Анализ посещенного занятия (педагога)
Ф.И.О.(преподавателя)______________________________________________________________________________________
Дата посещения ______________________Группа________________________
Учебная дисциплина__________________________________
____________________________________________________
Вид занятия__________________________________________
____________________________________________________
Тема занятия_________________________________________
____________________________________________________
Цель занятия:________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Организация занятия. Приход студентов на занятие, их готовность к занятию. Организация студентов (мобилизация их внимания, готовность помещения к занятию).
2. Содержание и методика проверки знаний, умений и навыков . Методы проверки.
Содержание вопросов для фронтального и индивидуального опроса, практических заданий, самостоятельной работы, заданий дифференцированного характера, качество ответов. Активность студентов. Подведение итогов проверки знаний.
3. Содержание и методика изложения новых знаний. Тема и содержание устного изложения учебного материала. Методы изложения учебного материала.
Система и последовательность изложения, доступность пояснения, связь с предыдущим материалом.
Активизация познавательной деятельности студентов, привлечение их к творческой работе для закрепления нового материалу. Роль и место самостоятельной работы студентов в процессе изучения нового материала.
4. Содержание и методика закрепления изученного материала. Упражнения и самостоятельная работа дифференцированного характера.
|
|
|
5. Содержание домашнего задания. Инструкция к его выполнению. Дополнительные задания отдельным студентам.
6. Характеристика познавательной деятельности студентов: внимание, восприятие, память, мышление.
7. Итоговая оценка занятия.
Приложение 4
(для оформления учётно-отчётной документации по педагогической практике)
Анализ посещённого занятия студента (магистранта)
Преподаватель, проводящий занятие____________________________________________________________
Магистрант________________________________________________________
Название учебной дисциплины________________________________________________________
Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)_______________________________________________________________Контингент (факультет, курс, группа)____________________________________________________________
Темазанятия____________________________________________________________
Основные характеристики качества проведения занятий______________________________________________________________________________________________________________________________Соответствие содержания занятия теме учебной дисциплины__________________________________________________________________________________________________________________________
Методы и формы проведения занятия __________________________________________________________________Активность студентов на занятии______________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Общее впечатление от занятия______________________________________________________________________________________________________________________________Пожелания магистранта по проведению занятия______________________________________________________________________________________________________________________________Подпись преподавателя, проводящего занятие______________________________________________
Подпись магистранта __________________
Дата посещения занятия_____________________________
Приложение 5
(для оформления учётно-отчётной документации по педагогической практике)
Анализ занятия художественного аматорского коллектива
- Название коллектива и организации, на базе которой он работает, дата создания.
- Руководство коллективом: данные про штатного руководителя (фамилия, имя, отчество, образование, стаж работы по специальности, стаж работы с данным коллективом).
- Характеристика момента сбора участников к началу занятий:
· Организованность (слабая, средняя, высокая);
· Настроение, эмоциональное состояние (удовольствия, неудовольствия, приподнятости)
- Состав участников (стабильный или часто меняющийся, возраст, образование, профессия ит.д.)
- Содержание занятия и его построение:
· Хронометраж
|
|
|
· Содержание и формы активности руководителя (что и как он делает, постановка заданий)
· Как построено занятие, с чего начинается репетиция, какие ставятся задания.
· Характер эмоционального отношения руководителя к разным элементам занятия (безразличие, рабочий интерес, энтузиазм, увлечение и т.д.).
· Содержание и формы активности участников - групповые, индивидуальные ( какие созданы условия для включения участников коллектива в ход занятия, как реагирует руководитель и другие участники на предложения отдельных членов коллектива и т.д.)
· Характер эмоционального отношения участников к разным элементам занятия (что вызывает интерес, энтузиазм, что воспринимается безразлично, без воодушевления).
· Степень решения поставленных задач.
- Характеристика окончания занятия:
· Настроение, эмоциональное состояние участников (неудовольствие, удовлетворение, воодушевление).
· Контакт участников во время выхода с репетиции как показатели общности интересов, сплоченности коллектива (выходят группами, по одному, некоторые задерживаются возле руководителя, выходят все вместе, разговаривая с руководителем и между собой, отсутствие выраженных контактов).
- Выводы наблюдателя:
· Ценность занятия с точки зрения целей и задач коллектива.
|
|
|
· Обозначить цель и задачи занятия и степень сложности поставленных задач.
· Прослеживается ли цель в ходе занятия.
· Осознают ли ее участники.
· Проанализировать, как в ходе занятия реализуются задачи, поставленные руководителем.
· Познавательная ценность занятия (что нового, интересного для эстетического развития и совершенствования художественного мастерства дало занятие участникам).
· Элементы творчества
Приложение 6
(для оформления учётно-отчётной документации по педагогической практике)
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 601; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!