Формирование супружеской пары.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

В научной и научно-популярной литературе сложился своеобразный стереотип: громогласное утверждение о массовости и распространенности брака по любви. Проникнув в обыденное сознание и утвердившись в нем, этот стереотип стал едва ли не нормативной моделью поведения молодежи, которая со свойственным этому возрасту максимализмом отождествляет брак исключительно с любовью. Однако исследования социологов показывают, что, несмотря на естественное в подобных условиях преобладание «любовной» мотивации при вступлении в брак, второе место за ней устойчиво занимает общность интересов, взглядов.

Мотивы вступления в брак, создания семьи, формирования супружеской пары очень кратко высказаны через мудрые мысли известных людей.

Д. Герберт: «Тот, кто женится из-за богатства, продает свою свободу».

О. де Бальзак: «Брак не может быть счастливым, если супруги до вступления в союз не узнали в совершенстве нравы, привычки и характеры друг друга».

Ф. Рабле: «Всякий вступающий в брак должен быть судьей собственных намерений и советоваться только с собой».

Б. Франклин: «Там, где брак без любви, будет и любовь без брака».

А. П. Чехов: «Жениться интересно только по любви, жениться же на девушке только потому, что она симпатична, это все равно, что купить себе на базаре ненужную вещь только потому, что она хороша».

У. Фосколо: «Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьей и родиной».

А. Шопенгауэр: «Жениться -- это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности».

К. Маркс: «Никто не принуждается к заключению брака, но всякий должен быть принужден подчиняться законам брака, если он вступил в брак».

М. Фуллер: «Дом не может считаться жилищем человека, пока в нем нет пищи и огня не только для тела, но и для разума».

Определениеслова «брак» по толковым словарям означает:

В. Даль (1880) - «законный союз мужа и жены; супружество; таинство венчания, соединение четы церковью».

Д. Н. Ушаков (1935)- «сожительство супругов, совокупность бытовых и правовых отношений, связывающих мужа и жену».

Представления современных молодых людей о семье, брачных установках выявлены Л. И. Маленковой:готовность к браку - это готовность:

— физиологическая - достижение брачного возраста, общее хорошее состояние здоровья, развитие физическое и психическое, здоровая половая сфера, отсутствие дурных привычек и заболеваний - курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания, отсутствие наследственных и хронических заболеваний;

— психическая - зрелость психики, психологическая готовность к браку, отсутствие нервно-психических заболеваний и отклонений в развитии, способность к саморазвитию и самовоспитанию;

— социальная - подготовленность к самостоятельной трудовой деятельности, гарантированная зарплата, определенный образовательный и культурный уровень, готовность к ведению домашнего хозяйства, осознание себя членом семьи как социальной ценности, наличие жилплощади для новой семьи;

— моральная - наличие чувства любви, развитость качеств мужественности или женственности, видение своего «Я» и «Я» супруга, чувство долга и ответственности, великодушие.

В. М. Розин в ответ на вопрос «Что дает семья современному человеку?» назвал следующие факторы:

1) нормальную жизнь в плане его социального статуса, положения в обществе, жизненных перспектив; он семьянин, с ним все ясно, его в этой роли уважают и поддерживают;

2) обеспечена и упорядочена его интимная жизнь, он спокоен, не озабочен сексуально, здоров телом и духом;

3) в семье человек общается с близкими, понимающими его людьми, что немаловажно для современной жизни;

4) он имеет или надеется иметь детей и, следовательно, одной ногой уже стоит в вечности, отчасти приобщается к бессмертию. Пусть сам он, когда придет срок, умрет, но его дети и дети его детей будут, продолжая, нести дальше его род;

5) в семье жить легче: вместе легче воспитывать детей, вести хозяйство, справляться с трудностями;

6) только в семье можно пережить такие чувства, как благодарность к жене (мужу), ответственность за будущее детей, настоящую родственность и ряд других;

7) именно семья - наша опора в старости, ведь, как известно, старому человеку не меньше, чем молодому, начинающему жизнь, нужны помощь, любовь, поддержка. Да и умирать в семье, думаю, значительно легче, чем одному.

Цель брака- организация совместной деятельности для наиболее полного удовлетворения материальных, духовных и сексуальных потребностей супругов, предполагающая объединение материальных, физических, психических и других возможностей брачных партнеров. Для этого требуется согласование их потребностей и интересов, которые ранее они удовлетворяли отдельно друг от друга. В браке же появляется сложнейшая сеть взаимной зависимости, начинаются процессы не только взаимного приспособления, взаимных уступок, компромиссов, но и первых конфронтации, первых ожесточенных споров.

Проектирование семейной жизни- этот момент, как правило, не рассматривается будущими супругами или не осознается ими. Большинство психологов справедливо отмечают, что между партнерами необходим информационный обмен по таким вопросам, как ценностные ориентации и жизненные планы; детали биографии; представления о супружестве; ролевые ожидания и притязания; репродуктивные установки и др.

Скептически настроенные могут после этого объяснения обратиться с вполне естественным вопросом: при чем здесь любовь, если подобное единение вполне может возникнуть (и достаточно часто возникает) на самых различных основаниях, например, в совместимости? Отвечая на него, следует пояснить, что роль и значение любви в устойчивом семейном союзе (который, как показывают и история, и современность, может действительно достаточно благополучно существовать и без этого чувства) определяются и обусловливаются не только повышенным (и возвышенным) эмоциональным фоном жизни друг с другом, превращающим в праздники будни и повседневность, но и тем, что любовь существенно облегчает поиск «своей половины» - той самой, с кем единственно возможно счастье.

Психологи, говоря об эмоциях, единодушно подчеркивают их приспособительный характер. С давних времен эмоции сопровождают нас в жизни, облегчая адаптацию к ее сложностям и проблемам за счет четкой и относительно точной оценки обстоятельств с позиции «нравится - не нравится», за которой кроются сложные критерии горя и радости, смелости и страха, счастья и страданий.

Как известно, и любовь может быть без брака, и брак может существовать без любви. Между браком и любовью нет ни полного совпадения, ни полного различия, и в течение длительного исторического периода они существовали раздельно. Более того - в истории человечества были времена, когда мысль о возможности любви в браке казалась дикой и кощунственной. К сожалению, ныне мало кто знает о том, что «брак с любовью» (как очень метко говорил В. И. Ленин; как бы отделяя его тем самым от брака по любви и прочих видов семейного союза) является не более чем одной из исторических форм осуществления брачно-семейных отношений, «в массовом порядке» найденной человечеством довольно-таки поздно (не раньше начала эпохи Возрождения). Однако из нетождественности брака и любви следует простой, но чрезвычайно важный для правильного понимания сути семейной жизни вывод:даже при нынешних высоких нравственных критериях, предполагающих любовь в качестве неотъемлемого элемента счастливого брака, этопрекрасное чувство выступает необходимым, но не достаточным условием его осуществления.

Скажем более - в большом числе случаев любовь оказывается фактором, препятствующим сохранению семейного союза. Причин здесь несколько, и с ними обязательно должны быть ознакомлены юноши и девушки*.

Во-первых, в нетерпении любви мы ищем не супруга, а любимого, забывая о том, что одною любовью жив не будешь и жить-то нам не с одним этим прекрасным чувством, а с ее предметом и носителем - вполне конкретным человеком, обладающим уникальным психическим миром, образом своего «Я», темпераментом, характером и личностными особенностями, отчего слияние двух «Я* не всегда приводит к появлению одного «Мы».

Во-вторых, под романтическим покровом любви мы очень часто забываем тот элементарный факт, что сколь бы супруги ни любили друг друга, сколь ни была бы велика их взаимная страсть, в своей семье они просто обязаны будут выполнять обычные для каждой супружеской пары функций, и что уже в медовый месяц у них неизбежно возникнут вопросы по этому поводу, ибо даже в этот прекрасный период супружества кто-то все-таки должен убирать, стирать и готовить. И любовь здесь может даже помешать.

