График проведения контрольных работ
Рабочая программа по информатике для 8-го класса разработана на основе: Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям (приказ Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004), опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.» Авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса и 9 класса Авторы: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В., опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.» федерального компонента государственного образовательного стандарта (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089), с учетом основной образовательной программы МБОУ «СШ №13» и учебного плана школы. Программа реализуется через учебник: Информатика и ИКТ: учебники для 7,8 классов /И.Г.Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова.-2-е изд., испр.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014г. и рассчитана на 1 ч в неделю (35 недель, 35 уроков)
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий учащиеся должны
знать/понимать:
• связь между информацией и знаниями человека;
|
|
|
• что такое информационные процессы;
• какие существуют носители информации;
• функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
• как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);
• что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
• правила техники безопасности и при работе на компьютере;
• состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
• основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
• структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
• типы и свойства устройств внешней памяти;
• типы и назначение устройств ввода/вывода;
• сущность программного управления работой компьютера;
• принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
• назначение программного обеспечения и его состав.
• назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
• основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
|
|
|
• способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
• какие существуют области применения компьютерной графики;
• назначение графических редакторов;
• назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
• что такое мультимедиа;
• основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях;
уметь:
• приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
• определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
• приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
• измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
• пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
• пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
• включать и выключать компьютер;
• ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
• инициализировать выполнение программ из программных файлов;
|
|
|
• просматривать на экране каталог диска;
• выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
• использовать антивирусные программы.
• набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
• выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
• сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
• строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
• сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
• создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.
Содержание учебного предмета
Класс (35 часов)
1. Введение в предмет – 1 час.(1+0)
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание курса информатики в 8–9 классах.
|
|
|
2. Человек и информация –4 час.(3+1)
Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы
Измерение информации. Единицы измерения информации.
Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером; основные приемы редактирования.
Учащиеся должны знать:
Þ связь между информацией и знаниями человека;
Þ что такое информационные процессы;
Þ какие существуют носители информации;
Þ функции языка как способа представления информации;
Þ что такое естественные и формальные языки;
Þ как определяется единица измерения информации – бит (алфавитный подход);
Þ что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
Учащиеся должны уметь:
Þ приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
Þ определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
Þ приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
Þ измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
Þ пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
Þ пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
3. Компьютер: устройство и программное обеспечение – 7 час.(3+3+1)
Начальные сведения об архитектуре компьютера.
Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.
Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.
Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.
Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.
Учащиеся должны знать:
Þ правила техники безопасности и при работе на компьютере;
Þ состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
Þ основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
Þ структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
Þ типы и свойства устройств внешней памяти;
Þ типы и назначение устройств ввода/вывода;
Þ сущность программного управления работой компьютера;
Þ принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
Þ назначение программного обеспечения и его состав.
Учащиеся должны уметь:
Þ включать и выключать компьютер, пользоваться клавиатурой;
Þ ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
Þ инициализировать выполнение программ из программных файлов;
Þ просматривать на экране каталог диска;
Þ выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
Þ использовать антивирусные программы.
4. Текстовая информация и компьютер – 9 час.(3+6)
Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.
Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода)
Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.
Учащиеся должны знать:
Þ способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
Þ назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
Þ основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
Учащиеся должны уметь:
Þ набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
Þ выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
Þ сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
5. Графическая информация и компьютер – 5 час.(2+3)
Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.
Графические редакторы и методы работы с ними.
Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).
Учащиеся должны знать:
Þ способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
Þ какие существуют области применения компьютерной графики;
Þ назначение графических редакторов;
Þ назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
Учащиеся должны уметь:
Þ строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
Þ сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
6. Мультимедиа и компьютерные презентации – 7 час.(2+4+1)
Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.
Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст.
