VI. Узагальнення й систематизація отриманих знань.

(конспект уроку в 1 класі)

Автор: Бугрим Марина

Сергіївна, 

Вчитель початкових класів

Другої кваліфікаційної категорії

Комунального закладу

«Гуляйпільський колегіум «Лідер»

Гуляйпільської районної ради

2016

Тема уроку: Домашні улюбленці.

Мета уроку: вчити учнів правил догляду за котом і собакою; спостерігати за тваринами, вчити правильно формулювати свою думку, вміти виділяти головне; розвивати пам'ять, мислення, увагу, пізнавальні інтереси, внутрішню культуру; виховувати бережне ставлення до природи, любов, відповідальність, дбайливе ставлення до тварин, співчуття до бездомних тварин.

Тип уроку: урок нових знань з використанням ІКТ.

Обладнання: мультимедійний проектор, підручник, зошит, виставка фотографій.                        

                                                  Хід уроку

І. Організація класу.

Станьте, діти, всі рівненько

Посміхніться один одному.

Поверніться до гостей,

 Привітайтесь: «Добрий день!».

Працюватимем старанно,

 Щоб побачити в кінці,

 Що у нашім першім класі,

 Діти просто МОЛОДЦІ!

Любі діти! На уроці ми повинні працювати чітко і злагоджено.

Учитель: Дітки, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? (дізнатися щось нове й цікаве)

ІІ. Фенологічні спостереження. Виступ синоптика.

- Яка пора року?

- Як називається місяць?

- Який стан неба?

- Чи є вітер сьогодні?

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Мозкова атака»

1. Що ми називаємо природою?

2. Що належить до живої природи?

3. Що властиве всім живим організмам?

4. На які групи поділяють тварин?

Дидактична гра «Продовж речення»

Птахи – це дятел, сорока…

Риби – це окунь, короп…

Комахи – це оси, бджоли…

Звірі – це вовк, лисиця…

Домашні тварини – це …

IV. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

Робота над загадками

Відгадайте будь ласка про кого ці загадки.

Вірний друг у мене є,

Мені лапу подає.

Заглядає щиро в очі,

Мовби щось сказати хоче.

Замість слів лиш чути: "Гав",

Всіх котів порозганяв.

Хто скажіть цей розбишака,

Знають всі, що це… (собака)

Чотири в нього лапки,

Лапки-цап-царапки,

А як скаже : «Мя-у-у!»

Мишки всі втікають.

(Кішки)

- Підніміть руки в кого є собака чи кіт? Так, ці тваринки є майже у кожній родині.

- Як ви гадаєте про кого з домашніх улюбленців буде йти мова на уроці?

- А для чого нам треба знати про собаку й кота? (Щоб вміти їх доглядати, спілкуватися з ними)

 Отже, сьогоднішній урок ми присвячуємо нашим домашнім улюбленцям.

V. Опрацювання нового матеріалу.

Вчитель: Собаки і коти - це наші вірні друзі. В давні часи в Ірландії говорили «Дім без собаки або кішки – дім без радості та любові».

Робота з підручником (с.65-66)

1) Читання учнем матеріалу

2) Разом з сусідом по парті розгляньте фото. Підніміть руки в кого є сибірський котик, перський, сіамський, домашній. Найбільше рук було піднято на домашнього котика.

3) Як треба доглядати за котом? (Кота треба купати, годувати, вигулювати, розчісувати, вигулювати на свіжому повітрі.)

4)Вчитель.Собаку справедливо вважають другом людини. Віддані людині не лише породисті, а й звичайні дворові собаки.

    Розповідь учнів про те, як треба доглядати за собакою.

Фізкультхвилинка

5) Ті дітки у кого вдома живуть котики і собачки принесли фотографії своїх домашніх улюбленців.

Давайте зараз познайомимось з ними.

- Який зовнішній вигляд, що вона любить, які в неї звички, поведінка?

6) - Як ви гадаєте, звідки беруться бездомні собаки та коти? (Від господарів, які не вміють доглядати за ними і залишають на вулиці)

- Чи зустрічали ви котиків і собачок, в яких немає господарів? Де?

- Де вони сплять? Що їдять?

- Як можна назвати людей, які викинули їх на вулицю? (Жорстокі, бездушні)

- Як ми зазвичай ставимося до таких тварин? (Жаліємо, боїмося, сердимося, інколи проганяємо)

- Чим ми можемо їм допомогти?

Висновок. Чи хотіли б ви, щоб ваша улюблена тваринка коли-небудь стала бездомною? Що треба робити для того, щоб цього не сталося? (Перш ніж завести тваринку, слід твердо вирішити піклуватися про неї.)

Фізкультхвилинка

VI. Узагальнення й систематизація отриманих знань.

Робота в зошиті (с. 30)

1) Зафарбуй кружечок біля того малюнка, на якому правильно вигулюють собаку.

2) Наведи малюнки. Які тварини вийшли?

VII. Підсумок уроку

- Що нового дізналися?

- Як треба доглядати за котиком і собакою?

VIIІ. Рефлексія

- Яке завдання на уроці було найцікавішим?

- Що вам найбільше сподобалось?

- Щиро дякую вам за урок! Мені дуже сподобалось, як ми разом працювали.

Мы поможем в написании ваших работ!