Перелік теоретичних питань та практичних питань.
Теоретичні питання
1. Класифікація дефекту коронкової частини зуба за Блеком, Куриленко.
2. Класифікація дефекту зубних рядів за Кенеді, Бетельманом.
3. Методи обстеження хворих з дефектами коронкової частини зубів.
4. Поняття про анатомічну та клінічну шийки.
5. Замалювати класифікацію Блека та Куриленко, і уяснити практичне значення її в практичній роботі.
6. Скласти алгоритм обстеження пацієнта в клініці ортопедичної стоматології з застосуванням клінічних методів.
7. Замалювати клінічну та анатомічну шийки зуба, ознайомитися з цим на муляжі та зубах, що були видалені.
Практичні питання
1. Обстежити хворого з дефектом твердих тканин зубів.
2. Уміти дібрати анамнез хвороби життя, об’єктивні дані, щодо відповідного зуба з деформацією твердих тканин.
3. Послідовно, згідно схеми, оглядати зуб з дефектом, коронки; оцінити Ro-графію, перкусію, пальпацію, клінічну і анатомічну шийку зубів, стан слизової оболонки.
4. Встановити клас дефекту твердих тканин за Блеком, ІРОПЗ, Бояновим, Куриленко.
- Встановити діагноз.
- Звернути увагу на дефект твердих тканин зуба, що дасть підстави обрати відповідну методику протезування вкладкою, коронкою чи напів коронкою.
- Оформити історію хворого.
Завдання для самостійної роботи студентів по підготовці до практичних робіт.
Питання для контролю.
1. З яких частин складається обстеження хворого?
|
|
|
2. Які лабораторні та спеціальні методи дослідження ви знаєте?
3. Що таке діагноз та з яких частин він складається?
Ситуаційні задачі.
1. Хворий 45 років звернувся в клініку ортопедичнлї стоматології зі скарггами на естетичний дефект. Об”єктивно: коронка 1 зуба зруйнована на 2/3 , в результаті травми. Які допоміжні методи обстеження необхідніо провести для раціонального вибору конструкції?
2. При об”єктивному обстеженні у хворого виявлено біль в області скронево-нижньощелепного суглобу при закритті та широкому відкритті рота. Які методи дослідження необхідно провести для діагнозу?
Література
Основна
1. Аболмасов Н.Г. та співавтори. Ортопедическая стоматология. Москва.
МЕДпресс-информ. 2002.
2. Жулев Е.Н. Ортопедическая стоматология. Н.Новгород, 1995, с. 87-97.
3. Щербаков А.С. с соавт. Ортопедическая стоматология. 1997, с.57-87.
4. Криштаб С.И. Ортопедическая стоматология. Київ, “Вища школа”, 1986, с.56-86
Додаткова
1. Абакаров. Ортопедическая стоматология.
Додаток№1
Тести попередньої теми
У пациента А., 53 лет, поломался частичный съемный пластиночный протез, изготовленный 1,5 года назад. Базис протеза был изготовлен из Фторакса. Какой самотвердеющей пластмассой следует произвести починку:
|
|
|
Редонт
Протакрил-М
Карбопласт
Карбодент
Акрилоксид
Хвора С., 38 років, після препарування зубів під металокерамічні коронки потрібно зняти відбитки. Яким матеріалом?
Стомафлекс.
Репін.
Гіпс.
Стомальгін.
Стенс.
На етапі проведення направки знімного протезу у хворого 70 років слід проводити склеювання базису протезу. Який засіб необхідно використовувати у такому випадку?
Клей дихлоретановий.
Клей “Момент”.
Суперклей.
Лак “Ізокол”.
Силикатний клей.
Хворому 37-ми років після препарування зубів під металокерамічні коронки потрібно отримати відбитки. Яким відтискним матеріал треба використати:
Сієласт
Гіпс
Репін
Дентол
Стомальгін
Хворому 60 років для виготовлення ектопротезу необхідно отримати маску обличчя за Гіпократом. Який відбитковий матеріал слід використати?
Гіпс
Дентафоль
Стомальгін
Стенс
Стомафлекс
Хворий 35-ти років звернувся зі скаргами на відлом коронкової частини 25 зуба. Об-но: коронкова частина 25 зламана на рівні ясенного краю, коренева частина запломбована. Який віск найкраще використовувати для моделювання внутрішньокореневої куксової вкладки прямим методом?
|
|
|
Лавакс
Модевакс
Восколіт-2
Базисний
Восколіт-1
Хвора 44 роки. Звернулась зі скаргами на відсутність зубів, затруднений прийом їжі. З анамнезу: зуби видалені внаслідок ускладненого каріозного процесу. Об – но: відсутні 16, 26. Сформулюйте ортопедичний діагноз?
