Интеграция образовательных областей «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» и «Музыка» на тему: «Каша масленая, ложка крашеная».
Средняя группа.
Цель:развитие вдумчивого слушателя; развитие художественно-творческих способностей детей.
Образовательные задачи:
- учить детей воспринимать и осознавать образное содержание сказки;
- учить замечать образные слова и выражения в тексте;
- упражнять в подборе синонимов;
- учить понимать содержание поговорок;
- формировать интерес к декоративно-прикладному искусству – росписи деревянной посуды
Развивающие задачи:
- раскрывать перед детьми богатство русского языка, учить их говорить образно, выразительно;
- развивать творческое воображение;
- развивать игровое творчество детей.
Воспитательные задачи:
- воспитывать желание и умение слушать художественные произведения;
- воспитывать положительное отношение к смелости, находчивости, удальству;
- воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки;
- поддерживать интерес к самостоятельной художественной деятельности.
Материалы: иллюстрации с изображением кота, петуха, лисы; иллюстрации к сказкам; хохломские ложки; шапочки – маски героев сказки «Жихарка»; материалы для рисования; аудиозапись плясовых русских народных мелодий, макет русской печи, деревянная лопата.
Предварительная работа: знакомство и рассматривания предметов с хохломской росписью.
Организация непосредственно образовательная деятельность.
Звучит музыка.
|
|
|
- Ребята, а вы слышали когда-нибудь такие поговорки «Маленький да удаленький», «Мал, да удал»?
- …
- А как понять слово «удаленький»?
- …
- Сегодня мы с вами, прочитав очень интересную сказку, попытаемся узнать , что же обозначает это слово «удаленький», «удалец», хорошо это или плохо – быть удальцом?
Чтение сказки «Жихарка»
- Ребята, скажите кто же в этой сказке удаленький?
- Почему Жихарку можно назвать удальцом. За какие его поступки? ?
_ Ребята, а вы знаете, что главного героя сказки не случайно зовут Жихарка. Его имя означает « удалой» .
- Попробуйте объяснить смысл поговорки «Маленький да удаленький», «Мал, да удал».
- Сделайте, пожалуйста, вывод, кого называют «удальцом»?
- И так, давайте вспомним содержание сказки. Кто герои сказки? Я загадываю загадки, а вы отгадываете их.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто это?
(Педагог демонстрирует иллюстрации с изображением животных – героев сказки)
- Какая лиса? (Красивая, пушистая, хитрая, рыжая)
- Что она делает? (Крадётся, бежит, следы заметает, ищет добычу, прислушивается, нюхает….)
- А давйте изобразим лису. ( Дети имитируют характерные движения лисы)
Встаёт на заре.
Поёт во дворе,
на голове гребешок.
|
|
|
Кто это?
- Какой петушок?
- Что такое гребень, гребешок?
- Что такое шпора?
- Что делает петушок?
А давайте изобразим петуха, у кого лучше получится . тот будет водящим в игре.
Проводится русская народная игра «Петух»
Трух-тух. Трух-тух-тух,
Ходит по двору петух.
Сам со шпорами,
Хвост с узорами.
Под окном стоит,
На весь двор кричит.
Кто услышит, тот бежит.
- Конечно, весело играть, пора загадку отгадать!
Глазищи, усищи, хвостище,
А моется всех чище.
- Чем вам нравится котик? Он какой?
- Что умеет делать кот?
- А теперь давайте проинсценируем сказку. ( при нехватке времени можно проинсценировать либо начало сказки, либо эпизод у печки Бабы Яги)
Инсценировка.
- Как вы думаете, любили кот и петух Жихарку? Почему вы так решили? Как об этом сказано в сказке?
- Как вы думаете, во что любили играть герои сказки? Я вам подскажу, ещё загадку загадаю.
Сама точёная,
А ручка золочёная.
(Предлагается детям поиграть на ложках и поплясать под русскую народную музыку).
- Наверное, вы, ребята, хотите быть добрыми, заботливыми, смелыми, находчивыми, быстрыми, ловкими, как Жихарка. Удальцами!!!
- …
- Отдохнули, поплясали, теперь давайте Жихарке и друзьям подарки сделаем. Раскрасим ложки, чтобы стали они точёные, ручки золочёные? У кого лучше получится, тот и удалец!!!(Организуется самостоятельная творческая деятельность детей- украшение ложек)
|
|
|
Создание условий для развития самостоятельной деятельности в повседневной жизни:
Организация фольклорной выставки в уголке «Знай-ка» ;
Размещение иллюстраций к русским народным сказкам в уголке «Знай-ка»;
Чтение русских народных сказок ;
Посещение с родителями музея русского быта.
Дата добавления: 2018-05-01; просмотров: 226; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!