Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИНАНСЫ, ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ И КрЕДИТ

Область применения программы

Рабочая учебная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям), квалификация – бухгалтер.

Программа учебной дисциплины может быть использованав дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональный цикл

Учебная дисциплина Экономика организацииотносится к общепрофессиональному циклу основной профессиональной образовательной программы (код – ОП.06)

1.3. Цели и задачи дисциплины – требованиям к результатам освоения дисциплины:

Целью дисциплины является получение обучающимися знаний в области теории финансов, денежного обращения и кредита.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь: 

· Оперировать кредитно – финансовыми понятиями и категориями, ориентироваться в схемах построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка;

· Проводить анализ показателей, связанных с денежным обращением;

· Проводить анализ структуры государственного бюджета, источники финансирования дефицита бюджета;

· Составлять сравнительную характеристику различных ценных бумаг по степени доходности и риска.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

· Сущность финансов, их функции и роль в экономике;

· Принципы финансовой политики и финансового контроля;

· Законы денежного обращения;

· Сущность, виды и функции денег;

· Основные типы и элементы денежных систем;

· Виды денежных реформ;

· Структуру кредитной и банковской системы;

· Функции банков и классификация банковских операций;

· Цели, задачи и инструменты денежно – кредитной политики;

· Структуру финансовой системы;

· Принципы функционирования бюджетной системы и основы бюджетного устройства;

· Виды и классификации ценных бумаг;

· Особенности функционирования первичного и вторичного рынков ценных бумаг;

· Характер деятельности и функции профессиональных участников рынка ценных бумаг;

· Характеристика кредитов и кредитной системы в условиях рыночной экономики;

· Особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного обращения в России на основных этапах формирования ее экономической системы.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Тематический план и содержание учебной дисциплины Финансы, денежное обращение и кредит

