Промежуточный отчет основного этапа проекта «Праздник Пасха»
Информационный проект в старшей группе детского сада «Праздник Пасха»
Составитель: Лямина С.С
Тип проекта:
По содержанию: обучающий.
По числу участников проекта: групповой (15-21 человек, все желающие).
По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.
Состав проектной группы:
Руководитель проекта — воспитатель Лямина С.С.
Помощь в реализации проекта – воспитатель Солдатова Ю.С.
Дети и родители старшей группы.
Цель проекта:
Познакомить детей с праздником Пасха.
Обогащать социальный опыт детей, приобщать детей и родителей к традициям и обычаям празднования христианской Пасхи.
Задачи проекта:
Расширить представления детей о празднике Пасха.
Вызывать желание детей создать своими руками и дома с родителями.
Актуальность проблемы:
Дети старшей группы в большинстве случаев уже понимают различные православные праздники. На занятиях по изобразительной деятельности была тема «Пасхальное яйцо», организовали подготовку к занятию в виде проекта «Праздник Пасха», где дети могут сами высказать свои знания, а также получить новые.
Проект включает в себя 3 этапа:
Подготовительный этап:
Разработка стратегии реализации проекта.
Создание условий для самостоятельной деятельности.
|
|
|
Основной этап:
НОД «Светлое Воскресение Христово».
Консультация для родителей «Как объяснить ребенку, что такое Пасха?»
Информационный материал «Пасхальные яйца необычной раскраски».
Информационный материал «Окраска пасхальных яиц».
Поделки с родителями на тему «Светлая пасха»
Экскурсия в ДК на выставку, посвященную пасхи.
Заключительный этап:
ННОД по теме «Светлое Воскресение Христово» - окраска пасхальных яиц. Совместное чаепитие с детьми и родителями.
Этот проект значим для всех его участников:
Дети: дети получают новые знания, проявления творческой активности в процессе выполнения продуктов деятельности.
Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
Родители: получают новые знания по теме проекта, расширение возможности сотрудничества со своими детьми, применяя полученные знания, закрепляя их совместно с детьми в ходе выполнения предложенных педагогом заданий.
|
|
|
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:
ü Воспитатель: занимается подбором нужного материала, организует образовательные ситуации, эффективно развивает творческое и познавательное мышление дошкольников, и привлекает родителей воспитанников для пополнения развивающей среды группы и знаний дошкольников.
ü Дети:участвуют в познавательной деятельности, применяя полученные ранее знания.
ü Родители: совместно с детьми ведут подготовку к празднику в домашних условиях, применяя полученные знания при реализации проекта.
Предполагаемый результат проекта:
ü Получение новых знаний.
ü Творческое самовыражение воспитанников и их родителей в процессе реализации проекта.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
ü Разработка стратегии реализации проекта.
ü Создание условий для самостоятельной деятельности.
ü Составлен план основного этапа, определены цели и задачи проектной деятельности.
Основной этап:
ü НОД «Светлое Воскресение Христово».
ü Консультация для родителей «Как объяснить ребенку, что такое Пасха?»
ü Информационный материал «Пасхальные яйца необычной раскраски».
|
|
|
ü Информационный материал «Окраска пасхальных яиц».
ü Поделки с родителями на тему «Светлая пасха»
ü Совместное чаепитие с детьми и родителями.
Заключительный этап:
ННОД по теме «Светлое Воскресение Христово» - окраска пасхальных яиц.
Промежуточный отчет подготовительного этапа проекта «Праздник Пасха»
ü Первый этап проектирования – подготовительный, за период данного этапа:
ü Определили тему проекта, тип проекта;
ü Поставили цель и разбили ее на задачи;
ü Сформировали проектировочную группу;
ü Распределили права и обязанности;
ü Педагог изучил методическую литературу по теме проекта; подобрал материал по данной теме;
ü Определили этапы работы над проектом;
ü Определили продукты проектирования.
ü Данный этап реализовывался в течение 3 дней, за истекший срок организовали:
ü Подбор наглядного и информационного материала по теме проекта .
ü Проведена беседа с детьми, на определение актуальности данного проекта, при подготовке детей к занятию по художественному творчеству.
ü Составлен план основного этапа проектирования.
Промежуточный отчет основного этапа проекта «Праздник Пасха»
|
|
|
Данный этап реализовывался 5 дней, за истекший срок организовали:
Для детей:
ü Совместную деятельность по темам:
ü НОД «Светлое Воскресение Христово».
ü Информационный материал «Пасхальные яйца необычной раскраски».
ü Информационный материал «Окраска пасхальных яиц».
ü Поделки к пасхе, совместные с родителями.
ü Экскурсия в ДК на выставку, посвященную пасхи.
ü Чаепитие с родителями.
Для родителей:
ü Информационный материал «Пасхальные яйца необычной раскраски».
ü Информационный материал «Окраска пасхальных яиц».
ü Консультация для родителей «Как объяснить ребенку, что такое Пасха?»
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 322; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!