Тема № 15 Правовой режим использования и охраны природно-заповедного фонда.
При подготовке к практическому занятию необходимо выяснить сущность и содержание правового регулирования использования и охраны природно-заповедного фонда, правовых форм и видов использования территорий и объектов природно-заповедного фонда. Необходимо сосредоточить внимание на поглибленному усвоении содержания правового режима отдельных территорий и объектов природно-заповедного фонда.
Цель занятия:усвоить понятие правового режима использования и охраны природно-заповедного фонда, содержание организационно-правовых мер его охраны, виды и основания привлечения к юридической ответственности лиц, нарушающих действующее законодательство об охране объектов природно-заповедного фонда.
Вопрос темы:
1. Понятие природно-заповедного фонда.
2. Правовые формы и виды использования территорий и объектов природно-заповедного фонда.
3. Управление в области организации, охраны и использования природно - заповедного фонда.
4. Правовой режим отдельных территорий и объектов природно-заповедного фонда.
5. Ответственность за нарушение законодательства о природно-заповедный фонд.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие признаки включает в себя определение понятия природно-заповедного фонда?
2. Как классифицируются объекты и территории природно-заповедного фонда?
3. Какие объекты природно-заповедного фонда относятся к природных объектов?
|
|
|
4. Назовите основные нормативные акты, регулирующие отношения по использованию и охране объектов и территорий природно-заповедного фонда.
5. Особенности заготовки грибов, орехов, лекарственных растений, ягод в пределах территории природных заповедников.
6. Каковы особенности правового режима памятников природы?
7. Каков порядок создания и объявление объектов и территорий природно-заповедного фонда общегосударственного значения?
8. Какие особенности управления территориями и объектами природно-заповедного фонда?
9. Какие функции осуществляются органами управления в этой области?
Темы рефератов:
1. Признаки земель природно-заповедного фонда и другого природоохранного назначения.
2. Правовой статус Государственной службы заповедного дела.
3. Правовая классификация территорий и объектов природно-заповедного фонда.
4. Порядок создания объектов природно-заповедного фонда.
5. Правовой режим заповедников.
6.Правовой режим национальных природных и региональных ландшафтных парков.
7. Правовой режим заказников, памятников природы, заповедных урочищь .
8. Порядок предоставления разрешений на пользование объектами природно-заповедного фонда.
9. Особенности охраны природно-заповедного фонда.
|
|
|
Формы и методы работы на семинарских занятиях
В учебном процессе применяются две основные формы проведения семинара: развернутая беседа по заранее составленным и доведенным до студентов и курсантов плану; небольшие доклады студентов и курсантов согласно плану с последующим их обсуждением. В плане указывается в какой форме предполагается выступление. Это могут быть изложение основных положений содержания рефератов с их последующим обсуждением, решений практических задач, краткие доклады, рецензии и тому подобное. В практике проведения семинарских занятий может применяться такая форма как семинары с использованием игровых ситуаций: ролевые игры, пресс-конференции и тому подобное.
К формам проверки знаний и умений студентов и курсантов на семинарских занятиях относятся: ответы по вопросам темы, по которой проводится занятие; подготовка рефератов, докладов и дискуссии по проблемным вопросам; решение практических задач; проверка конспектов по вопросам выполнения заданий самостоятельной работы, которые выполнялись на занятии или во внеаудиторное время, и их обсуждение.
Оценивания знаний студентов и курсантов на семинарских занятиях
|
|
|
Планы семинарских занятий содержат различные виды учебных заданий, выполнение которых позволяет студентам и курсантам накапливать баллы. Для проверки знаний студентов разработаны критерии их оценки при кредитно-модульной шкале, по которой учитывают объем и сложность материала для усвоения; характер умений и навыков, которыми следует овладеть при изучении дисциплины; сложность семинарских задач, которые решаются студентами. Исходя из этого ответы на таких занятиях оцениваются по 4-х бальной системе: 5, 4, 3, 0.
Пять баллов – выставляются (студенту) курсанту, который знает программный материал и при опросе грамотно и полно раскрыл содержание теоретического вопроса или полно и обоснованно (с посылкой на необходимый нормативно-правовой акт и необходимую правовую норму) решил практическое задание, правильно применяя правовую норму;
Четыре балла – выставляется (студенту) курсанту, если он владеет программным материалом и при опросе в целом раскрыл содержание теоретического вопроса, но использовал отдельные неточные формулировки (не юридические термины и понятия) или который полно решил практическое задание, но допустил неточности при обосновании ответа (сделал правильную посылку на необходимый нормативный акт но не применил необходимую правовую норму) и самостоятельно исправил решение задачи благодаря дополнительным вопросом;
|
|
|
Три балла – выставляется (студенту) курсанту который усвоил только часть программного материала и при опросе из теоретических вопросов не полно раскрывает их содержание, частично или неточно использует при этом юридические термины и понятия, а также если частично или неточно отвечает на дополнительные вопросы или неполно решил практическое задание допустил неточности при обосновании ответа (сделал неправильную посылку на необходимый нормативный акт или не применил необходимую правовую норму) и не смог самостоятельно исправить решение задачи благодаря дополнительным вопросом;
Ноль баллов – выставляется, если студент (курсант) не усвоил программный материал и при опросе не отвечает на теоретический вопрос или пытается какую-то часть учебного материала сформулировать «своими словами» (без использования юридической терминологии) путаясь и допуская существенные ошибки или когда практическая задача не решена или студент курсант пытается угадать правильный ответ и не может ее обосновать.
Наличии 60 и более баллов дают возможность считать материал из курса усвоенным и выставить оценку за экзамен. В случае если студент не получил указанного количества баллов, то он сдает экзамен, который проводится по всему материалу и за ответ на котором можно получить максимально 10 баллов.
Если студент с учетом оценки на экзамене не набирает от 60 до 100 баллов, то экзамен не выставляется и наступают последствия, предусмотренные документами, регламентирующими учебный процесс в ВУЗЕ. Полную информацию по этому вопросу предоставляет деканат .
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 334; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!