Наконец, в-третьих, фетишизация любви, желание любить и быть любимым заставляет нас нетерпеливо искать это прекрасное чувство, и в этом страстном поиске мы сплошь и рядом принимаем за любовь нечто, вовсе ей не соответствующее. На разъяснение последней из причин парадокса «любовь против брака» следует обратить особое внимание, поскольку оно является важным исходным пунктом для дальнейшего разговора о сущности любви.

Избирательность - удивительная особенность любви, позволяющая выделить данного человека из сотен других, открыть в нем нечто неповторимое, близкое, дорогое сердцу. При этом неповторимые личностные достоинства любимого способствуют духовному обогащению влюбленного, расширяют его.интересы, воодушевляют. Эта чудодейственная сила любви возникает, разумеется, при взаимности чувств.

А можно ли представить любовь как чувство бесконфликтное? Даже между людьми незаурядными, горячо любящими друг друга, конфликты бывают, и, видимо, они неизбежны. Причин для этого немало- многочисленные житейские трудности, разница в представлении о самой любви и семейной жизни, боязнь потерять свое счастье, безмерное стремление к тому, чтобы любимый как можно больше отвечал воображаемому идеалу и изжил имеющиеся недостатки, и др. Однако эти конфликты редки, легко разрешаются. Они, как правило, не нарушают заботливое, бережное отношение между людьми, искренность и доверие, постоянную готовность быть надеждой и опорой в сложных ситуациях жизни. Иногда они даже помогают сделать все возможное для реализации своих наиболее ценных личностных качеств, т.е. конфликты при правильном отношении к ним имеют воспитательное значение для обеих сторон.

В. А. Сухомлинский утверждает^{^[1]}, что юноша, требующий от девушки пойти навстречу его желаниям, часто по уровню нравственного развития - дитя, но это дитя не безобидное, а страшное, страшное именно тем, что оно может стать отцом. Корни этой беды уходят в невоспитанность чувств, в эмоциональное невежество, а от невежества до подлости в сфере любви меньше одного шага^{^[1](}Сухомлинский В. А. Мудрость родительской любви / сост. А. И. Су-хомлинская. М.: Молодая Гвардия, 1988.)

Другого взгляда на соотношение любви и брака придерживаются известные психотерапевты Э. Г. Эйдемиллер и В. В. Юстицкий (Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В, Психология и психотерапия семьи.СПб.: Питер, 2000.), излагая его при описании механизма «эмоциональной идентификации с семьей». Авторы рассматривают эмоциональные отношения симпатии как цементирующую силу в семейных отношениях. Они отмечают, что отношения симпатии в определенной мере нейтрализуют состояния фрустрации, возникающие в межличностных отношениях, в том числе и в семье. Легче возникает адаптация к фрустрирующим особенностям, характера супруга.

10. Психологический климат семьи.
Психологическое здоровье семьи- это интегративный показатель динамики жизненно важных для нее функций, выражающий качественную сторону протекающих в ней социально-психологических процессов и; в частности, способность семьи противостоять нежелательным воздействиям социальной среды. Этот показатель не тождественен понятию «психическое здоровье», в котором хотя и отражены групповые нормы и ценности, регламентирующие жизнь личности в социальной среде, многие процессы, явления социально-психологического уровня остаются вне сферы его содержания и не укладываются в традиционно сложившееся понятие.

Этот показатель не тождественен и другой противоположности - понятию «социально-психологический климат», которое в большей степени применимо для групп (в том числе малых) разнородного состава, чаще объединяющих своих членов на основе профессиональной деятельности и наличия у них широких возможностей выхода из группы и т.д.

Термин «психологическое здоровье семьи» применим для малой социальной группы, где главным условием ее существования является целостность, имеющая родственные связи, обеспечивающие устойчивую и длительную психологическую взаимозависимость, где сохраняется близость межличностных интимных переживаний, особо значимо сходство ценностных ориентации, одновременно выделяется не одна, а ряд общественных целей и сохраняется гибкость их приоритетности, адресности.

Вновь введенная в профессиональный оборот научная категория «психологическое здоровье семьи» обусловлена доминантой социальных, психолого-педагогических явлений ипроцессов в формировании, развитии и функционировании семьи и отношением семьи к окружающей социальной среде, причастностью к активному ее преобразованию. Психологическое здоровье семьи как многоуровневый показатель качества ее жизнедеятельности характеризуется адекватностью протекающих в ней социальных, психолого-педагогических процессов, отношений, реагирований, ориентации в проблемной ситуации. Оно имеет свою структуру.

Основными критериями психологического здоровья семьи являются: уровень, показатели, функции, свойства и условия поддержания психологического здоровья семьи (см. табл. 4).

Основные показатели и критерии психологического здоровья семьи^{^[2]}.Торохтий В. С, Прохорова О. Г. Психологическое здоровье семьи. СПб.: Каро, 2009.

В комплексной оценке психологического здоровья семьи наиболее значимы личностная, групповая, деятельностная составляющие и соответствующие их содержанию показатели: сходство семейных ценностей, функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, адаптивность в микросоциальных отношениях, эмоциональная удовлетворенность, устремленность на семейное долголетие.

1. Сходство семейных: ценностей (ССЦ) отражает совпадение, ориентационное единство взглядов, отношений членов семьи к общечеловеческим нормам, правилам, принципам формирования, развития и функционирования семьи как малой социальной группы. В настоящее время в динамике этого показателя наблюдаются две тенденции: первая ^ поляризация ценностных ориентации среди членов семьи, как правило родителей и детей; вторая - деформация семейных ценностей и появление отличных от традиционно сложившихся целей, идеалов, интересов и убеждений членов семьи. Каждая из этих тенденций оказывает дестабилизирующее воздействие на психологическое здоровье семьи.

2. Функционально-ролевая согласованность (ФРС) представляет собой динамический показатель психологического здоровья семьи и отражает уровень развития таких социально-психологических механизмов внутрисемейного взаимодействия, как взаимопонимание, взаимопомощь, взаимодоверие, взаимотерпимость между членами семьи. Этот показатель предполагает высокую степень синхронности действий членов семьи, самостоятельно включающихся в реализацию той или иной функции в силу ее целесообразности и необходимости для всей семьи; тесная взаимосвязь и взаимовлияние друг на друга придают семейной системе стабильность и устойчивость.

3. Социально-ролевая адекватность (СРА) обусловливается ролевой структурой семьи, которая в процессе жизнедеятельности складывается более жесткой по сравнению с большинством малых групп. Она отражает уровень реализации межличностных, внутрисемейных ожиданий: от каждого члена семьи ожидают исполнения определенной роли (муж — мужчина, лидер, добытчик, опора в трудной ситуации и т.п.; жена — заботливая мать, хозяйка, хранительница домашнего очага и т.д.; дочь, сын помощники родителей, опора в будущем, наследник — наследница и пр.). Однако при усвоении социального опыта каждым членом семьи как личностью сегодня все больше обнаруживается противоречие между внутренней позицией по отношению к предписанной роли и нормативно одобряемым образцом поведения в ней. Под воздействием различных факторов современной жизни все чаще возникают конфликты между ролью и личностью, что характеризует падение уровня развития семьи, как следствие, ослабевает способность семьи к коррекции индивидуальных действий и подавлению дез организационных проявлений ее членов.

4. Эмоциональная удовлетворенность (ЭУ) показывает характер эмоционального принятия друг друга и уважение В семье. Именно высочайшая степень эмоциональной близости — пристрастное отношение друг к другу — составляет особое качество здоровой семьи. Понятно, что эмоциональные связи между членами семьи опосредуются их совместной деятельностью, задачами, которые стоят перед всем семейным коллективом. В то же время эмоциональная удовлетворенность в семье является важнейшим источником психологической разрядки и поддержки всех ее членов. Рейтинг этого показателя в психологическом здоровье семьи определяется многими факторами: уровнем образования родителей, мотивами заключения брака, характером супружеских отношений, целями воспитания детей, методами достижения результата и т.д.

