Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИНАНСЫ, ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ И КрЕДИТ
Область применения программы
Рабочая учебная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.07 «Банковское дело», квалификация – специалист банковского дела.
Программа учебной дисциплины может быть использованав дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональный цикл
Учебная дисциплина Экономика организацииотносится к общепрофессиональному циклу основной профессиональной образовательной программы (код – ОП.06)
1.3. Цели и задачи дисциплины – требованиям к результатам освоения дисциплины:
Целью дисциплины является получение обучающимися знаний в области теории финансов, денежного обращения и кредита.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
· Оперировать кредитно – финансовыми понятиями и категориями, ориентироваться в схемах построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка;
· Проводить анализ показателей, связанных с денежным обращением;
· Проводить анализ структуры государственного бюджета, источники финансирования дефицита бюджета;
· Составлять сравнительную характеристику различных ценных бумаг по степени доходности и риска.
|
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
· Сущность финансов, их функции и роль в экономике;
· Принципы финансовой политики и финансового контроля;
· Законы денежного обращения;
· Сущность, виды и функции денег;
· Основные типы и элементы денежных систем;
· Виды денежных реформ;
· Структуру кредитной и банковской системы;
· Функции банков и классификация банковских операций;
· Цели, задачи и инструменты денежно – кредитной политики;
· Структуру финансовой системы;
· Принципы функционирования бюджетной системы и основы бюджетного устройства;
· Виды и классификации ценных бумаг;
· Особенности функционирования первичного и вторичного рынков ценных бумаг;
· Характер деятельности и функции профессиональных участников рынка ценных бумаг;
· Характеристика кредитов и кредитной системы в условиях рыночной экономики;
· Особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного обращения в России на основных этапах формирования ее экономической системы.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
|
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 62 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 42 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | -* |
практические занятия | 22 |
контрольные работы | - |
курсовая работа (проект) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 20 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) | - |
Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии: Реферат Домашняя работа Работа в библиотеке | - - |
Итоговая аттестация в форме тест |
Тематический план и содержание учебной дисциплины Финансы, денежное обращение и кредит
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Раздел 1. | Финансы | ||||
Тема 1. Финансы в рыночной экономике
| Содержание учебного материала | 2 | |||
1.Сущность финансов, их функции. Финансы. Функции финансов: распределительная, перераспределительная, регулирующая, контролирующая. Финансовые ресурсы | 1 | ||||
2.Роль финансов в экономике. Основные направления роли финансов в развитии экономики: финансовое обеспечение расширенного воспроизводства и обеспечение финансового регулирования |
| ||||
Практические занятия: 1. С какими экономическими категориями связаны финансы? Почему? 2. Каким образом финансы связаны с государством, деньгами, кредитными ресурсами? 3. Какое место занимают финансы в экономической системе. 4. Охарактеризуйте влияние финансов на поведение домашних хозяйств и частного бизнеса? 5. Поясните роль финансов на в формирование финансовых ресурсов. Доклад: Эволюция финансов в процессе развития товарно-денежных отношений. | 2 | ||||
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинару по л. №3, с. 6-26. Законспектировать содержание финансовых ресурсов и финансово-экономической взаимосвязи в процессе воспроизводства л. №2, с. 24. | 2 | ||||
Тема 2. Финансовая политика. Финансовый контроль.
| Содержание учебного материала | ||||
1. Принципы финансовой политики. Федерализм. Единство финансовой политики и денежной системы. Равноправие субъектов федерации. Самостоятельность финансовой деятельности органов местного самоуправления. Социальная направленность. Разделение законодательной и исполнительной власти. Гласность. Плановость. 2. Принципы финансового контроля. Законность. Независимость. Объективность. Гласность. Ответственность. Разграничение функций и полномочий. Системность. Информационное обеспечение финансового контроля. | 2 | 1 | |||
Лабораторные работы |
| ||||
Практические занятия Вопросы для обсуждения: 1. Определите содержание финансовой политики и её составляющие. 2. Охарактеризуйте современную бюджетную политику России? 3. Характеристика видов, форм и методов финансового контроля. Доклад: Организационно - правовые формы финансового контроля в РФ. Доклад: Пути совершенствования финансового контроля в РФ. | 2 | ||||
Контрольные работы | |||||
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к пз: по л. №4, с. 143-172. Составить схему, отражающую виды, формы, методы финансового контроля л. №11, с. 36-40, 20-21. | 2 | ||||
Раздел 2. | Деньги | ||||
Тема 3. Деньги. Денежные обращение | Содержание учебного материала | 2 | |||
1. Сущности, виды и функции денег. Деньги. Виды денег: бумажные, кредитные. Функции денег: мера стоимости, средство обращения, средство платежа, накопления и сбережения, мировые. 2. Законы денежного обращения. Денежное обращение. Законы денежного обращения. Денежные агрегаты. | 1 | ||||
Практические занятия Выполнение тестового задания. | 2 |
| |||
Контрольные работы | |||||
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинарскому занятию по литературе: №1 с. 77-79, №8 с. 68-69, №2 с. 137-146 | 2 | ||||
Тема 4. Денежная система. | Содержание учебного материала | 2 | |||
| 2 | ||||
Практические занятия. Вопросы для обсуждения 1. Что такое денежная система, когда она возникла и каковы причины её появления? 2. Какие изменения в денежной системе происходят по мере развития товарно – денежных отношений. 3. Проведите сравнительный анализ биметаллизма и монометаллизма. 4. Какие разновидности золотого монометаллизма вы знаете и что их определяет? Покажите роль золота в различных денежных системах. | 2 |
| |||
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинару по литературе: №1 с. 93-104 Изучить и законспектировать содержание вопроса виды денежных реформ в России по литературе: №1 с. 112-115 | 2 | ||||
Раздел 3. | Развитие кредитно-банковской системы. | ||||
Тема 5. Кредитно-банковская система | Содержание учебного материала | 2 | |||
1. Структура кредитной и банковской системы. Содержание, структура и элементы кредитной системы. Типы кредитных систем. Элементы и признаки банковской системы. Развитие банковской системы. Особенности развития банковской системы в России. 2. Функции банков и классификация банковских операций. Цели, задачи и функции центрального банка. Денежно – кредитное регулирование. Банковский контроль и надзор. Операции центрального банка. Коммерческие банки. Характеристика операций коммерческого банка. Активные и пассивные операции. | 3 | ||||
Практические занятия.