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1.	Финансы
Тема 1. Финансы в рыночной экономике	Содержание учебного материала	2
	1.Сущность финансов, их функции. Финансы. Функции финансов: распределительная, перераспределительная, регулирующая, контролирующая. Финансовые ресурсы		1
	2.Роль финансов в экономике. Основные направления роли финансов в развитии экономики: финансовое обеспечение расширенного воспроизводства и обеспечение финансового регулирования
	Практические занятия: 1. С какими экономическими категориями связаны финансы? Почему? 2. Каким образом финансы связаны с государством, деньгами, кредитными ресурсами? 3. Какое место занимают финансы в экономической системе. 4. Охарактеризуйте влияние финансов на поведение домашних хозяйств и частного бизнеса? 5. Поясните роль финансов на в формирование финансовых ресурсов. Доклад: Эволюция финансов в процессе развития товарно-денежных отношений.	2
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинару по л. №3, с. 6-26. Законспектировать содержание финансовых ресурсов и финансово-экономической взаимосвязи в процессе воспроизводства л. №2, с. 24.	2
Тема 2. Финансовая политика. Финансовый контроль.	Содержание учебного материала
	1. Принципы финансовой политики. Федерализм. Единство финансовой политики и денежной системы. Равноправие субъектов федерации. Самостоятельность финансовой деятельности органов местного самоуправления. Социальная направленность. Разделение законодательной и исполнительной власти. Гласность. Плановость. 2. Принципы финансового контроля. Законность. Независимость. Объективность. Гласность. Ответственность. Разграничение функций и полномочий. Системность. Информационное обеспечение финансового контроля.	2	1
	Практические занятия Вопросы для обсуждения: 1. Определите содержание финансовой политики и её составляющие. 2. Охарактеризуйте современную бюджетную политику России? 3. Характеристика видов, форм и методов финансового контроля. Доклад: Организационно - правовые формы финансового контроля в РФ. Доклад: Пути совершенствования финансового контроля в РФ.	2
	Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к пз: по л. №4, с. 143-172. Составить схему, отражающую виды, формы, методы финансового контроля л. №11, с. 36-40, 20-21.	2
Раздел 2.	Деньги
Тема 3. Деньги. Денежное обращение	Содержание учебного материала	4
	1. Сущности, виды и функции денег. Деньги. Виды денег: бумажные, кредитные. Функции денег: мера стоимости, средство обращения, средство платежа, накопления и сбережения, мировые. 2. Законы денежного обращения. Денежное обращение. Законы денежного обращения. Денежные агрегаты.		1
	Практические занятия Выполнение тестового задания.	2
	Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинарскому занятию по литературе: №1 с. 77-79, №8 с. 68-69, №2 с. 137-146	2
Тема 4. Денежная система.	Содержание учебного материала	4
	1.  Основные типы денежной системы. Денежная система. Металлические денежные системы. Неметаллические денежные системы. Денежные системы рыночной экономики, её черты. Денежная система РФ. 2. Элементы денежной системы Элементы денежной системы: денежная единица, порядок обеспечения денежных знаков, эмиссионый механизм, структура денежной массы в обращении, порядок прогнозного планирования, механизм государственного денежно – кредитного регулирования, порядок установления валютного курса, порядок кассовой дисциплины. 3.Сущность, виды и методы проведения денежных реформ.  Радикальные денежные реформы. Частичные преобразования денежной системы. Виды денежных реформ. Методы стабилизации денежных системы. Денежные реформы в России: Денежная реформа 1875-1897 г. Денежная реформа 1922-1924 г. Денежная реформа 1947 г. Упорядочение денежного обращения в 1861 и 1981 г. Денежная реформа 1992-1993 г. Деноминация 1997 г.		2
	Практические занятия. Вопросы для обсуждения 1. Что такое денежная система, когда она возникла и каковы причины её появления? 2. Какие изменения в денежной системе происходят по мере развития товарно – денежных отношений. 3. Проведите сравнительный анализ биметаллизма и монометаллизма. 4. Какие разновидности золотого монометаллизма вы знаете и что их определяет? Покажите роль золота в различных денежных системах.	2
	Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинару по литературе: №1 с. 93-104 Изучить и законспектировать содержание вопроса виды денежных реформ в России по литературе: №1 с. 112-115	2
Раздел 3.	Развитие кредитно-банковской системы.
Тема 5. . Кредитно-банковская система	Содержание учебного материала	2
	1. Структура кредитной и банковской системы. Содержание, структура и элементы кредитной системы. Типы кредитных систем. Элементы и признаки банковской системы. Развитие банковской системы. Особенности развития банковской системы в России. 2. Функции банков и классификация банковских операций.  Цели, задачи и функции центрального банка. Денежно – кредитное регулирование. Банковский контроль и надзор. Операции центрального банка. Коммерческие банки. Характеристика операций коммерческого банка. Активные и пассивные операции.		3
