Наблюдения над словами разных частей речи
— Расскажите отрывок из своей любимой книги.
— Что обозначают слова, которые вы использовали в своём рассказе? (Предмет, признак предмета, действие предмета.)
Работа по учебнику
— Прочитайте сведения о языке на с. 3.
— Как называются большие группы, на которые делятся все слова? (Части речи.)
Упр.1 (с. 3).
— Прочитайте названия частей речи.
— Назовите известные вам части речи. (Имя существительное, глагол, имя прилагательное, имя числительное, местоимение.)
— Приведите примеры.
— Что такое имя существительное?
— Что такое глагол?
— Что такое имя прилагательное?
— Что такое имя числительное?
— Что такое местоимение?
— Назовите части речи, которые вам ещё неизвестны.
Упр.2 (с. 4).
— Прочитайте стихотворение.
— О каких частях речи говорится в стихотворении?
— Выполните задание. (Проверка.)
Упр.3 (с. 4).
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)
— Как определить часть речи? (Поставить к слову вопрос и определить, что обозначает слово.)
Самостоятельная работа
— Распределите слова в три столбика: 1) имена существительные; 2) имена прилагательные; 3) глаголы. Раскройте скобки.
Дети играли (в)квартире. (Под)ст(а, о)лом спряталась (А,а)(н, нн)а, а (К, к)ири(л, лл) (за)шёл (за)занаве(з, с)ку. Мален(ь)кий (И, и)л(ь)я (за)ле(з, с) (под)д(е, и, я)ван. Его бра(д, т) (К, к)остя вош(ё, о)л (в)ва(н, нн)ую, а (Д, д)ени(з, с) (за)б(е, и, я)жал (за)дверь. Около д(е, и, я)вана лёг (на)пол Максим и (на)кинул (на)гол(а, о)ву од(е, и, я)яло. Самый старш(и, ы)й из ребят, (О, о)лег, (вы)шел (в)ко-ридор и (за)брался (за)п(а, о)льто. А в(а, о)дила Э(м, мм)а. (А, 0)на (до) считала (до)ста и (по)шла (на)поиски друзей. Ко(ж, ш)ка (с)це(б, п)кими ко(г, к)тями см(а, о)трела (на)них (со)шкафа. Б(а, о)л(ь)шая фу(п, пп)а д(е, и, я)тей пугала ки(з, с)ку.
|
|
|
IV. Физкультминутка
V. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 4 (с. 5).
— Прочитайте.
— Определите части речи. Как определить часть речи? (Поставить к слову вопрос и определить, что обозначает слово.)
— Составьте из слов каждой строки загадки и отгадайте их.
— Выполните письменные задания к упражнению.
(Взаимопроверка.)
- Прочитайте ниже сведения о языке.
- Какие части речи являются членами предложения?
- Какие части речи не являются членами предложения?
Упр.5 (с. 5).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова с орфограммами и объясняют их написание.)
- Прочитайте первое предложение. Назовите часть речи каждого слова.
Упр. 6 (с. 6).
- Прочитайте текст.
- Назовите тему текста. (Берёза.)
- Назовите главную мысль текста. (Берёза боролась не только за свою жизнь, но и за жизнь маленьких грачат.)
- Составьте план текста.
|
|
|
Примерный план
1. Грачиное гнездо на берёзе.
2. Сильная буря.
3. Берёза устояла.
4. Всё кончилось хорошо.
- Объясните написание слов с орфограммами.
- Запишите текст по памяти по частям.
VI. Рефлексия
(Работа в парах.)
- Запишите названия частей речи, которые вы уже знаете. К каждой части речи подберите по два примера.
- Оцените свою работу на уроке.
VII. Подведение итогов урока
- Как определить часть речи?
Домашнее задание
Упр. 7 (с. 6).
Тема: Имя существительное и его роль в речи
Цель:познакомить с обобщённым лексическим значением имён существительных (названия людей, вещей, событий и т. д.).
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Несколько учеников зачитывают свои рассказы.)
— Какие части речи вы употребили в тексте?
III. Актуализация знаний
— Выпишите из текста имена существительные.
Праздник леса
Школа объявила праздник леса. В субботу ребята собрались у подъезда школы. Каждый принёс лопату и ведро. Подъехала машина. Она привезла саженцы. Ребята посадили молодые ёлочки по сторонам полевой дороги. Теперь они будут защищать дорогу от снега.
— Чем отличается имя существительное от других частей речи?
|
|
|
IV. Самоопределение к деятельности
Давно живу я в мире этом, Даю названия предметам.
— О какой части речи говорится в стихотворении?
— Сформулируйте тему урока.
— Прочитайте на с. 7, чему мы будем учиться.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 8 (с. 8).
— Прочитайте стихотворение.
— О чём в нём говорится? Какую картину вы представили?
— Найдите в тексте имена существительные. Назовите их.
— Какую роль они выполняют?
— Выполните письменные задания к упражнению. (Взаимопроверка.)
— Прочитайте ниже сведения о языке.
— Что такое имя существительное?
— Что обозначают имена существительные?
VI. Физкультминутка
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 491; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!