Доклад: Возникновение и развитие банков.
Доклад: из опыта организации банковской системы зарубежных стран.
Вопросы для обсуждения:
| 2 |
| |||
Самостоятельная работа обучающихся 1. Изучить и законспектировать содержание вопроса: Свойства полноценных денег и неполноценные деньги по литературе: №1 с. 25-28 2. Подготовиться к семинару по: №1с.19-22; №1с. 25-43 3. Изучить и отразить в конспекте схему эволюции денег и видов денег по литературе: №1 с.36 | 2 | ||||
Тема 6. . Банки. Банковские операции. | Содержание учебного материала | 2 | |||
1. Цели, задачи и функции Центрального банка РФ.
Центральный банк - «банк банков», его цели, 5 основных задач ЦБ. Функции ЦБ РФ.
| 3 | ||||
Практические занятия.
| 2 |
| |||
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинару по литературе: 1, с403-460 Изучить и законспектировать содержание вопроса: «Лизинговые операции банка» по литературе:1, с.454-455 | 2 | ||||
Тема 7 Денежно-кредитная политика. | Содержание учебного материала | 2 | |||
| 2 | ||||
Практические занятия. Доклад: Основные концепции денежно-кредитной политики: теоретические аспекты. Вопросы для обсуждения: 1. Основные инструменты денежно-кредитной политики. 2. Какие из инструментов денежно-кредитной политики можно определить как рыночные, а какие- как финансовые 3. Предположим, что ЦБ решает увеличить денежное предложение на 3%. Оценить вероятные способы решения этой экономической задачи и последствия реализации экономической политики. Предположим, что правительство поставило задачу добиться в следующем году роста реального объема производства на 3%. Какие меры мог бы предпринять ЦБ, что бы «запустить» такое оживление деловой активности, не превышая 5% годового роста инфляции | 2 |
| |||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к семинару:
литература:
| 2 | ||||
Раздел 4. | Финансовая система. Бюджетная система и бюджетное устройство |
| |||
Тема 8. Финансовая система.
| Содержание учебного материала | 2 | |||
1. Финансовая система: понятие и структура. Финансовые категории, финансовые звенья, финансовые сферы. 2. Финансовая система Российской Федерации. Звенья общегосударственных финансов: государственный бюджет, внебюджетные фонды, государственный кредит, фонды страхования, фондовый рынок. Финансы предприятий, их место в общей структуре финансовых отношений. Механизм управления финансами. | |||||
Практические занятия. Вопросы для обсуждения: 1. Каковы звенья финансовой системы и каково их экономическое содержание. 2. Дайте характеристику государственным внебюджетным фондам. 3. Почему в ближайшее десятилетие будет возрастать роль государственных и муниципальных бюджетов. Доклад: Формы реализации на практике государственного кредита. | 2 | ||||
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к семинару по литературе: Л. 3- с.27-35; Л.5- с. 287-291; Л.2- с. 41-49. | 2 | ||||
Тема 9. Бюджетная система. Бюджетное устройство.
| Содержание учебного материала | ||||
1. Социально-экономическая сущность и роль бюджета. Бюджет. Формирование бюджета. Функции бюджета. Роль бюджета. 2. Основы бюджетного устройства и принципы функционирования бюджетной системы. Бюджетная система. Структура бюджетной системы. Структура консолидированного бюджета субъекта РФ. Бюджетное устройство. Принципы функционирования бюджетной системы. | 2 | ||||
Практические занятия. Доклад: характеристика формирования и использования Резервного фонда в составе федерального бюджета. | 2 | ||||
Контрольные работы | |||||
Самостоятельная работа обучающихся. 1. Подготовка к выполнению тестового задания: по литературе: № 6, с. 30-43 2. Изучить и законспектировать в конспекте содержание вопроса: структура бюджетного законодательства: л.6 с.8 3. Подготовка доклада: л.6 с.5-57 Подготовка ответов на вопросы: Л.6 – с. 114-145; Л.4 - с. 127-138; Л.3 – с. 50-58. | 2 |
| |||
Раздел 5. | Ценные бумаги. | ||||
Тема 10. Ценные бумаги и их виды.
Мы поможем в написании ваших работ! |