, Iowa (2013-2014): This school has instituted a creative, competency-based approach to learning that is helping students develop critical thinking, collaboration and problem-solving skills in an interdisciplinary environment Springfield Renaissance School, Springfield Public Schools, Massachusetts (2013-2014):An Expeditionary Learning school where educators emphasize collaboration, self-assessment, communications and problem solving abilities of students. The Meadowbrook School, Weston, Massachusetts (2014-2015):A high performing independent school, Meadowbrook has developed its own research institute, and partners with the MIT Edgerton Center to advance innovative learning opportunities. Two Rivers Public Charter School, Washington, DC (2014-2015): The school has built a strong community using a whole child approach and supports both teachers and students with an integrated arts and Spanish program in addition to project-based learning. Van Meter Community School District, Des Moines, Iowa (2013-2014): Through a standards-based and personalized approach to instruction, students and teachers alike are mastering content and preparing to innovate and excel in a rapidly changing world. Victoriano Elementary School, Moreno Valley, California(2015-2016) Visalia Technical Early College (VTEC) High School, Visalia, California(2015-2016) Walker Elementary School, West-Allis/West-Milwaukee School District, Wisconsin(2013-2014):Exemplifying the District’s commitment to next generation, personalized learning environments with multi-age classrooms, one-to-one tablet computing and competency-based progressions. Warren Central High School, Indianapolis, Indiana (2014-2015):Rising to the challenge of providing high quality offerings to a mostly low-income student population, the school's strong leadership supports a comprehensive K12 College & Career readiness plan and integrates 21st century learning throughout. Weidner School of Inquiry at Plymouth High School, Plymouth, Indiana (2014-2015):A unique school-within-a-school, the Weidner School of Inquiry is a New Tech Network demonstration site housed within a traditional large high school. A tight-knit community builds self-awareness and collaboration for both staff and students. Wheeling High School, Wheeling, Illinois (2013-2014):Students develop critical thinking, communication and collaboration skills through an extensive program of career pathways and original research opportunities. William H. Owen Elementary School, Fayetteville, North Carolina (2014-2015):William H. Owen offers standards-based instructional with strong emphasis on technology skills, global learning and citizenship, as well a K-5 Spanish immersion program.

Curriculum Collaboration Toolkit - NoodleTools (www.noodletools.com/debbie/consult/collab/for...):

---

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 304; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!