Структура презентации та же, что и письменной работы, но используем иллюстрации, фото, табл
МЕТОДИЧКА ДЛЯ 7б класса
Этапы работы над проектом.
1. Начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества участников.
2. Далее необходимо продумать возможные варианты проблем, которые важно исследовать в рамках намеченной тематики. Сами же проблемы выдвигаются учащимися с подачи учителя (наводящие вопросы, ситуации, способствующие определению проблем, видеоряд с той же целью и т.д.). Здесь уместна «мозговая атака» с последующим коллективным обсуждением.
3. Важным моментом является распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений.
4. Затем начинается самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым исследовательским, творческим задачам.
5. Постоянно проводятся промежуточные обсуждения полученных данных в группах (на уроках или на занятиях в научном обществе, в групповой работе в библиотеке и т. д.).
6. Необходимым этапом выполнения проектов является их защита, оппонирование.
7. Завершается работа коллективным обсуждением, экспертизой, объявлением результатов внешней оценки, формулировкой выводов.
Исследовательские проекты
Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, актуальности предмета исследования для всех участников, социальной значимости, соответствующих методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов. Эти проекты полностью подчинены логике исследования и имеют структуру, приближенную или полностью совпадающую с подлинным научным исследованием. Этот тип проектов предполагает
|
|
- аргументацию актуальности взятой для исследования темы,
- формулирование проблемы исследования, его предмета и объекта,
- обозначение задач исследования в последовательности принятой логики,
- определение методов исследования, источников информации, выбор методологии исследования,
- выдвижение гипотез решения обозначенной проблемы,
- разработку путей ее решения, в том числе экспериментальных, опытных,
- обсуждение полученных результатов,
- выводы,
- оформление результатов исследования, (презентация, письменная работа7-10стр )
- обозначение новых проблем для дальнейшего развития исследования.
Творческие проекты
- предмет информационного поиска;
- поэтапность поиска с обозначением промежуточных результатов;
- аналитическая работа над собранными фактами;
- выводы;
- корректировка первоначального направления (если требуется);
- дальнейший поиск информации по уточненным направлениям;
- анализ новых фактов;
- обобщение;
- выводы (и так далее — до получения данных, удовлетворяющих всех участников проекта);
- заключение, оформление результатов (обсуждение, редактирование, презентация, внешняя оценка).
Учебный исследовательский проект
|
|
- определение целей исследовательской деятельности (этот этап разработки проекта определяется учителем);
- выдвижение проблемы исследования по результатам анализа исходного материала (предпочтительно, чтобы этот этап предусматривал самостоятельную деятельность учащихся в классе, например в форме «мозговой атаки»);
- формулировка гипотезы о возможных способах решения поставленной проблемы и результатах предстоящего исследования;
- уточнение выявленных проблем и выбор процедуры сбора и обработки необходимых данных, сбор информации, ее обработка и анализ полученных результатов, подготовка соответствующего отчета и обсуждение возможного применения полученных результатов.
Структура письменной работы
1Титульный тист (название проекта, автор, научный руководитель, школа, класс, город
2 Содержание работы: Титульный лист-……..1стр
Содержание………….2стр
|
|
Введение……………..3стр
Iглава «Название…………….4стр- 9стр
IIглава «…………………………… 10- 12
Заключение……………………………13
Лит-ра и источники…………………..14
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………….15-18
ЧТО ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНО БЫТЬ В РАБОТЕ
Введение
1. Актуальность темы(насколько тема важна и современна) Почему эту тему выбрал. Чем интересна?
2. Формулируем проблемы, которые ставим перед собой раскрывая эту тему:
3. а) предмет исследования-…..
Б) объект исследования-….
3. Цели работы-…….
4.Задачи данной работы-…..
5.Определяем источники информации-….
6. Выбираем методы исследования: анализ и синтез литературы, опрос, эксперимент……сравнение… опрос,интервью..
7. Выдвигаем гипотезу работы( предположение решаемой проблемы)
Iглава «Название……..
Анализ литературы по проблеме: разных точек зрения авторов
IIглава «Название…….
Собственная гипотеза (свой вариант решения проблемы)опрос диаграмма, таблица, анализ вопросника или интервью. Вывод по исследованию .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Сравниваем точки зрения авторов и свою.
2. Чему отдаём предпочтение доказываем(аргументируем своими исследованиями)
|
|
3. Выводы : выводов не меньше (больше),чем целей и задач….
4. ТИП ПРОЕКТА ОПРЕДЕЛЯЕМ( исследовательский, учебный , творческий)
5. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ:
1.Автор ФИО. Название работы. Год издания, город .
6.ПРИЛОЖЕНИЯ:ФОТО,ТАБЛИЦЫ,ГРАФИКИ,ДИАГРАММЫ. Фото подписанные :кто, что…., откуда.
Таблицы и диаграммы с легендой( цвет-….то-то)
Обязательна презентация по работе!!!!!!!(7-15 слайдов)
Структура презентации та же, что и письменной работы, но используем иллюстрации, фото, табл
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!