5. Адаптивность в микросоциальных отношениях иливнутрисемейная адаптивность (ВСА) характеризуется способностью прежде всего взрослых членов семьи приспосабливаться к социально-психологической атмосфере семьипосле трудового дня, после пребывания в иной социальнойсреде и т.д. Семья может успешно решать одну из главных своих психологических задач - эмоциональную разрядку - лишь в том случае, когда каждый член семьи будетстремиться сохранить в ней традиционный характер межличностного общения близких людей, комфортность эмо-ционального фона отношений.

На адаптивность супругов в микросоциальных отношениях существенное влияние оказывают проблемы, связанные с «синдромом сгорания». Всякое превышение нормы профессиональных контактов, что чаще наблюдается у представителей профессии типа «человек - человек» (врачи, педагоги, менеджеры, милиционеры, священники, общественные деятели, психологи, социальные работники и т.д.), приводит к коммуникативному перенасыщению, сопровождающемуся со временем нарастанием раздражительности, усталости, переход на «силовые методы» воздействия на окружающих (чаще детей или супруга, супругу). Способность члена семьи оставить все эти состояния «при входе в семью» и принять ее законы жизнедеятельности составляет важный показатель психологического здоровья семьи.

6. Устремленность на семейное долголетие (УСД) представляет собой постоянное стремление кновымсемейнымцелям, разумное их планирование и поддержание активности всех членов семьи в их достижении. Неотъемлемым атрибутом любой здоровой семьи являются ближайшие и перспективные семейные цели. В формировании, выборе способов их достижения и предполагаемом результате отражаются потребности, намерения, интересы, желания и установки, как правило, каждого члена семьи. Удовлетворенность их реализацией - важнейшее условие поддержания активности семьи в определении новых рубежей жизнедеятельности, в этом и состоит смысл основных механизмов устремленности на семейное долголетие. В свою очередь, психологически здоровая семья позитивно влияет на внесемейную деятельность ее членов (профессиональную, учебу и т.п.), тем самым обеспечивая «семейную подзарядку», привносимую членами семьи извне.

Рассмотренные показатели психологического здоровья семьи создают общий психологический портрет семьи и характеризуют, прежде всего, степень ее благополучия. В то же время для социального педагога и социального работника, занимающегося проблемами семьи, как правило, важны и частности, например преобладающий стиль межличностного общения в семье, выраженность социальной фацилитации или ингибиции, супружеская совместимость и т.п., проявляющиеся в конкретной сфере жизнедеятельности семьи. В таком случае специалист социальной работы исходит из того, что семье как малой социальной группе в данный момент присуща своя специфическая деятельность, в которой реализуются строго определенные жизненно важные для нее функции. Их знание и учет их особенностей позволяют расширить границы понимания сущности самих социально-психологических явлений и процессов, протекающих как в самой семье, так и при ее взаимодействии с социальной средой.

Наряду с вышеназванными, основными показателями комплексной оценки психологического здоровья семьи имеют место и такие, как психолого-педагогическая состоятельность или несостоятельность семьи, адекватный возрасту членов семьи уровень зрелости их отношений, мобильность к предметно-рефлексивным отношениям и др.

11. Систематизирующие признаки в классификации семей
Различные типы (категории) семей по-разному проявляются в тех или иных сферах семейных отношений. По-своему изменяются они под воздействием многообразных факторов семейного бытия.

Систематизирующие признаки в классификации необходимы для изучения психолого-педагогических процессов, отличающих типы (категории) семей. Классификацию их осуществляют по следующим признакам:

1) по количеству детей: бездетная, одно-, мало-, многодетная семья (наиболее распространена малодетная с двумя детьми - до 46% от общего числа, однодетная - 35%, бездетная - 16%, многодетная - 2%);

2) по составу: неполная семья, отдельная, простая или нуклеарная, сложная (семьи нескольких поколений); большая семья; материнская Семья; семья повторного брака;

3) по структуре: с одной брачной парой с детьми или без детей; с одним из родителей супругов и другими родственниками; с двумя и более брачными парами с детьми или без детей, с одним из родителей супругов и других родственников или без них; с матерью (отцом) с детьми; с одним из родителей и другими родственниками;

4) по семейному стажу: молодожены; молодая семья; семья, ждущая ребенка; семья среднего супружеского возраста; старший супружеский Возраст; пожилые супружеские пары. Наиболее распространенной является семья среднего супружеского возраста с детьми школьного возраста. Каждая третья - это молодая семья или семья, ждущая ребенка;

5) по однородности социального состава в зависимости отнациональной принадлежности, уровня образования , соответствия профессий и т. д.: социально-гомогенные (однородные) и гетерогенные (неоднородные) семьи. Более половины семей, рассматриваемых по этому основанию, относятся к числу социально гомогенных;

6) по качеству жизнедеятельности семьи: благополучная; устойчивая; неблагополучная; педагогически слабая; нестабильная; дезорганизованная; проблемная и др.;

7) по особым условиям семейной жизни: студенческая; «дистантная» и «внебрачная семьи (75% семей, относящихся к этой категории, являются «дистантными», в них из-за частых и порой продолжительных командировок, гастролей, дежурства нарушается нормальное функционирование семьи);

8) по структуре лидерства в семье: эгалитарные (демократические), традиционные и авторитарные семьи;

9) по семейному быту, укладу;

10) по географическому признаку: городская; сельская; отдаленная семья (проживающая в труднодоступных районах, закрытых городках);

11) по типу потребительского поведения: семьи с «физиологическим» типом потребления; семьи с «интеллектуальным» типом потребления; семья с промежуточным типом потребления;

12) по характеру проведения досуга: открытые и закрытые (ориентированные на внутрисемейный досуг);

13) по социальной мобильности: реактивные семьи, семьи средней активности и активные семьи;

14) по степени кооперации совместной деятельности: традиционные, коллективистские и индивидуалистические;

15) по состоянию здоровья: здоровая семья; невротическая семья; виктимогенная семья; психологически здоровая семья.

12. Психолого-педагогические особенности различных категорий семей.
Психолого-педагогические особенности различных категорий семей исследованы и изучены отечественным ученым, профессором В. С. Торохтием, выделившим приоритетные сферы оказания им социальной, психолого-педагогической помощи и поддержки.

Молодая семья- это семья на начальной стадии ее развития, в период реализации супружеского выбора: на этом этапе проявляется обычный феномен открытия в другом более сложного человека и начинается «притирка» характеров, т.е. изменение всего образа жизни. Приоритетной сферойвниманиясоциального работника в молодой семье могут быть представления супругов о способах самореализации; репродуктивные установки, круг общения, тип взаимоотношений, лидерство, устройство быта, отдыха и т.д.

Бездетная, или инфертильная, семья.В нашей стране таких семей около 16% (во всем мире их не более 30%). Обычно бездетными бывают поздние браки (всего 1% всех семей не хотят вообще иметь детей). Социально-психологические опросы показывают, что дело чаще не в нежелании супругов иметь детей, а в невозможности их содержать. Такова суровая реальность «постперестроечной России». Каждая третья бездетная семья (в свою очередь, она является и проблемной) распадается, чаще всего по инициативе мужа. Однако среди разведенных только незначительная часть супругов называют в качестве причины развода бездетность. Основная причина развода - диссонанс взаимоотношений.

Многодетная семья.Она отличается большой сплоченностью, разводы в таких семьях довольно редки и происходят в основном из-за несостоятельности мужей в воспитании детей и в невыполнении других семейно-бытовых обязанностей. В этих семьях складывается разновозрастной детский коллектив, берущий на себя многие хозяйственные заботы и решающий значительной сложности семейные проблемы. Во взаимоотношениях членов многодетной семьи особенно значимы уважительное отношение ко взрослым и лидерство старших по возрасту. Социально-психологические цели включают обретение чувства идентичности в социальной среде; достижение гармонии, участие супругов в делах семьи, воспитании детей; достижение взаимопонимания, взаимопомощь среди детей. К сожалению, коэффициент бедности многодетных семей с каждым годом стремительно возрастает: так, в 1999 г. бедными являлись 72% семей, имеющих трех и более детей.