Учащиеся должны знать:
Þ что такое мультимедиа;
Þ принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
Þ основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
Учащиеся должны уметь:
Þ создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
Тематическое планирование
(1 час в неделю, 35 часов в год)
| № | Тема | Кол-во часов | Теория | Контрольные работы | Практические работы | |
| Контрольные | Обучающие | |||||
| 1. | Введение в предмет | 1 | 1 | |||
| 2. | Человек и информация | 4 | 3 | 1 | ||
| 3. | Компьютер: устройство и программное обеспечение | 6+1 | 3 | 1 | 1 | 2 |
| 4. | Текстовая информация и компьютер | 9 | 3 | 3 | 3 | |
| 5. | Графическая информация и компьютер | 5 | 2 | 1 | 2 | |
| 6. | Мультимедиа и компьютерные презентации | 6+1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 7. | Резерв | 2 | 1 | |||
| 8. | Всего: | 35 | 15 | 2 | 7 | 10 |
Календарно-тематическое планирование
Класса
| № урока по программе | № урока по плану | № п/п | Наименование разделов и тем уроков | Всего часов | Из них: работ, в т.ч. | Содержание урока | Домашнее задание по учебнику | Дата | ||||
| Практические | Контрольные | Теория | Практика | По плану | Факт | |||||||
| 1 | Введение в предмет | 1 | ||||||||||
| 1. |
| 1.1 | Предмет информатики. Техника безопасности | 1 | Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание курса информатики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. | Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе | 7кл. Стр.6-9 | 1 неделя | ||||
| 2 | Человек и информация | 4 | 1 | |||||||||
| 2. |
| 2.1 | Информация и знания. Восприятие и представление информации | 1 | Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. | 7 кл §1, §2 | 2 неделя | |||||
| 3. |
| 2.2 | Информационные процессы | 1 | 1 | Информационные процессы. Способы хранения информации (внутренняя и внешняя память). | Практическая работа №1: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером; основные приемы редактирования | 7 кл §3 | 3 неделя | |||
| 4. |
| 2.3 | Измерение информации | 1 | Измерение информации. | Эксперимент: измерение объема информации | 7 кл §4 | 4 неделя | ||||
| 5. |
| 2.4 | Единицы измерения информации | 1 | Единицы измерения информации. | Решение задач. | 5 неделя | |||||
| 3 | Компьютер: устройство и программное обеспечение | 7 | 3 | 1 | ||||||||
| 6. |
| 3.1 | Назначение и устройство компьютера. Компьютерная память. | 1 | Начальные сведения об архитектуре компьютера. | Изучение составных элементов компьютера. | 7 кл. §5-8 | 6 неделя | ||||
| 7. |
| 3.2 | Архитектура и устройство ПК, подключение внешних устройств. | 1 | 1 | Устройство персонального компьютера и его основные характеристики. Характеристики микропроцессора: тактовая частота, разрядность. Объём – основная характеристика оперативной памяти. Характеристики устройств внешней памяти | Практическая работа №2: Знакомство с комплектацией устройство персонального компьютера, подключение внешних устройств. | 7 кл. §9, 10 | 7 неделя | |||
| 8. |
| 3.3 | Программное обеспечение компьютера (ПО). | 1 | Виды программного обеспечения (ПО). | Работа с окнами | 7 кл. §11 | 8 неделя | ||||
| 9. |
| 3.4 | Пользовательский интерфейс Файлы и файловые структуры | 1 | 1 | Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс. Организация информации на внешних носителях, файлы. Файловая структура внешней памяти. | Практическая работа №3: Пользовательский интерфейс | 7 кл § 12 | 9 неделя | |||
| 10. |
| 3.5 | Системное ПО. Операционные системы (ОС). | 1 | Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС. | Настройка антивирусной программы. | 8 кл. §17-19 | 10 неделя | ||||
| 11. |
| 3.6 | Практическая работа №4 «Работа с файловой структурой операционной системы». | 1 | 1 | Работа с файловой структурой операционной системы | 7 кл § 11 | 11 неделя | ||||
| 12. |
| 3.7 | Контрольная работа №1 | 1 | 1 | Итоговое тестирование по темам «Человек и информация. Компьютер: устройство и программное обеспечение» | 12 неделя | |||||
| 4 | Текстовая информация и компьютер | 9 | 6 | |||||||||
| 13. |
| 4.1 | Тексты в компьютерной памяти | 1 | Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. | 7 кл. §13 | 13 неделя | |||||
| 14. |
| 4.2 | Текстовые редакторы и текстовые процессоры | 1 | Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними.текста. | Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов. | 7 кл. §14 | 14 неделя | ||||
