МП ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Министерство образования и науки

Российской Федерации

стерлитамакский филиал

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«башкирский государственный университет»

Научно-инновационное управление

Курсовая работа

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Выполнила:

Ф.И.О.

Научный руководитель:

к. п. н., доцент

Петрова Татьяна Ивановна

или

(к.п.н., доцент

Абдуллина Лилия Бакировна)

или

(ст. преподаватель

Косцова Светлана Александровна)

Стерлитамак 2018

Тематика курсовых работ по методикам

(Переподготовка по направлению «Начальное образование»)

МОРЯЛ

Языковой анализ как средство формирования учебной деятельности в период обучения грамоте.
Формирование общего способа действия на стадии обучения начальным умениям в области языкового анализа.
Игры и игровые упражнения на уроках обучения грамоте.
Обучение младших школьников приемам синтаксического анализа на уроках русского языка.
Методика решения учебных задач (например, орфографических) как средство формирования познавательной деятельности учащихся.
Активизация познавательной деятельности на уроках чтения (русского языка).
Виды самостоятельной работы на уроках чтения (русского языка).
Методические возможности пересказа как средства развития художественной речи учащихся начальных классов.
Развитие эстетического восприятия младших школьников на уроках работы с художественным текстом.
Методика работы над правильностью и беглостью чтения у младших школьников.
Методика работы над выразительным чтением.
Использование творческих работ на уроках чтения.
Методика работы со сказкой.
Формирование орфографической зоркости у младших школьников через систему упражнений.
Содержание и порядок проведения звукового разбора в развивающей системе обучения (система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова).
Характеристика различных подходов к обучению орфографии (П.С.Жедек, В.В.Репкин, П.С.Тоцкий, С.Н.Лысенкова и др.).

МП ТЕХНОЛОГИИ

Развитие конструкторских способностей у младших школьников на уроках технологии.
Виды самостоятельных работ на уроках технологии в начальных классах.
Развитие эстетического вкуса младших школьников на уроках художественного труда.
Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках технологии.
Обучение младших школьников анализу конструкции изделия на уроках технологии.
Формирование теоретических понятий у младших школьников на уроках технологии.
Методика применения творческих заданий на уроках технологии в начальных классах.
Методика проведения уроков технологии в начальной школе.
Особенности введения элементов дизайна на уроках художественного труда в начальных классах.
Методика проведения опытов и наблюдений на уроках технологии в начальных классах.
Формирование умений коллективной деятельности на уроках технологии.
Развивающие возможности уроков художественного (технического) труда в начальной школе.
Экологическое воспитание младших школьников на уроках труда.
Формирование дизайнерского мышления у младших школьников на уроках технологии.
Методика обучения младших школьников аппликативным работам.
Дидактические игры на уроках технологии как средство активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников.

МП ИЗО

1. Методика организации уроков изобразительного искусства и художественного труда по программе Б.М. Неменского.

2. Методика обучения младших школьников народному и декоративно-прикладному искусству.

3. Педагогический рисунок как средство формирования графических умений у младших школьников.

4. Содержание и формы организации уроков изобразительного искусства в начальной школе.

5. Художественно-дидактические игры и упражнения на уроках изобразительного искусства в начальной школе.

6. Методика проведения уроков по цветоведению в начальной школе.

7. Методика ознакомления учащихся младших классов с перспективой.

8. Методика использования наглядных пособий на уроках изобразительного искусства в начальной школе.

9. Формирование приемов кистевой росписи на уроках ИЗО в начальной школе по теме: «Художественная обработка изделий из дерева. Хохлома».

10. Проблемное обучение на уроках изобразительного искусства в начальной школе.

11. Метод творческих проектов в обучении младших школьников изобразительному искусству.

12. Содержание и формы кружковой работы по изобразительному искусству с младшими школьниками.

13. Методика ознакомления учащихся младших классов с русской народной деревянной игрушкой-матрешкой.

14. Содержание и методика проведения уроков рисования с натуры.

15. Содержание и методика проведения уроков рисования на темы.

16. Содержание и методика проведения уроков декоративного рисования.

МП МАТЕМАТИКИ

1. Совершенствование методики изучения нумерации в концентре «Десяток» («Сотня», «Тысяча», «Многозначные числа»).

2. Формирование вычислительных навыков у младших школьников в 1 классе (2, 3, 4 классе).

3. Совершенствование методики изучения табличных случаев умножения и деления.

4. Методические трудности изучения табличных случаев умножения и деления.

5. Совершенствование методики обучения решению простых арифметических задач.

6. Совершенствование методики обучения решению составных арифметических задач.

7. Комбинаторные задачи как средство развития приемов умственной деятельности младших школьников.

8. Формирование обобщенного умения решать задачи с пропорциональными величинами.

9. Совершенствование методики изучения алгебраического материала в курсе математики начальной школы.

10. Формирование геометрических представлений у младших школьников.

11. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики.

12. Формирование познавательного интереса у младших школьников на уроках математики.

13. Самостоятельная работа на уроках математики как средство развития активности и самостоятельности младших школьников.

14. Обобщение опыта использования методов проблемного обучения на уроках математики в начальной школе.

15. Формирование умения у младших школьников решать задачи в системе РО Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

16. Обучение решению задач в системе Л.В. Занкова.

МП МУЗЫКИ

Формирование вокально-хоровых навыков на уроках музыки в начальных классах.
Формирование вокально-хоровой культуры младших школьников в певческой деятельности.
Формирование музыкальной культуры младших школьников на уроках музыки.
Формирование музыкальной культуры младших школьников во внеклассной деятельности.
Формирование слушательской культуры младших школьников на уроках музыки.
Методические основы развития восприятия младших школьников на уроках музыки.
Развитие восприятия младших школьников в различных видах музыкальной деятельности.
Методические основы творческого развития младших школьников на уроках музыки.
Формирование ладовых звуковысотных отношений первоклассников на уроках музыки.
Влияние народной музыки на духовное становление младших школьников.
Формирование интереса к народной музыке у младших школьников на уроках музыки.
Наглядность как средство развития творческой деятельности на уроках музыки в 1-м классе.
формирование творческой деятельности детей младшего школьного возраста средствами музыкального фольклора.
Народные праздники как средство музыкального развития младших школьников.
Методические основы ритмического воспитания первоклассников на уроках музыки.
Формирование и развитие музыкального слуха младших школьников в певческой деятельности.

МП ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

1. Развитие наблюдательности у младших школьников в процессе обучения естествознанию.

2. Методика формирования экологических знаний, умений, навыков при обучении естествознанию.

3. Методика проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве.

4. 11. Методика организации и проведения природоведческих экскурсий в процессе обучения младших школьников естествознанию.

5. Методика краеведческой работы с младшими школьниками.

6. Формирование познавательных интересов младших школьников при обучении окружающему миру в 4 классе по системе «Школа 2100».

7. Методика организации наблюдений по изучению сезонных явлений в природе.

8. Методика организации и проведения работы с "Дневниками наблюдений" в процессе обучения естествознанию.

9. Межпредметные связи уроков естествознания с дисциплинами начальной школы.

10. Методика организации индивидуальной внеклассной работы с младшими школьниками по изучению природы.

11. Методика использования технических средств обучения на уроках естествознания.

12. Методика организации и проведения опытов на уроках естествознания в начальной школе.

13. Методика организации и проведения практических работ на уроках естествознания.

14. Методика организации и проведения работ на учебно-опытном участке по естествознанию и сельскохозяйственному труду.

15. Методика изучения природных сообществ в курсе начального естествознания.

16. Методика изучения растений и животных на уроках окружающего мира в начальной школе.

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!