Каждая четвертая многодетная семья - неблагополучная. Социологические исследования в г. Перми показали, что 60% родителей многодетных семей имеют неполное среднее образование, по профессии это разнорабочие. Лишь 16% родителей в воспитании детей руководствуются педагогическими знаниями, остальные - опытом родителей и интуицией. 96% детей многодетных семей бесконтрольны: не присмотрены, подвержены влиянию улицы.

Малодетная семья.К ним относятся семьи с одним-двумя детьми. Иногда выделяют однодетные семьи. В таких семьях есть благоприятные возможности формирования у детей (и у родителей) социально-психологических качеств, адекватных полоролевых типов поведения, ответственность за свои действия и поступки.

В то же время специалисты отмечают в однодетной семье отрицательную сторону психолого-педагогического свойства, связанную с воспитанием единственного ребенка. Родители бывают слишком добры к ребенку, многое прощают, все позволяют и удовлетворяют все его прихоти; ребенок быстро привыкает к своей особой роли и не чувствует особой необходимости заботиться о других.

В таких семьях в большей мере выражается стремление утвердиться в профессиональной, учебной (педагогической) или воспитательной сферах, нередко реализации интеллектуальной потребности одного из супругов подчиняется вся жизнь семьи. Круг общения, как правило, ограничен родственниками и коллегами по профессиональной деятельности, нередко «нужными людьми». Инициатива лидерства в семье принадлежит, как правило, тому из супругов, кому больше приходится заниматься ребенком и домашними делами семьи. В последние годы значительно снизился уровень благосостояния этих семей, коэффициент бедности малодетной семьи стремительно возрастает с появлением новых детей. Так, при наличии одного ребенка в возрасте до 16 лет бедными (т.е. имеющими доход ниже прожиточного минимума) являются 34% опрошенных семей, при наличии двух детей - 47%.

Со значительной частью проблем малодетная семья справляется сама, однако она также нуждается во внимании социальных педагогов и других социальных работников. Ведь эта семья может быть как молодой, так и пожилой, благополучной или неблагополучной и т.п., а следовательно, испытывать те трудности, которые характерны для таких категорий семей.

Сложная семья.Семей из нескольких поколений (из двух и более брачных пар) становится все меньше и меньше. При этом удельный вес молодых пар, проживающих в таких семьях, составляет 75-80%, а число семей среднего возраста в сложных семьях не превышает 20%.

Особенностями жизнедеятельности сложной семьи являются: устойчивые межличностные отношения; хорошо налаженный быт; наиболее благоприятные условия для молодых супругов в воспитании детей и реализации семейных целей и установок( есть бабушка и дедушка). В этих семьях складывается своеобразная нравственно-психологическая атмосфера. Когда в семью входит новый человек со своими индивидуальными особенностями и появляется новая супружеская пара, на некоторое время возникает напряженный фон взаимоотношений, затем все привыкают ксвоим социальным ролям и друг к другу, общесемейное мнение становится значимым для каждого члена семьи. Возникающие ссоры не получают развития, так как другие члены семьи действуют примиряюще.

Однако в сложной семье не все так однозначно: много разнообразных проблем таит в себе межпоколенное общение, выбор целесообразных способов воспитания ребенка, ведение домашнего хозяйства и т.п. Нередко проблемы такой этиологии переходят на область супружеских взаимоотношений и создают условия для распада молодой семьи.

Сложная семья - это многоуровневый, многоцелевой и разновозрастный коллектив близких людей, тем не менее возможны противоречия во взаимоотношениях кого-либо из супругов или родителей. Взаимоотношения между каким-либо из супругов и родителями, доминирующие семейные традиции, преобладающие в сложной семье настроения и их отражение в каждой супружеской паре, авторитет и лидерство - все эти стороны их жизни составляют перечень проблем, в решении которых может понадобиться помощь социального работника.

Благополучная семья(социально-перспективная) - в эту категорию семей могут входить и молодые, и среднестатистические, и пожилые семьи. Благополучной может быть бездетная, малодетная и многодетная семья. Чаще всего, когда речь идет о благополучной семье, особенно в нынешнее время, представляется материально обеспеченная семья. В определенной мере это так, однако благополучие семьи составляет еще и социально-психологический компонент ее жизнедеятельности. С этой точки зрения благополучной является семья, в которой супруги и другие члены семьи высоко оценивают друг друга, значителен авторитет мужа в семье. В такой семье являются нормой высказывания типа: «Мой муж очень хороший», «Моя жена самая лучшая». В благополучных семьях недостатки обладают свойством обращаться в достоинства: «Он не жадный, а бережливый», «Он не зануда, а заботливый, пунктуальный». Конфликтов практически нет: возникаюдоговариваются, как сделать лучше, чтобы решить возникшие проблемы.

Для благополучной семьи характерен высокий уровень психологического здоровья: высокий уровень сходства семейных ценностей, социально-ролевая адекватность членов семьи, эмоциональное удовлетворение в семье, адаптивность в микросоциальных отношениях, устремленность на семейное долголетие и т.п. В то же время даже самая благополучная семья не может существовать автономно от социума, напротив, она является его активной преобразующей силой и подвергается, как и любая семья, воздействию множества факторов жизни современного общества. Поэтому такой семье помощь социального работника в обеспечении ее социальной активности неоценима.

Неблагополучная семья.Такие семьи неспособные противостоять воздействию дестабилизирующих внесемейных и внутрисемейных факторов. К ним относятся, как правило, смешанные и внебрачные семьи; неполные семьи; проблемные, конфликтные, кризисные, невротические, педагогически слабые, дезорганизованные и т.п. семьи. В таких семьях чаще преобладает культ личных, эгоистичных интересов, сосредоточенность каждого из членов семьи на себе. Предметно-практическая деятельность обычно созвучна с типом неблагополучной семьи и преобладающими в ней ценностными ориентациями супругов. Круг общения самый разнообразный, чаще нестабильный, ограниченный и не способный оказать действенную помощь в стабилизации семьи.

Социально-психологические цели неблагополучной семьи обычно сводятся к индивидуальному самоутверждению, достижению собственных эгоистических потребностей; к утверждению в избранной социальной роли и социального статуса.

Психологическое здоровье неблагополучных семей способствует появлению «трудных» детей (до 90% их имеют отклонения от нормы в доведении). Часто в неблагополучных семьях наблюдается психологическая несовместимость ее членов и с микроокружением, т.е. своеобразное понимание проблем сплоченности, авторитета, лидерства и т.д. Тематика общения их е окружающими обычно ограничена, атональность общения излишне эмоциональна. Нередко конфликтная обстановка становится стилем жизни и при-

Проблемы неблагополучных семей самые разнообразные: трудности супружеских взаимоотношений; противоречия во взаимоотношениях родителей и детей, подростков; разногласия во взглядах на воспитание детей и роли в этом каждого из родителей; гипертрофированные потребности одного или обоих супругов и т.д. Все это и многое другое создает условия для хронического неблагополучия, семья балансирует на грани распада. Поэтому для социальной работы неблагополучные семьи являются основным объектом.

Смешанная семья, или семья повторного брака.Выделяют три типа таких семей:

1) женщина с детьми выходит замуж за мужчину без детей, семья состоит из жены, детей жены, мужа и бывшего мужа жены;

2) мужчина с детьми женится на женщине без детей: в состав семьи входят муж, дети мужа, жена и бывшая жена мужа;

3) оба - и мужчина, и женщина, заключая брак, имеют детей от предыдущих партнеров: семья состоит из жены, детей жены, бывшего мужа жены, мужа, детей мужа и бывшей жены мужа.