| 15. |
| 4.3 | Основные приемы ввода и редактирования текста. | 1 | 1 | Основные приемы ввода и редактирования текста. | Практическая работа № 5: Ввод и редактирование текста | 7 кл. §15 | 15 неделя | |||
| 16. |
| 4.4 | Практическая работа №6: «Форматирование текста» | 1 | 1 | Знакомство со стилями и шаблонами в текстовом процессоре | Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. | 7 кл. §15 | 16 неделя | |||
|
| II семестр | |||||||||||
| 17. |
| 4.5 | Буфер обмена. Поиск и замена фрагментов текста. | 1 | 1 | Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены. | Практическая работа №7: «Буфер обмена. Поиск и замена фрагментов текста» | 7 кл. §15 | 17 неделя | |||
| 18. |
| 4.6 | Практическая работа №8: «Таблицы в текстовом документе» | 1 | 1 | Создание таблицы. Удаление и Вставка строк и столбцов таблицы. Изменение ширины столбца. Заливка и установка границ для отдельных ячеек таблицы. | Создание таблиц. Работа с таблицами. | 7 кл § 16 | 18 неделя | |||
| 19. |
| 4.7 | Дополнительные возможности текстового процессора | 1 | Маркированные, нумерованные списки | Работа со списками | 7 кл. §17 | 19 неделя | ||||
| 20. |
| 4.8 | Интеллектуальные системы работы с текстом | 1 | 1 | Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода) | Практическая работа №9: Создание гиперссылок в текстовом документе. | 7 кл. §17 | 20 неделя | |||
| 21. |
| 4.9 | Итоговая практическая работа №10:«Создание и обработка текстовых документов» | 1 | 1 | Выполнение итогового практического задания | 21 неделя | |||||
| 5 | Графическая информация и компьютер | 5 | 3 | |||||||||
| 22. |
| 5.1 | Компьютерная графика. Технические средства компьютерной графики | 1 | История компьютерной графики. Компьютерная графика: области применения, технические средства. | 7 кл. §18-21 | 22 неделя | |||||
| 23. |
| 5.2 | Работа с растровым графическим редактором | 1 | 1 | Возможности графических редакторов. Среда графического редактора. Режимы работы графического редактора. | Практическая работа №11:Работа с растровым графическим редактором. | 7 кл. §22 | 23 неделя | |||
| 24. |
| 5.3 | Растровая и векторная графика. Растровый графический редактор | 1 | Растровая и векторная графика. Графические редакторы и методы работы с ними | Редактирование растрового изображения | 7 кл. §20-21 | 24 неделя | ||||
| 25. |
| 5.4 | Векторный графический редактор | 1 | 1 | Векторный графический редактор. Инструменты векторного графического редактора. | Практическая работа №12:Создание и редактирование векторного изображения | §22-23 | 25 неделя | |||
| 26. |
| 5.5 | Практическая работа №13: «Технические средства компьютерной графики» | 1 | 1 | Использование инструментов для рисования прямоугольника, окружности, линии, многоугольника. Создание графического рисунка | 7 кл §21 | 26 неделя | ||||
| 6 | Мультимедиа и компьютерные презентации | 7 | 4 | 1 | ||||||||
| 27. |
| 6.1 | Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации. | 1 | Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации. | 7 кл. §24 | 27 неделя | |||||
| 28. |
| 6.2 | Дизайн презентации. | 1 | 1 | Дизайн презентации. Цветовые схемы, шаблоны. | Практическая работа №14: Создание презентации» | 7 кл. §25 §26-27 | 28 неделя | |||
| 29. |
| 6.3 | Виды анимации. | 1 | 1 | Анимация объектов презентации, способы перехода слайдов, установка времени перехода слайдов. | Практическая работа №15: Использование анимации в презентации. | 29 неделя | ||||
| 30. |
| 6.4 | Практическая работа №16 «Разработка учебной презентации» | 1 | 1 | Выбор оформления и шаблона презентации. Создание и удаление слайдов. Добавление текста. Вставка графики в презентацию. Анимация объектов. Создание переходов между слайдами. | 30 неделя | |||||
| 31. |
| 6.5 | Основные понятия курса. | 1 | Повторение изученного материала. | Подготовка к контрольной работе | 31 неделя | |||||
| 32. |
| 6.6 | Контрольная работа №2 | 1 | 1 | Итоговое тестирование по курсу 8 класса | 32 неделя | |||||
| 33. |
| 6.7 | Технические средства мультимедиа | 1 | 1 | Технические средства мультимедиа | Практическая работа № 17 Демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора. | 33 неделя | ||||
| 34. |
| 7. | Решение задач ГВЭ | 1 | 34 неделя | |||||||
| 35. |
| Резерв | 1 | 35 неделя | ||||||||
| Всего: | 35 | 17 | 2 | |||||||||
График проведения контрольных работ
Класс
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!