Объект и предмет исследования.
Объект исследования – это процесс или явление, которые порождают проблемную ситуацию, выбранную для исследования.
Предмет исследования содержится в пределах объекта. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая является предметом исследования. Именно на него направлено основное внимание исследователя, поскольку предмет исследования содержательно определяет тему магистерской диссертации.
Цель и задачи исследования.
Цель должна быть сформулирована таким образом, чтобы указывать на объект и предмет исследования. Далее формулируются задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели.
Например:
| Объект исследования – процесс формирования нравственного сознания будущих педагогов дошкольного образования. Предмет исследования – педагогические условия формирования нравственного сознания будущих педагогов дошкольного образования. Цель исследования – теоретически обосновать и разработать педагогические условия по формированию нравственного сознания будущих педагогов дошкольного образования. Задачиисследования: 1) Рассмотреть сущность понятия «нравственное сознание» в научной литературе. 2) Провести анализ структурных компонентов нравственного сознания. 3) Проанализировать факторы, влияющие на процесс формирования нравственного сознания будущих педагогов дошкольного образования. 4) Выявить потенциал образовательно-воспитательного пространства вуза по формированию нравственного сознания студентов. 5) Провести диагностику уровня сформированности нравственного сознания будущих педагогов дошкольного образования. 6) Разработать педагогические условияпо формированию нравственного сознания будущих педагогов дошкольного образования. |
|
|
|
Методы исследования. Необходимо указать, какие методы научно-педагогических исследований использовались для решения поставленных задач и достижения цели, а также определить, что именно исследовалось каждым методом. Выбор методов исследования должен обеспечить достоверность полученных результатов и выводов.
Например:
| Для решения поставленных задач и достижения цели был использован комплекс методов исследования: · теоретические: анализ, синтез, обобщение для определения понятийного аппарата исследования, его теоретических принципов, теоретическое моделирование для создания модели формирования нравственного сознания будущих педагогов дошкольного образования, обоснование педагогических условий по формированию нравственного сознания студентов вуза; · эмпирические: педагогическое наблюдение, беседы, система творческих заданий, тестирование для определения уровня сформированности нравственного сознания, педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный); · статистические: сбор и статистическая обработка экспериментальных материалов. |
Научная новизна полученных результатов.Излагаются аргументировано, кратко и четко научные положения, которые выносятся на защиту магистерской диссертации, отмечая отличие полученных результатов от известных ранее и степень новизны полученных результатов (впервые получено (представлено, разработано, определено …); усовершенствовано; уточнено; получило дальнейшее развитие).
|
|
|
Например:
| Научная новизна полученных результатов исследованиязаключаетсяв том, что: · впервые в целостном виде представлена проблема формирования нравственного сознания студентов – будущих педагогов дошкольного образования на основе взаимосвязи антропологического, аксиологического, культурологического, личностно-деятельностного методологических подходов; разработаныпедагогические условия формирования нравственного сознания будущих педагогов дошкольного образования; · уточнена сущностьпонятий «нравственное сознание», «ценностно-нравственное сознание»; · получила дальнейшее развитие идея ценностно-нравственного сознания современного студенчества. |
Практическое значение полученных результатов. Предоставляются сведения об использовании результатов исследований или рекомендации относительно их возможного использования. Отмечая практическую ценность полученных результатов, необходимо представить информацию о степени их готовности к использованию.
|
|
|
Например:
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 311; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!