Частковий дефект зубного ряду на верхній щелепі І І І клас за Кенеді.
Частковий дефект зубного ряду на верхній щелепі І клас за Кенеді.
Частковий дефект зубного ряду на верхній щелепі ІІ клас за Кенеді.
Частковий дефект зубного ряду на верхній щелепі ІV клас за Кенеді.
Частковий дефект зубного ряду на верхній щелепі V клас за Кенеді.
У клініку звернулась хвора, 36 років з метою протезування. Об – но: відсутні 45, 46, 47. Яка втрата жувальної ефективності за М.І.Агаповим?
15\%
20\%
25\%
30\%
35\%
Хворий 62 роки звернувся зі скаргами на втрату зубів, естетичний дефект, порушення у вимові звуків. Об- но: відсутній 31,32, 41,42,44 зуби. Яка втрата жувальної ефективності за Агаповим?
20\%
10\%
30\%
5\%
15\%
Які відбиткові матеріали краще використати для зняття відбитків по яким виготовляються діагностичні моделі?
|
|
|
Альгинатні
Силіконові
Що кристалізуються
Термопластичні
-
Пацієнт С., 68 років, звернувся до стоматолога зі скаргою на перелом базису повного знімного пластинкового протезу верхньої щелепи, яким користується 2 роки. Після огляду пацієнта та протеза лікар прийняв рішення провести починку протеза позалабораторним методом. Який з перера_хованих матеріалів використовується для даного виду починки базису?
Протакрил
Формадент
Репін
Акрилоксид
Норакрил
У больной 47-ми лет при обследовании врач-стоматолог определяет вид прикуса – характер смыкания зубов в центральной окклюзии. Какие признаки центральной окклюзии он оценивает без проведения дополнительных методов обследования?
Зубные, лицевые
Нейро-мышечные, суставные
Суставные, лицевые
Нейромышечные, лицевые
Глотательные, зубные
Больной Ш., 46 лет, обратился в клинику в целью протезирования. Объективно: двусторонний концевой дефект зубного ряда нижней челюсти с включенными дефектами во фронтальном участке. К какому классу по Кеннеди относится этот дефект
I классу, II подкласс
IV классу, II подкласс
IIIклассу, I подкласс
II классу, I подкласс
I классу, III подкласс
Пациенту Н., 52 лет, учителю по профессии, с заболеванием тканей пародонта, планируется изготовить временный иммедиат-протез на нижнюю челюсть после удаления 31 и 41 зубов. Какому бозисному материалу следует отдать предпочтение?
Протакрилу-М
Акрилоксиду
Акроденту
Карбоденту
Эластопласту
Під час обстеження пацієнта виникла необхідність визначити силу жувальних мязів. Який метод дослідження слід використати?
Гнатодинамометрію
Мастикаціографію
Міоартрографію
Електроміографію
Електроодонтодіагностику
Больному М., 23 лет, изготавливают литую культевую штифтовую вкладку. В каком помещении зуботехнической лаборатории восковую композицию переводят в метал?
В литейной
В паяльной
В полимеризационной
В гипсовочной
В основном рабочем
Додаток №2
Тести по темі:
Хвора, 28 років скаржиться на утруднення при відкушування їжі, порушення мови та рис обличчя внаслідок відсутності 11, 21, 22, 23. З боку порожнини рота відзначається деформація зубної дуги внаслідок зміщення 31, 41, 42 вище оклюзійної площини з одночасним розростанням альвеолярного відростку. Згідно якої класифікації можливо визначити діагноз ?
За Пономарьовою
За Бушаном
За Шредером
За Оксманом
За Катцем
Студент К., 18 років звернувся з метою протезування 11, 21 металокерамічною конструкцією. При обстеженні виявлено, що протипоказань до застосування такою конструкцією немає. Який матеріал для одержання відбитка найбільш доцільний ?
Сіеласт
Стомальгін
Ортокор
Стенс
Репін
Больной Ш., 68 лет, обратился в клинику ортопедической стоматологии по повод протезирования полными съемными пластиночными протезами. Врач-ортопед, при получении гипсовых анатомических оттисков применил 3\% водный р-р NaCl, для того чтобы:
Ускорить кристализацию гипса
Замедлить кристализацию гипса
Получить более прочный оттиск
Получить менее прочный оттиск
Придать вкусовые качества гипсу
Пациент 56 лет обратился с жалобами на затрудненное пережевывание пищи. Объективно: отсутствие 14, 25 зубов, подвижность 15, 16, 17, 26, 27 зубов первой степени. Необходимо изготовить мостовидные протезы элементами шинирования. Выберите оттискной материал для снятия оттисков у данного больного.
Cтомальгин
Гипс
Стенс
Репин
Ортокор
Критерії оцінки
Дата добавления: 2018-05-01; просмотров: 561; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!