	Практические занятия. Доклад: Возникновение и развитие банков. Доклад: из опыта организации банковской системы зарубежных стран. Вопросы для обсуждения: Виды банковских операций по российскому законодательству. Что такое «банковская ликвидность». Основные направления обеспечения устойчивого развития коммерческих банков.	2
	Самостоятельная работа обучающихся 1. Изучить и законспектировать содержание вопроса: Свойства полноценных денег и неполноценные деньги по литературе: №1 с. 25-28 2. Подготовиться к семинару по: №1с.19-22; №1с. 25-43 3. Изучить и отразить в конспекте схему эволюции денег и видов денег по литературе: №1 с.36	2
Тема 6. . Банки. Банковские операции.	Содержание учебного материала	2
	Цели, задачи и функции Центрального банка РФ. Центральный банк - «банк банков», его цели, 5 основных задач ЦБ. Функции ЦБ РФ. Классификация операций коммерческого банка. Особенности банка как субъекта экономики. Основные виды банковских операций. Активные и пассивные операции. Факторинговые операции банка. Форфейтинг. Лизинговые операции банка. Фондовые операции.		3
	Практические занятия. Цели, задачи и функции ЦБ РФ Что такое обязательные резервы и за счет чего они формируются. В чем выражается дисконтная политика ЦБ РФ	2
	Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинару по литературе: 1, с403-460 Изучить и законспектировать содержание вопроса: «Лизинговые операции банка» по литературе:1, с.454-455	2
Тема 7  Денежно-кредитная политика.	Содержание учебного материала	2
	Цели, типы денежно-кредитной политики. Основные и промежуточные цели денежно-кредитной политики. Объекты и субъекты денежно-кредитной политики. Выбор целей денежно-кредитной политики. Типы денежно-кредитной политики. Кредитная рестрикция. Инструменты денежно-кредитной политики. Методы-прямые и косвенные. Инструменты: обязательные резервы, процентная политика ЦБ, операции на открытом рынке, управление наличной денежной массой, эмиссия денег, валютное регулирование.		2
	Практические занятия. Доклад: Основные концепции денежно-кредитной политики: теоретические аспекты. Вопросы для обсуждения: 1. основные инструменты денежно-кредитной политики. 2. Какие из инструментов денежно-кредитной политики можно определить как рыночные, а какие- как финансовые 3. Предположим, что ЦБ решает увеличить денежное предложение на 3%. Оценить вероятные способы решения этой экономической задачи и последствия реализации экономической политики. Предположим, что правительство поставило задачу добиться в следующем году роста реального объема производства на 3%. Какие меры мог бы предпринять ЦБ, что бы «запустить» такое оживление деловой активности, не превышая 5% годового роста инфляции	4
	Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к семинару:  литература: 1. По докладу-№1, с.508-514 2. Подготовка ответов на вопросы семинара по литературе: №1, с.490-524	2
Раздел 4.	Финансовая система. Бюджетная система и бюджетное устройство
Тема 8. Финансовая система.	Содержание учебного материала	2
	1. Финансовая система: понятие и структура. Финансовые категории, финансовые звенья, финансовые сферы. 2. Финансовая система Российской Федерации. Звенья общегосударственных финансов: государственный бюджет, внебюджетные фонды, государственный кредит, фонды страхования, фондовый рынок. Финансы предприятий, их место в общей структуре финансовых отношений. Механизм управления финансами.
	Практические занятия. Вопросы для обсуждения: 1. Каковы звенья финансовой системы и каково их экономическое содержание. 2. Дайте характеристику государственным внебюджетным фондам. 3. Почему в ближайшее десятилетие будет возрастать роль государственных и муниципальных бюджетов. Доклад: Формы реализации на практике государственного кредита.	4
	Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинару по литературе: Л. 3- с.27-35; Л.5- с. 287-291; Л.2- с. 41-49.	4
Тема 9. Бюджетная система. Бюджетное устройство.	Содержание учебного материала
	1. Социально-экономическая сущность и роль бюджета. Бюджет. Формирование бюджета. Функции бюджета. Роль бюджета. 2. Основы бюджетного устройства и принципы функционирования бюджетной системы. Бюджетная система. Структура бюджетной системы. Структура консолидированного бюджета субъекта РФ. Бюджетное устройство. Принципы функционирования бюджетной системы.	2
	Практические занятия. Доклад: характеристика формирования и использования Резервного фонда в составе федерального бюджета.	4
	Самостоятельная работа обучающихся. 1. Подготовка к выполнению тестового задания: по литературе: № 6, с. 30-43 2. Изучить и законспектировать в конспекте содержание вопроса: структура бюджетного законодательства: л.6 с.8 3. Подготовка доклада: л.6 с.5-57 Подготовка ответов на вопросы: Л.6 – с. 114-145; Л.4 - с. 127-138; Л.3 – с. 50-58.	2
Раздел 5.	Ценные бумаги.
Тема 10. Ценные бумаги и их виды. Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! Поделиться с друзьями: Мы поможем в написании ваших работ! . . © 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.02)