Весьма редко эти люди живут вместе под одной крышей, но в жизни друг друга в той или иной степени присутствуют. Смешанная семья живет и развивается благополучно при условии, если каждый ее член важен и нужен. Многие люди пытаются жить так, будто предыдущих супругов, с которыми они были ранее связаны, не было и нет. В то же время все эти люди в той или иной степени влияют на жизнь семьи. Проблемы возникают тогда, когда они не находят времени, чтобы поговорить, ссорятся или считают друг друга врагами. В обстановке, когда каждый взрослый требует от ребенка чего-то своего, отличного от требований других, у него, по крайней мере, есть возможность выбора собственного поведения, и он не становится хранителем секретов взрослых.

Социально-психологические цели смешанной семьи включают: снятие психической напряженности от прежних взаимоотношений супругов и обстановки в семье; восстановление ценностей, утраченных в прежнем браке; обретение понимания со стороны супруга (супруги) и нормализации отношений к собственному ребенку, престарелым родителям; обеспечение гармонии в отношении каждого родителя к «его детям», «ее детям», «их детям»; достижение расположения ее или его ребенка, не претендуя на место ушедшего родителя. С каждым годом увеличивается число горожан, повторно связывающих себя супружескими узами. По данным Мосгоркомитета, на 3000 вновь образованных семей 361 мужчина и 338 женщин вступили в брак уже не в первый раз. Вновь вступившие в брак уже не стремятся иметь более одного ребенка и в новой семье; общие возможности и перспективы сложной семьи также снижает отношение к браку.

У каждого члена семьи повторного брака была прошлая жизнь и многое из того, что происходит с ним сегодня, имеет свои корни в прошлом. У них остаются прежние друзья и контакты, в число старых связей входят: свекор и свекровь, тесть и теща, бабушки и дедушки, другие родственники. В исключительно редких случаях они не имеют своего мнения по поводу того, что происходит в семье. В целом же сложные семьи представляют собой многообразие проявлений различных социально-психологических феноменов и нуждаются во внимании социальных работников различного профиля.

Внебрачная семья («конкубинат»).Это существующий длительное время юридически не оформленный брачный союз мужчины и женщины с детьми или без детей, а также добрачные устойчивые и продолжительные семейные отношения молодых людей, что:может привести к заключению брака или к возникновению материнской семьи - внебрачной. В настоящее время разнообразие всех внебрачных семей составляет более 6% от общего числа семей. Например, в Москве усиленно продолжается рост числа внебрачных детей. В 1991 г. их было 15,5%, а к 2000 г. превысило 20% от всех новорожденных.

Возраст матерей при внебрачных рождениях имеет два пиковых значения - до 20 лет и 30-35 лет. Первый, приходящийся на самые молодые возраста, отражает снижение возраста начала половой жизни, рост добрачных беременностей, второй - во многом осознанное материнство при отказе от регистрации брачных отношений со стороны как мужчин, так и женщин.

Социально-психологические цели внебрачной семьи: достижение чувства облегчения и разрешения возникших проблем межличностного общения с противоположным полом; стремление «пожить в свое удовольствие» и испытать романтику свободной любви.

Предметно-практическая деятельность по содержанию ограничена, хотя периодически не отличается от обычной семьи. В ней доминируют досуговые формы существования; а благоустройство носит эпизодический характер.

Для такой семьи присущ замкнутый характер жизнедеятельности. Круг общения ограничен и как бы раздвоен - у каждого свой, устойчивые связи и контакты между их близкими совсем или практически совсем отсутствуют. В этом случае микроокружение «супруги» более открыто для общения, чем мужское. Если решаются основные вопросы жизнедеятельности семьи, то со временем начинает сказываться дискомфорт отношений и статуса каждого из партнеров под влиянием как межсупружеских отношений, так и социальной сферы. Возможен рост общей нервно-эмоциональной напряженности и распад семьи. Учет особенностей жизнедеятельности «внебрачной» семьи в социальной работе позволяет планировать меры медико-психолого-педагогической и юридической профилактики.

Неполные семьиобразуются после развода супругов, овдовения одного из супругов, при рождении ребенка женщиной вне брака («материнская» семья) либо, наоборот, при официальном усыновлении (удочерении) ребенка одиноким мужчиной или женщиной.

В России неполной является каждая шестая-седьмая семья. Более половины - 55% - неполных семей (с одним родителем, преимущественно с матерью) практически живут ниже уровня бедности.

По данным переписи населения 2002 г., в каждой пятой семье с детьми до 18 лет отсутствовал один из родителей. В подавляющем своем большинстве (94%) - это материнские семьи без отца; одного ребенка имели в своем составе 69% неполных семей, двух - лишь 25%, трех и более - 6%.

Социально-психологические цели неполной семьи: приобретение чувства защищенности и надежности в системе общественных отношений; формирование полноценного во всех отношениях ребенка и достижение им жизненных высот; установление полного взаимопонимания между родителем и ребенком (детьми); наличие развитого чувства взаимопомощи среди членов семьи; убережение ребенка от воздействия негативных явлений, обусловленных разводом супругов..

«Материнская» семья- разновидность неполной семьи, когда женщина рожает (усыновляет) ребенка, не состоя в браке. Основными факторами, оказывающими воздействие на психологию семьи, являются: наличие второго родителя и характер отношений с ним, отношение родителей матери-одиночки к внебрачному ребенку, отношение самой матери к ребенку. Область жизненных интересов в значительной мере определяется отношениями с микроокружением. Совместное проживание с родителями, другими родственниками, наличие с их стороны различных видов помощи способствует развитию определенного уровня межсемейных отношений; такие семьи заняты предметно-практической деятельностью воспитания ребенка. Отсутствие родителей матери-одиночки или устойчивых связей с ними, как и другие факторы, существенно ограничивают сферу интересов жизнедеятельности семьи: на первый план выходит забота о бюджете и воспитании ребенка.

Более 78% матерей-одиночек характеризуют свое материальное положение как неудовлетворительное, 20% из них не получают пособия, около 60% не имеют отдельного жилья, а 20% вынуждены жить в общежитии. Почти 30% таких женщин испытывают на себе негативное отношение со стороны своих родственников и сотрудников, из-за чего сталкиваются с конфликтами на работе. Все это оказывает влияние на психику женщины, деформирует ее установки на материнство, материнское поведение, может привести к психологическому стрессу и негативному отношению к ребенку. Нередки случаи отказов матерей-одиночек от ребенка. В целом по России 35% женщин-отказниц рожают от внебрачных связей (более чем 50% отказниц в возрасте до 25 лет, около 30% - в возрасте 30-50 лет и 8% - несовершеннолетних). Причем до 70% отказниц ведут асоциальный образ жизни и злоупотребляют алкоголем, а 51% матерей-одиночек, злоупотребляющих спиртными напитками, жестоко обращаются со своими детьми.

Неполная семья как следствие развода.На каждую 1000 зарегистрированных браков, как свидетельствуют данные Госкомстата, приходится 665,5 разводов. В настоящее время 38% браков распадается еще до истечения первых пяти лет супружеской жизни. На одну разводящуюся пару среднее число детей составляет 0,88. В целом по России за год число детей, оставшихся без одного из родителей в результате развода, составляет 588,1 тыс., в то время как число ежегодных рождений составляет 1325 тыс. чел.

Развод и распад семьи травмирует психику ребенка, из-за чего нередко нарушаются взаимоотношения матери и ребенка. Успеваемость этих детей в школе ниже, чем успеваемость детей из полных семей, они сравнительно мало читают, большую часть времени проводит вне дома. Около половины правонарушителей среди несовершеннолетних жили в неполных семьях, они более самостоятельны и имеют более развитые человеческие качества - понятливость, отзывчивость, эмоциональность. Они раньше вступают во взрослый мир. Многие психологи считают, что разводы передаются по наследству: ребенок, выросший в неполной семье, усваивает негативные черты поведения и манеры отношения к противоположному полу. Впоследствии выросший человек часто не может сохранить свою семью.

