Итоговый контроль по дисциплине
Типовые задания для оценки освоения МДК 03.05
Детская литература с практикумом по выразительному чтению:
а) Ответы на вопросы:
1. Устное народное творчество для детей и в детском чтении. Особенности малых фольклорных жанров. Особенности русских народных сказок.
2. Специфика детской литературы. Круг детского чтения. Возникновение и становление детской литературы в России.
3. Художественные особенности произведений русских писателей I половины XIX века, вошедших в круг детского чтения (И.А. Крылов, В.А. Жуковский).
4. Идейно-тематическое содержание произведений русских писателей I половины XIX в., написанных специально для детей (В.Ф.Одоевский, А.Погорельский).
5. Педагогическая ценность произведений А.С.Пушкина, вошедших в круг детского чтения.
6. П.П.Ершов «Конек-Горбунок». Продолжение традиций А.С.Пушкина в жанре сказок.
7. Воспитательная направленность рассказов и сказок для детей К.Д.Ушинского.
8. Тематическое и жанровое разнообразие произведений для детей Л.Н.Толстого.
9. Общая характеристика произведений для детей Д.Н. Мамина-Сибиряка.
10. А.П.Чехов. Мастерство создания детских характеров, образов животных.
11. Развитие темы социального неравенства в литературе к. XIX – н. XX вв. (А.Куприн, Л.Андреев, В.Короленко, Д.Григорович и др.).
12. А.М.Горький. Общая характеристика творчества для детей.
13. В.В.Маяковский. Особенности поэзии для детей.
|
|
|
14. Общая характеристика детской литературы первой трети ХХ века. Педагогическая направленность творчества К.И.Чуковского.
15. С.Я.Маршак. Тематическое и жанровое многообразие поэзии для детей.
16. Нравственно-этическое становление личности ребенка в произведениях В.А.Осеевой, Л.Пантелеева, А.Алексина.
17. Б.С.Житков. Идейно-тематическое богатство произведений для детей.
18. А.П.Гайдар. Особенности творческой манеры писателя.
19. Многогранность творчества для детей С.В.Михалкова – поэта, драматурга, баснописца, переводчика, киносценариста.
20. Художественные особенности юмористических произведений для детей (на примере творчества одного писателя по выбору студента).
21. Своеобразие исторических произведений для младших школьников (на примере творчества одного писателя по выбору студента).
22. Взаимозависимость природы и человека в творчестве для детей М.М.Пришвина.
23. Научная достоверность биологических сведений о природе в произведениях В.В.Бианки.
24. Е.И. Чарушин – художник и писатель. Тема единения человека с природой как сквозная тема творчества для детей.
25. Мир детства в изображении зарубежных писателей (на примере творчества одного писателя по выбору студента).
|
|
|
Б) Анализ произведений по схемам.
Схема №1
1. Название, жанр.
2. Краткие сведения об авторе.
3. Сюжет.
4. Тема.
5. Идея.
6. Характеристика главных героев.
7. Художественные особенности языка.
8. Педагогическая ценность произведения.
Схема №2
1. Какие проблемы отражены в произведении?
2. Какова система образов (краткая характеристика героев)?
3. Каково идейное содержание?
4. Какие художественные приемы использовал автор?
5. Что является кульминационным моментом?
6. В чем воспитательное значение произведения?
7. Как раскрывается автор через свое произведение?
Схема №3
1. Как называется книга?
2. О чем она предположительно? Кому предназначена?
3. Что вы можете сказать об авторе этой книги?
4. Целесообразно ли использовать ее в качестве учебного материала на уроке внеклассного чтения? Когда именно? Почему?
5. Какой другой известной вам детской книгой ее можно заменить, не меняя учебно-воспитательной задачи?
Схема №4 (анализа лирического произведения)
1. Название, жанр, время создания.
2. Характер стихотворения (эпическое, лирическое, социально-философское).
3. Чувства и душевное состояние лирического героя.
4. Изобразительные средства языка (метафоры, эпитеты, сравнения, олицетворения, гиперболы и др.).
|
|
|
5. Оценка собственного восприятия.
Список произведений для анализа.
1. Анализ сказки В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке».
2. Анализ сказки А.С.Пушкина (по выбору студента).
3. Анализ рассказа К.Д.Ушинского «Слепая лошадь».
4. Анализ повести Л.Н.Толстого «Детство».
5. Анализ рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».
6. Анализ сказки В.М.Гаршина «Лягушка-путешественница».
7. Анализ рассказа Д.Н.Мамина-Сибиряка «Приемыш».
8. Анализ рассказа А.П.Чехова «Каштанка».
9. Анализ рассказа А.П.Чехова «Ванька».
10. Анализ рассказа А.И.Куприна «Белый пудель».
11. Анализ рассказа Л.Н.Андреева «Петька на даче».
