Регулирование координат электропривода
Задача 5.1
Используя табличные данные определите точность регулирования ско-рости при абсолютно мягкой нагрузочной характеристике механизма βс = 0. изобразите график механической характеристики.
Значения параметров представлены в таблице 5.1
Таблица 5.1
Рекомендации к решению:
По определению в качестве оценки точности используется относитель-ная величина максимального отклонения скорости Δωм под действием мак-симальной нагрузки от среднего значения ωср при средней нагрузке к этому среднему значению:
, (5.1)
где 
– максимальное отклонение скорости от средне-го значения ωср,
- отклонение скорости от скорости идеального холостого хода под действием среднего момента нагрузки
Задача 5.2
Используя табличные данные определите диапазон регулирования ско-рости при абсолютно мягкой нагрузочной характеристике βс = 0. Постройте механические характеристики.
Варианты заданий представлены в таблице 5.2
Таблица 5.2
.
Рекомендации к решению:
Определяется среднее значение момента статической нагрузки
(5.2)
Вычисляется перепад скорости на нижней характеристике при средней нагрузки, относительно скорости холостого хода:
. (5.3)
Находится наименьшая скорость при средней нагрузке на нижней ха-рактеристике:
ωср. мин = ω0мин - Δω, (5.4)
Наконец определяется диапазон регулирования скорости:
(5.5)
Задача 5.3
Используя табличные данные определите диапазон регулирования ско-рости Дω при номинальном моменте и снижении напряжения в 2 раза; 4 раза. Напряжение возбуждения считайте независимым. Постройте графики механических характеристик.
|
|
|
Значения параметров представлены в таблице 5.3
Таблица 5.3
Рекомендации к решению:
Определяется нижняя скорость диапазона регулирования:
, (5.6)
где коэффициент с находится из номинальных данных:
,
U1н – пониженное значение напряжения. Затем из очевидного соотно-шения вычисляется диапазон регулирования:
(5.7)
Задача 5.4
Тиристорный преобразователь выполнен по трехфазной нулевой ре-версивной схеме с согласованным управлением. Пользуясь табличными данными выберите тиристоры, трансформатор, уравнительные реакторы.
Варианты заданий представлены в таблице 5.4
| Таблица 5.4 N в-та | U2ф, В | Idн, |
Рекомендации к решению:
Максимальное обратное напряжение и прямой номинальный ток через тиристоры определяются по формулам:
Вторичный и первичный токи трансформатора:
I2=0,58⋅Idн; (5.10)
Контроль самостоятельной работы
Шкала оценивания защитыконтрольной работы
Зачет- все теоретические вопросы раскрыто полностью, изложены логично и последовательно. Практическое задание выполнено правильно, имеются незначительные ошибки и неточности, проведен анализ, полученных результатов.
|
|
|
Незачет - теоретические вопросы не раскрыты или имеются серьезные ошибки и неточности при изложении ответа на вопросы. В решении задачи практического задания допущены принципиальные ошибки.
Шкала оценивания экзамена
Оценка «отлично»Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов. Студент демонстрирует полное соответствие знаний, умений и навыков показателям и критериям оценивания компетенций на формируемом дисциплиной уровне. Оперирует приобретенными знаниями, умениями и навыками, в том числе в ситуациях повышенной сложности. Отвечает на все вопросы билета без наводящих вопросов со стороны преподавателя. Не испытывает затруднений при ответе на дополнительные вопросы.
Оценка «хорошо» Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов. Студент демонстрирует полное соответствие знаний, умений и навыков показателям и критериям оценивания компетенций на формируемом дисциплиной уровне. Оперирует приобретенными знаниями, умениями и навыками; его ответ представляет грамотное изложение учебного материала по существу; отсутствуют существенные неточности в формулировании понятий; правильно применены теоретические положения, подтвержденные примерами. На два теоретических вопроса студент дал полные ответы, на третий - при наводящих вопросах преподавателя. При ответе на дополнительные вопросы допускает неточности
|
|
|
Оценка «удовлетворительно»Теоретическое содержание дисциплины освоено частично, но проблемы не носят принципиального характера. Студент демонстрирует неполное соответствие знаний, умений и навыков показателям и критериям оценивания компетенций на формируемом дисциплиной уровне: допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие знаний по ряду вопросов. Затрудняется отвечать на дополнительные вопросы.
Оценка «неудовлетворительно» Теоретическое содержание дисциплины освоено частично. Студент демонстрирует явную недостаточность или полное отсутствие знаний, умений и навыков на заданном уровне сформированности компетенции.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 542; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!