Неполная семья, возникшая в результате овдовения.Потеря спутника жизни переживается как катастрофа. Круг общения постепенно ограничивается рамками микроокружения родителя. Абсолютизируется прежняя жизнь, обожествляется умерший супруг или супруга, и все живущие блекнут перед этими стереотипами надолго. Восстановление социальной активности членов такой семьи своими силами довольно затруднительно.

Неполная семья, образованная при официальном усыновлении.Характерной особенностью такой семьи является повышенный интерес к жизни: это следствие альтру-истской направленности родителя. Усыновитель в таких случаях осторожен к жизни ребенка и старается не очень вмешиваться в нее. Среди женщин, длительное время стремившихся усыновить ребенка, может развиться ряд психогенных отклонений типа «чрезмерная опека» или «фобия утраты» ребенка. Эти и возможные другие трудности, сопровождающие родителя на этом пути, со временем, как правило, растворяются и им на смену приходят устойчивые родительские чувства.

Дистантная семья.Жизнь в ней проходит для каждого из супругов отдельно из-за специфики профессии одного или обоих брачных партнеров (моряки, полярники, геологи, нефтяники, космонавты, военные, артисты, спортсмены, бортпроводники поездов дальнего следования и др.). Число таких семей достигает 4-6% от общего количества.

Социально-психологические цели дистантных семей сосредоточены на обретении чувства стабильности и целостности семьи; устранении тягостного состояния расставания и ожидания встречи с родными и близкими; стремлении заняться воспитанием ребенка и поднять свой авторитет в его глазах; исключить возможные расхождения жизненных установок и ценностных ориентации супругов и детей.

Для дистантной семьи характерны острота и свежесть чувств, особенно, если в их основе - «векторные» браки. Мнения о стабильности дистантных семей противоречивы: одни считают, что сама специфика этих семей делает их неустойчивыми, другие полагают, что подобные семьи одни из наиболее крепких и устойчивых семей. Тем не менее и те, и другие признают наличие проблем с развитием детей, так как в их социализации большую роль играет один из супругов (чаще мать) или улица. Среди супругов нередки споры о методах воспитания детей и причинах их девиантного поведения при очередном сборе всей семьи.

Дистантные семьи довольно мобильны в решении жизненно важных проблем и отличаются повышенной автономностью, самостоятельностью действий взрослых членов семьи. В то же время эти семьи реально нуждаются в разносторонней сфере социальных услуг.

Разнородная семья (социально-гетерогенная).В ней супруги имеют разный уровень образования и профессиональной ориентации. Количество таких семей достигает 38% и имеет тенденцию к увеличению. В таких браках взаимоотношениям супругов присуща конфликтность: нет общих интересов, взглядов, установок, нет единства мировоззрения. Повышенный нервно-эмоциональный фон члены семьи принимают за норму.

Каждый из супругов разнородной семьи имеет свое микроокружение, интересы пересекаются редко. Взаимоотношения родителей и молодых часто натянуты из-за авторитарного типа общения и его педагогической направленности.

К числу основных социально-психологических целей разнородной семьи относятся: устранение разницы в образовательном и социокультурном уровне супругов; повышение престижа и социального статуса главы семьи; установление выгодных для семьи социальных связей и отношений; создание интеллектуально однородного микроокружения; сохранение личного достоинства супругов и равенства их социальных ролей в семье.

Межнациональная семья.Такие семьи возникают преимущественно в нестандартных обстоятельствах из представителей разных наций , на их формирование значительное влияние оказывают этнографические особенности социума. Это наиболее тревожный тип семей с повышенным нервно-эмоциональным фоном взаимоотношений. Если успешно преодолены первые годы семейной жизни, то они обычно становятся устойчивыми,.так как создавались по любви.

В России такие браки широко распространены, в настоящее время их число возрастает из-за миграции населения с Кавказа, из Средней Азии, Приднестровья и Прибалтики и других регионов. Уклад жизни межнациональной семьи практически имеет те же особенности* что и обычной российской семьи. Отличия наблюдаются в нравственно-психологической атмосфере, отражающей интеграцию национальных традиций, верований и обычаев. На внутрисемейные взаимоотношения оказывают довольно сильное влияние национально-психологические особенности каждого из супругов: склад ума, темперамент, черты характера, привычки и т.д. Микроокружение такой семьи также определяется характером поддержания связей каждого из супругов со своей диаспорой. Некоторые мужья (жены) сохраняют национальный язык, традиции, обычаи, религию нации страны проживания.

Социально-психологические цели межнациональной семьи состоят в достижении социально-психологической (национально-психологической) совместимости супругов; в интеграции лучших традиций, культуры различных наций в личных качествах детей; в обретении чувства гармонии и комфортности жизнедеятельности в национальном социуме; в развитии способности взаимозащиты супругов в своей национальной среде.

Актуальными для социальной работы проблемами межнациональной семьи являются: совместимость национальных, религиозных ценностей и установок; отношение супругов к традициям, нравам и обычаям нации своего избранника (избранницы); приобщение детей к национальной культуре, языку нации родителей; взаимоотношения супругов с национальным микроокружением партнера; выбор детьми национальной принадлежности одного из родителей и т.д.

13. Цели различных категорий семей. ?

Брачно-семейная адаптация.

Любые аспекты поведения человека можно рассматривать с точки зрения того, соответствуют или не соответствуют они общим целям и задачам брачной и семейной жизни, способствуют или не способствуют стабильности брачных отношений. Известно, что супружеские конфликты можно рассматривать как нарушение процесса семейной адаптации. Эта точка зрения дает нам возможность подойти принципиально по-новому к факту высокой разводимости среди молодых семей. Как правило, мы перечисляли десятки разнообразных причин нестабильности молодых брачных союзов. Они делали картину распада браков мозаичной. Из-за множества субъективных мотивов трудно было понять реальный процесс распада брачных союзов и выработать какую-то определенную позицию как в их объяснении, так и в разработке мер социальной профилактики. Многие мотивы казались легкомысленными, несерьезными, что порождало чрезмерный оптимизм в отношении мер их профилактики.

В системе социально-психологической адаптации необходимо выделить брачно-семейную адаптацию как приспособленность человека к жизни в браке и семье.

Брачная адаптация — это постепенный процесс взаимного приспособления супругов, которое основано прежде всего на положительных привязанностях и положительных чувствах (симпатия, влюбленность, дружба, любовь). Однако чувства симпатии и влюбленности не дают еще гарантии того, что брачная адаптация в целом завершится успехом.

Напомним, что цель брака — организация совместной деятельности для наиболее полного удовлетворения материальных, духовных, сексуальных и других потребностей супругов. Требуется согласование потребностей и интересов двух партнеров, которые до этого удовлетворялись независимо и автономно. Вот здесь молодых супругов и подстерегают первые разногласия, расхождения, несходство, неодинаковость. Появляется сложнейшая сеть взаимной зависимости, начинается процесс взаимного приспособления, уступок, компромиссов, первых конфронтаций и споров. Происходит также выработка взаимосогласованной оценки той или иной жизненной ситуации, возникшей перед брачными партнерами. Мужчина и женщина, заключившие брак, оказываются на многие годы включенными в самую разнообразную совместную деятельность, успешность которой требует от них взаимопонимания, слаженности, четкой кооперации.

Степень семейного согласия во многом зависит и от того, насколько каждый из членов супружеской диады способен поставить себя на место другого и понять ту или иную ситуа-цию. Как известно, супружеским взаимоотношениям пока нигде не учатся, права и обязанности, хотя и передаются через сис-тему социальных норм, обычаев, традиций, в конкретной семье имеют неповторимые черты. Каждый из супругов вырабатывает особый, индивидуальный стиль общения с другим партнером. Таким же путем у брачной пары формируются достаточно устойчивые ориентации относительно друг друга, т. е. вырабатываются определенные типы поведения. В ре-зультате брачная адаптация супругов складывается как ин-тегральный показатель согласованности действий относитель-но всех сторон жизни данной семьи.