12. Анализ повести В.Г.Короленко «Дети подземелья».
13. Анализ сказки А.М.Горького «Воробьишко».
14. Анализ сказки К.И.Чуковского (по выбору студента).
15. Анализ пьесы С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев».
16. Анализ рассказа Б.С.Житкова (по выбору студента).
17. Анализ сказки А.П.Гайдара «Горячий камень».
18. Анализ тетралогии о дяде Степе С.В.Михалкова.
19. Анализ юмористического произведения для детей (по выбору студента).
20. Анализ исторического произведения для детей (по выбору студента).
21. Анализ повести-сказки М.М.Пришвина «Кладовая солнца».
|
|
|
22. Анализ сказки-несказки В.В.Бианки (по выбору студента).
23. Анализ рассказа Е.И.Чарушина (по выбору студента).
24. Анализ книги зарубежного автора XVIII-XIX вв. (по выбору студента).
25. Анализ книги зарубежного автора XX в. (по выбору студента).
в) Задания по выразительному чтению, пересказу, чтению наизусть произведений:
1. Рассказывание русской народной сказки (по выбору студента).
2. Чтение наизусть стихотворения В.А.Жуковского «Жаворонок».
3. Чтение наизусть басни И.А.Крылова, вошедшей в детское чтение (по выбору студента).
4. Выразительное чтение отрывка из сказки В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке».
5. Чтение наизусть стихотворения А.С.Пушкина, вошедшего в круг детского чтения, или отрывка из сказки (по выбору студента).
6. Выразительное чтение отрывка из сказки П.Ершова «Конек-Горбунок».
7. Выразительное чтение отрывка из сказки К.Д.Ушинского «Дети в роще».
8. Чтение наизусть стихотворения поэта II пол. XIX века, вошедшего в детское чтение (по выбору студента).
9. Краткий пересказ произведения Л.Н.Толстого для детей (по выбору студента).
10. Подробный пересказ отрывка из сказки В.М.Гаршина «Лягушка-путешественница».
11. Выразительное чтение отрывка из сказки Д.Н.Мамина-Сибиряка «Серая шейка».
12. Краткий пересказ рассказа А.П.Чехова «Белолобый».
13. Выразительное чтение отрывка из рассказа А.П.Чехова «Каштанка».
14. Выразительное чтение из рассказа Л.Н.Андреева «Кусака».
15. Выразительное чтение из сказки А.М.Горького «Случай с Евсейкой».
16. Выразительное чтение стихотворения для детей В.В.Маяковского (по выбору студента).
17. Чтение наизусть отрывка из сказки К.И.Чуковского (по выбору студента).
18. Выразительное чтение стихотворения С.Я.Маршака «Кот и лодыри».
19. Краткий пересказ рассказа Б.С.Житкова «Мангуста».
20. Выразительное чтение отрывка из рассказа А.П.Гайдара «Чук и Гек».
21. Выразительное чтение стихотворения С.В.Михалкова «А что у вас?».
22. Выразительное чтение отрывка из юмористического произведения для детей (по выбору студента).
23. Выразительное чтение отрывка из рассказа М.М.Пришвина «Ребята и утята».
24. Выразительное чтение отрывка из сказки-несказки В.В.Бианки «Лесные домишки».
25. Подробный пересказ отрывка из рассказа Е.И. Чарушина «Волчишко».
г) Примерные темы сочинений, эссе:
1. «Что за прелесть эти сказки!» (по русским народным сказкам).
2. «Сказка – ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок» (по сказкам А.С.Пушкина).
3. Сатирическая направленность сказок А.С.Пушкина.
4. Красота родной природы (по поэтическим произведениям II половины XIX века).
5. Мир начинается с матери (по повести Л.Н.Толстого «Детство).
6. Как важно на войне остаться Человеком (по рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»).
7. Нравственное совершенствование человека – главная идея произведений для детей Л.Н.Толстого.
8. Детство без детства (по произведениям русских писателей конца XIX – начала XX веков).
9. Гуманизм – великое достояние человечества (по произведениям А.П.Чехова).
10. Без прошлого нет настоящего (по историческим произведениям для детей).
11. «Нечудесного в мире нет» (по произведениям В.В.Бианки).
12. «Чудеса совершаются везде и всюду…» (по произведениям М.М.Пришвина).
13. Мир животных – источник нравственного воспитания детей (по произведениям Е.И.Чарушина).
14. Роль детской книги в жизни ребенка.
д) Тематика книжных выставок:
1. «В мире сказок».
2. «Л.Н.Толстой – детям».
3. «Героические и волшебные сказки».
4. «Поэзия для детей II половины XX века».
5. «Творчество А.М.Горького для детей».
6. «История Отечества в детской литературе».
7. «Природа и дети».
8. «По страницам детских произведений зарубежных авторов».
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 229; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!