Леворукость как индивидуальная особенность личности
Каждый раздел (главу) следует начинать с нового листа.
Расстояние между заголовком и текстом по всей работе должно быть равно
2 одинарныминтервалам. Подчеркивать заголовкине допускается.
Страницы работы нумеруются арабскими цифрами. Титульный лист включают в общую нумерацию работы, и считается первой страницей, но номер на нем не ставится. Номер проставляется со следующей страницы – оглавлении – ставится цифра «2» и далее в правом верхнем углу.
Список использованных источников:
a) для ВКР бакалавров не менее 30 наименований,
b) для ВКР специалистов не менее 40 наименований,
c) для ВКР магистров не менее 50 наименований.
Приложения имеют сквозную нумерацию. Они приводятся в том порядке, в котором на них ссылаются в основном тексте ВКР. Каждое приложение начинается с новой страницы.
Если в ВКР необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала, приводят примечания. Примечание помещают в конце таблицы, рисунка, текста.
Примечание оформляются таким образом: слово «Примечание» пишется с прописной буквы, после него ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют, несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки.
Обратите, пожалуйста, внимание на написание тире и дефиса.
Дефис – это часть слова, например, в словах психолого-педагогическая; где-то; 6-7 лет; духовно-нравственное и т.п. ставится дефис; после и перед дефисом пробелы не ставятся.
|
|
|
Тире ставится между словами, например, психология – это наука; … потерриториальному признаку – соседи …; после и перед тире ставятся пробелы.
Использование в тексте «длинного тире» неправильно, например, …психологии. — М.: Наука….
Образец титульного листа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА
ГАЙСИНА ЛЕЙСЯН ТИМЕРЬЯНОВНА
ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ДОШКОЛЬНИКОВ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ
Выполнила:
Студентка V курса заочной формы обучения
Направление подготовки: 44.03.01,
Педагогическое образование
Направленность:
Дошкольное образование
|
|
|
Допущено к защите в ГЭК и
проверено на объем
заимствования:
Заведующий кафедрой Руководитель
д.пед.н., профессор к.пед.н., доцент
___________/ Е.В. Головнева ____________/ Т.И. Петрова
«___»____________2016 г.
СТЕРЛИТАМАК – 2017
Образец оформления содержания
СОДЕРЖАНИЕ
(2 одинарных пробела)
| ВВЕДЕНИЕ | 3 |
| ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СПОСОБНОСТЕЙ И ЛЕВОРУКОСТИ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ | 8 |
| 1.1. Леворукость как индивидуальная особенность личности | 8 |
| 1.2. Способности и психологические особенности левшей | 14 |
| ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СПОСОБНОСТЕЙ И ЛЕВОРУКОСТИ ШКОЛЬНИКОВ | 27 |
| 2.1. Организация и методики исследования | 27 |
| 2.2. Результатов экспериментального исследования | 33 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 39 |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ | 41 |
| СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ (если имеется) | 43 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ | 44 |
Образец оформления
ВВЕДЕНИЕ
(2 одинарных пробела)
Структурные элементы введения для бакалавров:
|
|
|
(обратите внимание на знаки препинания)
Актуальность исследования. Текст.
Разработанность проблемы
Объект исследования: – текст.
Предмет исследования: – текст.
Цель исследования: – текст.
Гипотеза исследования: текст.
Задачи исследования: текст.
Методы исследования: текст.
Экспериментальная база исследования: – текст – где, кто, сколько.
Практическая значимость исследования: - текст
Апробация результатов исследования - текст
Структура выпускной квалификационной работы:работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, списка сокращений и условных обозначений, приложений.
Структурные элементы введения для магистров:
(обратите внимание на знаки препинания)
Актуальность исследования. Текст.
Разработанность проблемы
Объект исследования: – текст.
Предмет исследования: – текст.
Цель исследования: – текст.
Гипотеза исследования: текст.
Задачи исследования: текст.
Методологическая основа исследования:
Методы исследования: текст.
Экспериментальная база исследования: – текст – где, кто, сколько.
Теоретическая значимость исследования:
Практическая значимость исследования:
Положения, выдвигаемые для защиты: текст.
|
|
|
Апробация результатов исследования
Структура выпускной квалификационной работы:работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и литературы, списка сокращений и условных обозначений, приложений.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!