Суть наших взглядов состоит в том, что стабильность молодого брака определяется процессами брачной адаптации, которые особенно интенсивно происходят в первые годы совместной жизни. Брачная адаптация может быть следующих пимов:

— адаптация к брачным ролям, к новым обязанностям и правам, к совместной согласованной деятельности, к разделению труда в брачном союзе;

— адаптация к темпераменту, характеру, ко всему психическому миру партнера;

— адаптация к потребностям, интересам, привычкам, образу и стилю жизни брачного партнера;

— адаптация к основным ценностям жизни, «жизненной философии», пониманию цели и смысла жизни партнера;

— адаптация физиологическая, в том числе сексуальная;

— адаптация к профессиональной деятельности партнера. Выделив данные виды брачной адаптации, мы вместе с тем не претендуем на полноту охвата всех ее аспектов. По-видимому, каждый вид такой адаптации можно разложить на составные элементы, более подробно характеризующие процесс взаимного приспособления супругов.

Брачная адаптация и дезадаптация дают нам возможность достаточно эффективно оценить стабильность или нестабильность того или иного брака, свести воедино все многообразие типов супружеских конфликтов.Исходя из этих позиций, можно выработать новые подходи к оказанию вневрачебной психологической помощи молодым супругам, чтобы повысить их способности к адаптации.

Способность к различным видам адаптации предполагает не метафизическое, а диалектическое мышление, признаю-щее существование в одном и том же явлении положительного и отрицательного, прогрессивного и регрессивного. Эта способность повышается при подвижности нервной системы, общительности, эмоциональной зрелости, устойчивости психики. Главное звено в дезадаптации здорового человека — это потеря самоконтроля, самодисциплины, повышенный уровень эмоциональности, хроническая усталость и напряжение.

Комбинация способностей, вернее и точнее, степень их развитости и наличия дает нам возможность выделить определенные типы личностей: 1) высокоадаптированные; 2) среднеадаптированные; 3) низкоадаптированные; 4) дезадаптированные.

Высокоадаптированные индивиды имеют высокие и очень высокие способности к общению, сотрудничеству, кооперации. О таких людях можно сказать, что они «прирожденные психологи», поскольку хорошо понимают психическое состояние других людей. У них высокая способность к самопознанию. Они весьма самокритичны, хотя это и не выливается в самобичевание, и имеют высокое чувство собственного достоинства. Они, как правило, дружелюбно и радушно относятся к другим людям, отличаются высоким уровнем нравственного развития.

К любым обязанностям относятся с достаточной ответственностью, в подавляющем большинстве имеют хорошее психическое здоровье. Психиатры всех школ и направлений, без сомнения, таких индивидов относят к «норме», хотя понятие «норма» само по себе весьма расплывчато. Высокоадаптированные индивиды составляют достаточно большую группу людей. Для нас важно то, что они являются «ядром» стабильных и удачных браков, ибо лучше других приспособлены к брачной и семейной жизни. У таких индивидов гармонично сочетаются аллоцентрический, социоцентричес-кий, альтруистический и эгоцентрический типы поведения. Поэтому имеется их адекватный выбор в соответствии с обстоятельствами.

Среднеадаптированные индивиды характеризуются неравномерным развитием общих адаптационных способностей. Например, хорошие задатки к общению и эмоциональным контактам могут сочетаться с неразвитой способностью контролировать свои чувства и эмоции.

15. Супружеские отношения: этапы жизненного цикла семьи.
Каждая семья осуществляет свой жизненный цикл. Она проходит определенные стадии развития, связанные с неизбежными объективными обстоятельствами. Одним из таких обстоятельств является физическое время. Возраст членов семьи все время меняется, и это неизбежно трансформирует семейную ситуацию. В психологии хорошо известно, что каждому возрастному периоду в жизни человека соответствуют определенные психологические потребности, которые человек стремится реализовать. Вместе с возрастом меняются и запросы к жизни и к близким людям. Это определяет стиль общения и, соответственно, саму семью (24, 153 с.). Второе существенное обстоятельство -- это изменение состава семьи. Рождение ребенка, смерть старого человека -- все это так же существенно меняет структуру семьи и качество взаимодействия ее членов друг с другом. Переход со стадии на стадию сопровождается риском для семьи стать дисфункциональной и, значит, начать использовать нарушения поведения ребенка для восстановления и поддержания гомеостаза. 1. Стадия. Жизнь взрослого, пока одинокого молодого человека любого пола, еще не создавшего своей семьи.

В зависимости от того, насколько он психологически независим от своих родителей, молодой человек имеет больше или меньше шансов создать собственную функциональную семью. Психологическая независимость проявляется в наличии собственных внутренних правил, понятий добра и зла, вкусов, пристрастий -- когда все это сформировалось во многом на основе собственного личного опыта, а не благодаря (и уж тем более не вопреки) взглядам и вкусам родителей. Тогда и выбор брачного партнера может быть независимым, свободным от необходимости реализовывать в браке потребности, связанные с неразрешенными конфликтами с родителями.

На данном этапе может возникнуть первый неблагоприятный фактор возникновения дисфункциональной семьи, которая для своей стабильности может начать использовать нарушения поведения ребенка, -- это дисфункциональные родительские семьи, то есть семьи бабушек и дедушек. 2. Стадия. Момент встречи с будущим брачным партнером.

Влюбленность, роман, возникновение идеи брачного союза, то есть длительных, стабильных отношений, -- все это происходит здесь. Если данная стадия жизненного цикла протекает удачно, то партнерам удается обменяться ожиданиями относительно будущей совместной жизни и согласовать их. У них формируется картина благоприятного будущего их семьи. 3. Стадия. Заключение брака.

Происходит объединение под одной крышей, начинается ведение совместного хозяйства, возникает общая жизнь. Это время первого кризиса семьи. Молодые люди должны заключить договор о том, как жить вместе. Это серьезно, потому что на этом этапе раздаются функциональные роли. Некоторые вопросы легко обсудить и договориться, а некоторые открыто обсудить трудно, потому что предпочтения часто не ясны и не проговорены. Особенно верно это в отношении сексуального поведения.

Если молодая семья живет вместе с родителями, то на фоне возможных сложностей трудно создать маленькую семью внутри большой, когда молодые люди должны договориться не только друг с другом, но и передоговориться с родителями.

Появление ребенка может сгладить остроту конфликта. 4. Стадия. Первый ребенок.

Возникающий на этой стадии кризис еще более серьезен. Появился третий член семьи, изменилась семейная структура. С одной стороны, она стала более устойчивой, а с другой -- члены этой новой системы больше отдалились друг от друга. Необходимо новое распределение функциональных ролей. Если младенец не внес отчуждения в супружеские отношения, более того, сплотил родителей, данная стадия пройдена удачно. Так же на этой стадии может возникнуть опасная ситуация неправильного распределения функциональных ролей между мамой и бабушкой, когда ребенок начинает теряться в сложившейся ситуации.

5. стадия. Появление второго ребенка.

Она проходит достаточно просто, так как не нужно заключать новый договор о том, как жить с детьми и кто за что отвечает, как это было на предыдущей стадии. Разумеется, детей может быть гораздо больше, чем двое, но на модели двух детей можно показать все необходимые закономерности развития семейной системы.

С появлением детей возникает новая, сиблинговая (сиблинги--родные братья и сестры), подсистема в семейной системе. В случае функциональной семьи в ее структуре будут выделяться супружеская подсистема и детская подсистема. В дисфункциональной семье могут быть «неправильные» подсистемы -- коалиции: мама с одним ребенком против папы с другим или мама с детьми с одной стороны и папа -- с другой.

Границы между подсистемами семьи -- важный момент в организации жизни и психического здоровья членов системы. Если границы подсистем очень жесткие (например, после того как ребенок уложен спать, к нему не подходят до утра, что бы ни случилось), могут возникать психосоматические заболевания у детей, так как только при очень сильных неприятностях (болезни с эффектными проявлениями, например кашель, нарушения дыхания при астме, боли в животе при гастритах) они могут перейти границу своей подсистемы и внедриться в родительскую. 6. Стадия. Школьные годы детей.

