ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Факультет педагогического образования
Кафедра дошкольного и начального образования
Панасюк Е.А.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К написанию курсовой работы по дисциплине
«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ»
Для направления подготовки 38.04.02 Менеджмент
Профиля Менеджмент в образовании
Образовательного уровня магистр
Всех форм обучения
Донецк 2016
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Факультет педагогического образования
кафедра дошкольного и начального образования
Панасюк Е.А.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К написанию курсовой работы по дисциплине
«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ»
Для направления подготовки 38.04.02 Менеджмент
Профиля Менеджмент в образовании
Образовательного уровня магистр
Всех форм обучения
| УТВЕРЖДЕНО На заседании кафедры дошкольного и начального образования Протокол от «___» _______ 2016г. № ___ |
Донецк 2016
Методические рекомендации содержат цели и задачи к подготовке курсовой работы по дисциплине «Управление образовательным процессом» студентами направления подготовки «Менеджмент». Изложены требования к содержанию и структуре курсовой работы, организации выполнения, правилам оформления, порядку защиты. Представлено тематику и образцы планов курсовых работ.
|
|
|
Предлагаются для использования студентами дневной и заочной форм обучения.
Методические рекомендации составлены на кафедре начального и дошкольного образования
Составители: канд.эк.наук Е.А. Панасюк
Рецензент: канд.эк.наук И.Г. Матузова
© Донецкий педагогический институт, 2016
Содержание
ВВЕДЕНИЕ. 4
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.. 5
2. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.. 5
3. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ.. 6
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.. 7
5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.. 9
6. ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.. 10
7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.. 11
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.. 12
Приложение А.. 13
Приложение Б. 15
Приложение В.. 16
ВВЕДЕНИЕ
Подготовка курсовой работы способствует углублению изучения теории, систематизации ранее приобретенных знаний, расширению их в процессе практического решения поставленной проблемы, развитию навыков исследования, экспериментирования и самостоятельного изучения научной и методической литературы по проблеме. Для успешного выполнения курсовой работы от студента требуется умение спланировать и организовать самостоятельную работу, изучить и проанализировать программный материал и опыт работы лучших педагогов и менеджеров подготовить, провести и проанализировать собственный эксперимент, творчески решить поставленные задачи.
|
|
|
Целью написания курсовой работы по дисциплине «Управление образовательным процессом» является формирование у студентов системы знаний об управлении образовательными системами, их становлении, функционировании и развитии; обеспечение профессиональной подготовки бакалавров психолого-педагогического образования к осуществлению управления педагогическими системами и процессом.
В результате написания курсовой работы студент долженуметь:
систематизировать знания об образовательных учреждениях, их типов и организационной структуре;
осмыслить сущность управления образованием;
рассмотреть специфические характеристики управления системой образования в ДНР;
изучить основные принципы, методы, формы и функции управления педагогическими системами;
|
|
|
формировать свои подходы к организации образовательного процесса;
изучить интерактивные технологии обучения; раскрыть сущность технологии проектного обучения;
анализировать состояние компьютерных обучающих технологий.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Целью курсовой работы является формирование профессиональной компетенции специалиста по проблемам организации образовательного процесса и индивидуального подхода к решению поставленных задач, выработки гибкого научного мышления, формирования глубоких специальных знаний, творческого, новаторского и системно-исследовательского подхода к решению проблем управления образовательным процессом.
Задачей курсовой работы является выработка умений использовать теоретические знания для решения практических задач управленческой деятельности, в том числе образовательными процессами в учреждениях образования различных уровней.
Содержание курсовой работы должен свидетельствовать о способности и умение студента последовательно и логично излагать теоретические положения и полученные результаты исследования.
|
|
|
При выполнении курсовой работы перед студентом стоят следующие задачи:
отобрать и проанализировать теоретический, фактический и статистический материал по определенной проблеме или вопросу;
систематизировать и обобщить подборку материалов;
на основе использования полученных теоретических знаний, нормативно-правовой документации, статического и другого материала, провести исследования выбранной проблемы;
сделать самостоятельные выводы по исследуемой проблеме, вопросу.
Для этого следует изучить законодательные акты, специальную литературу, статьи из периодических изданий, справочники и другие источники.
В связи с этим обязательным требованием к курсовой работе является проведение исследования на базе конкретного учреждения образования.
Работы, выполненные только на теоретическом материале без управленческого анализа к защите не допускаются и возвращаются на доработку.
ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Тема курсовой работы избирается студентом самостоятельно, исходя из рекомендованной тематики (Приложение А).
Прежде всего, выбранная тема должна быть актуальной, соответствовать научным интересам студента, специфике объекта исследования, а также быть направлением будущих научно-исследовательских работ (магистерской диссертации). Такой выбор позволяет студенту расширить научное пространство, требует изучения и использования большого количества периодической и учебной литературы.
Умение выбрать тему, правильно ее понять и оценить с точки зрения своевременности и практической значимости характеризует уровень теоретической подготовки студента.
Актуальность темы – этостепень ее значимости для теории и практики в современных условиях при решении конкретных проблем в рамках объекта и предмета исследования.
Объект исследования – этоотношения, процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избираются студентом для исследования.
Предмет исследования – определенныйаспект исследования отношений, процесса или явления в пределах выбранного объекта. Под предметом исследования понимается то, что находится в границах объекта и всегда совпадает с темой исследования.
Объект и предмет исследования, как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 301; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!