Проблемный вопрос: А какова же была цена этой победы?
Тема: Беларусь в годы Великой Отечественной войны «Цена Победы»
Урок обобщения и систематизации знаний.
Цели урока:
• Образовательные: повторение фрагментов изученного материала с определенных точек зрения; его систематизация и анализ, познакомиться с новыми фактами и воссоздать картину жизни и борьбы белорусского народа в военное время.
• Развивающие: способствовать закреплению общеучебных умений и навыков – планирование ответа, сравнение, обобщение, работа с понятиями, работа с картами первоисточниками, учебником, самоподготовка; содействовать развитию воли и настойчивости в решении проблемных задач; развивать интерес учащихся к изучаемым вопросам. Совершенствовать умения учащихся выявлять причинно-следственные связи в процессе рассмотрения исторических событий, делать самостоятельные выводы , отстаивать собственную точку зрения. Формирование умения работать в группе.
• Воспитательные: способствовать формированию мировоззренческой позиции учащихся с гуманистической точки зрения на события войн; содействие воспитанию нравственных качеств учащихся, стоящих на пороге зрелости; содействие воспитанию патриотизма и гражданственности; активная жизненная позиция с учетом этических норм при оценке событий прошлого.
Оборудование урока: презентация, документы: “Приказ №227” “Ни шагу назад”; записи песен Б. Окуджавы “Мы за ценой не постоим”, В. Высоцкого “От границы мы землю вертели назад”; листы для индивидуальной работы.
|
|
|
Предварительная подготовка группы: учащиеся-эксперты готовят индивидуальные сообщения по заранее выбранным темам
• “Трагедия Хатыни”
• “Наш край в годы войны”
• “Герои войны – уроженцы Витебщины”.
• “Их именами названы…»
• “Операция Багратион”.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Возможный вариант вступления.
Эпиграф (слайд 1)
Помните!...
Покуда сердца стучатся –помните!
Какой ценой завоевано счастье,
Пожалуйста, помните!
Р. Рождественский
Здравствуйте, сегодня у нас с вами необычный урок, и не только потому, что к нам пришли гости, а потому что именно сегодня мы заканчиваем изучение целого раздела, посвящённого одной из самых кровопролитных войн XX века – Второй мировой войне.
Война страшное и жестокое историческое явление, которое оставляет после себя жертвы и разрушения. 17 век – на войне убито 3 млн. 300 тыс.,
18 век – убито 5 млн.200 тыс., 19 век – убито 5 млн. 500 тыс., 20 век – Первая мировая война, убито 10 млн.; Вторая мировая война унесла 64 млн. человеческих жизней, ранено и искалечено 110 млн., сиротами стали 42 млн.
|
|
|
Среди 34,4 миллиона советских воинов, участвовавших в боевых действиях на фронтах Великой Отечественной войны, свыше 1,3 миллиона – белорусы и уроженцы Беларуси.Оккупированная фашистами Беларусь стала страной, где развернулось крупнейшее в Европе партизанское и подпольное движение, однако несмотря на героическое сопротивление народа, Беларусь, стоявшая на пути нацистской армии Германии, несла в годы войны невосполнимые потери…На белорусской земле были разграблены и разрушены 209 из 270 городов. Фашисты провели в Беларуси свыше 140 карательных операций, полностью или частично уничтожив 5454 деревни.В годы Великой Отечественной войны Беларусь потеряла каждого третьего жителя, но даже залитая кровью миллионов людей, разграбленная и полуразрушенная, страна не сдавалась. Спустя многие десятилетия память о подвиге народа, который внес величайший вклад в Победу над фашизмом – священна.
Сегодня Вы должны уяснить историческое значение победы и её цену, итоги, последствия и уроки этой войны. Нам нужно вспомнить исторических личностей, факты и события, всё это мы будем делать с опорой на презентацию, изучая исторические документы, которые сыгралиопределённую роль в ходе войны, а также попробовать ответить на несколько проблемных вопросов.
|
|
|
· А для начала, запишем в рабочих тетрадях тему урока, а чтобы перенестись во времени, посмотрим фрагмент видеоролика, который поможет вам настроиться на серьёзную работу, а также добавит некоторой эмоциональности.
· 6 минут и 5 секунд просмотр видеоролика «Ты всегда рядом»
Какая дата прозвучала в начале ролика, следует ли её считать началом войны, свой ответ аргументируйте.
Сейчас вы показали знания, полученные на уроках всемирной истории. Давайте продолжим обсуждать события, которые привели к этой войне, используя знания из разных областей (уроки истории, научно-популярные и документальные фильмы, рассказы родственников, СМИ)
Проблемный вопрос №1
1. Может ли война привести к войне? Свой ответ аргументируйте
2. Кто виновен в развязывании Второй мировой войны и может ли ответ на этот вопрос быть однозначным? (несколько версий)
Фронтальный опрос (вопросы, которые требуют короткого и точного ответа)
1. Назовите страну-агрессора и её союзников
2. Назовите дату начала Второй мировой войны
3. Назовите движение 20 века, которое характеризуется крайним нацизмом и расизмом.
4. Основная цель фашистской Германии
|
|
|
5. Чьи фамилии были в названии договора о ненападении, заключаемого СССР и Германией сроком на 10 лет.
6. Когда был заключён пакт Молотова Риббентропа?
7. Кто руководил СССР в годы войны(ФИО)
8. А кто являлся фюрером Германии?
9. Когда началась Вторая мировая война?
10. Первая страна, на которую напала Германия?
11. Как назывался план нападения на СССР?
12. Какие события происходили в сентябре 1939 года на белорусских землях? точнее 17 сентября.
13. Название договора между СССР и Германией, подписанного 28 сентября 1939 года?
14. До какого числа СССР поставлял фураж(лес, металл, нефть…)в Германию
15. А какого числа Германия вероломно, без объявления войны, напала на наши земли?
Вот так, с помощью вопросов и ответов мы подошли к главному – ход военных действий и последствия войны для Беларуси. Главный вопрос, на который я попрошу вас – это , какова же цена этой Победы, а так как ответить на него довольно трудно, оставим это до окончания нашего урока.
Проблемный вопрос: А какова же была цена этой победы?
Вам в помощь мною был составлен план-повторение, надеюсь, он поможет вам восстановить хронологию тех важных событий, какие слова или словосочетания могут быть в этом плане? Какой предмет помог мне составить план?
План(за доской):
1. Начало ВОВ. Причины неудач Красной Армии.
2. Оборонительные бои на территории Беларуси.
3. Германский оккупационный режим на территории Беларуси
4. Массовая борьба с фашистскими захватчиками
5. Освобождение БССР от германских захватчиков
6. Наш край в годы войны.
-Физкультминутка. Гимнастический комплекс гуманного человека. 1 мин
Задание (работа со словарём) Стр. 174, 175, 176 какие слова-термины в словаре характеризуют начало войны? можно использовать начальные буквы этих слов в качестве подсказки (Мобилизация, Народное ополчение, оккупация, остербайтеры, план «Ост», партизанская зона, эвакуация) 1 мин
ЗаданиеПо каким причинам немецкой армии удалось так быстро продвинуться и оккупировать наши земли? Назовите 8 причин.(конспект)2 мин
Задание по 2 пункту плана .Проявите ваши хронологические умения. На слайде появляются даты, а вы называете события, связанные с этими датами.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 232; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!