В это время семья вплотную сталкивается с правилами и нормами внешнего мира, отличными от правил внутрисемейной жизни. Здесь решаются вопросы о том, что считать успехом, а что неудачей, как достичь успеха, какую цену семья готова заплатить за внешний успех и соответствие общественным нормам и стандартам. Для некоторых семей выход ребенка в школу очень меняет образ жизни.

Семейный гомеостаз может помешать семье измениться, изменить взаимодействия и взаимоотношения. Гомеостаз действует незаметно для людей. Глупо ждать, что ребенок приспособится к школе сам, если семья не поддерживает его в этом новом качестве, не помогает ему стать учеником. Когда семья только с тяжким вздохом помогает ребенку справиться с уроками, и при этом все ждут воскресений, каникул, лета и общей «расслабухи», то семья находится на другой стадии жизненного цикла -- на дошкольной. 7. Стадия. Половое созревание и кризис середины жизни. Седьмая стадия жизненного цикла семьи связана с половым созреванием у детей. Она начинается с переходного возраста первого ребенка, когда ведущая потребность ребенка в это время -- построить свою идентичность.

Функциональная семья способна отпускать подростка в мир и принимать его обратно. Она для подростка обеспечивает надежный тыл, убежище, реанимацию.

Дисфункциональной семье трудно создать ребенку надежный тыл, потому что за время жизни в ней ребенок стал выполнять определенные функции. Вероятнее всего, стал медиатором между своими конфликтующими родителями -- с помощью своего здоровья, нарушений поведения, академической неуспеваемости, -- уже занял какую-то функциональную нишу. Если подросток отлучается из семьи, его функции выполнять некому. И тогда семейный гомеостаз под угрозой, родители начинают категорически возражать против того, чтобы ребенок отдалялся от семьи, потому что медиатор им нужен по-прежнему.

Семья на этом этапе жизненного цикла должна решить важнейшую задачу: подготовить ребенка к отделению от семьи, к самостоятельной жизни. Вот здесь именно та точка, где проверяется жизнеспособность и эффективность функционирования семейной системы.

Обычно период полового созревания у ребенка совпадает с кризисом среднего возраста у родителей. Это означает, что в то время, когда ребенок стремится вырваться из-под семейного влияния, хочет перемен своей судьбы или хотя бы течения жизни, его родители очень нуждаются в стабильности. Кризис середины жизни означает, что задачи, поставленные в молодости, решены: профессия выбрана и на профессиональном поприще достигнуты или не достигнуты некие результаты, семья создана, дети в значительной степени выращены, пора подводить пусть предварительные, но итоги. «Неудачные дети» -- хорошее извинение: «Я не сделал значительной карьеры, потому что у меня были очень трудные (больные) дети и много времени уходило на них». Для сохранения родительской самооценки детям лучше быть нежизнеспособными. Как видно, на этом этапе жизненного цикла интересы детей и родителей прямо противоположны.

16. Супружеская совместимость.
Многие психологи считают, что супружеская совместимость — важнейшее условие стабильности и благополучия супружеской пары. Совместимость отчасти определяется ее исследователями через удовлетворенность: «Если для сработанности симпатия — второстепенный элемент оценки взаимодействия, то для совместимости симпатия (как удовлетворенность отношениями) — главный элемент» (Обозов Н. Н., 2000).

«Совместимость может быть описана в основном двумя характеристиками, включаемыми в аффективный компонент взаимодействия: показателями субъективной удовлетворенности партнером (психологический признак) и показателями эмоционально-энергетических затрат индивида, участника общения (физиологический признак)». При этом эмоциональный фон отношений сопровождается некоторыми, может быть, максимально эмоционально-энергетическими затратами общающихся партнеров». В условиях неформализованных отношений (интимно-эмоциональных) оптимальным взаимодействием будет такое, которое характеризуется максимальной удовлетворенностью партнеров взаимоотношениями, длительностью связи, частотой контактов (там же).

А. Н. Обозова (1983) выделила четыре аспекта супружеской совместимости, необходимость разделения которых, по ее мнению, обоснована различием свойственных им критериев, закономерностей и проявлений:

1) духовная совместимость — характеризует согласованность целеполагающих компонентов поведения партнеров: установок, ценностных ориентации, потребностей, интересов, взглядов, оценок, мнений и т. д. (основная закономерность духовной совместимости — сходство, подобие духовных укладов супругов);

2) персональная совместимость — характеризует соответствие структурно-динамических особенностей партнеров: свойств темперамента, характера, эмоционально-волевой сферы: один из критериев персональной совместимости — бесконфликтное распределение межличностных ролей. Основная закономерность этого аспекта совместимости супругов — дополнительность структурных характеристик партнеров;

3) семейно-бытовая совместимость — функциональные особенности брачных партнеров: согласованность представлений о функциях семьи и соответствующем укладе, согласованность ролевых ожиданий и притязаний при реализации этих функций. Критерий — эффективность воспитания детей;

4) физиологическая совместимость.

Признаками физической, в том числе сексуальной, совместимости является гармония ласк мужчины и женщины, телесного контакта, удовлетворенность от близости» (Обозов Н. Н., 2000).

Такое понимание супружеской совместимости близко к понятию удовлетворенности браком. Действительно, в данном случае совместимость трактуется как согласованность установок, сходство духовных укладов супругов, соответствие характера, согласованность представлений о функциях семьи — то есть, в принципе, все это можно обозначить как представления о семейной жизни, а реализация этих представлений в супружестве и определяет оценку супругами собственного брака, их удовлетворенность семейными отношениями.

17. Особенности супружеского общения.
18. Социальная адаптация семьи: структура и компоненты.
19. Удовлетворенность браком: факторы, типы успешных браков.
20. Основы формирования гармоничных взаимоотношений в семье.
21. Сущность и содержание межпоколенческих связей.
22. Особенности взаимодействия поколений в семье.
23. Причины возникновения межпоколенческого конфликта.
24. Пути и способы регулирования межпоколенческого конфликта.
25. Роль межпоколенческих связей семьи в образовании детей.
26. Основные направления правового регулирования функционирования семьи.
27. Основные направления правового регулирования защиты прав и интересов детей.
28. Правовое регулирование развития инфраструктуры и форм государственной поддержки семьи, метеринства и детства.
29. Методы социальной работы с семьей.
30. Особенности деятельности с семьей специалиста по социальной работе.
31. Технологии работы специалиста по реабилитации семьи, воспитывающей ребенка-инвалида.
32. Основные проблемы защиты детства.
33. Развитие института замещающей семьи.
34. Система работы с замещающей семьей.
35. Социальные проблемы быта как особой сферы жизнедеятельности семьи.
36. Структура быта.
37. Различие бытовой и профессиональной деятельности.
38. Классификация духовно-нравственных ценностей семьи как фактор формирования духовной культуры и быта семьи.
39. Семейный уклад в духовной культуре и быте семьи.
40. Компоненты семейного уклада.
41. Роль обычаев в воспитании духовной культуры ребенка.
42. Роль семейных традиций в воспитании духовной культуры ребенка.
43. Средства духовного семейного воспитания.
44. Досуговое поведение различных социальных общностей.
45. Роль семьи в организации досуга.
46. Средства массовой информации и их роль в формировании ценностных ориентаций членов семьи.
47. Социальная помощь и поддержка семьи на основе изучения функций семьи.
48. Здоровьесберегающие технологии в семье.
49. Структура современной семьи.
50. Функции современной семьи.
51. Проблема детско-родительских отношений.
52. Услуги по оказанию помощи семье в воспитании и уходе за детьми.
53. Социальное обслуживание семьи.
54. Основные проблемы защиты детства.
55. Охрана детей.
56. Различные категории пособий.
57. Работа с замещающими родителями.
58. Сущность политики социальной защиты уязвимых групп населения.
59. Оценка потребностей уязвимых семей в социальной помощи.
60. Социальное обслуживание семьи.

^{^[1]}

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 2343; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!