Синонимия как вид системных отношений в лексике
План
1. Синонимия с точки зрения парадигматических отношений в лексике.
2. Абсолютные (номинативные) синонимы. Их отличие от фонетических и морфологических вариантов слов. Судьба абсолютных синонимов в истории языка.
3. Идеографические синонимы (квазисинонимы).
4. Стилистические и стилевые синонимы.
5. Синонимический ряд. Доминанта и ядро синонимического ряда. Незамкнутость синонимических рядов.
6. Возникновение синонимов. Синонимы общеязыковые и контекстуальные. Вопрос о контекстуальных синонимах.
7. Функции синонимов.
8. Эвфемизмы, их функции.
9. Изучение синонимов в школе.
Практическое задание
1. Приведите несколько определений лексических синонимов, принадлежащих различным авторам и отражающих разное понимание данного явления. Что является общим и каковы различия в трактовке природы лексической синонимии разными учеными?[2]
2. Какие слова можно считать синонимами, следуя разным подходам к их определению: бежать – мчаться, глаза – очи, аэроплан – самолет, гасить – тушить, захворать – заболеть, галоши – калоши, актер – артист, говорить – болтать, высокий – рослый, берег – брег, глупый – неумный, жизнерадостный – веселый.Определите тип синонимов.
3. Т.Г. Винокур, разграничивая «межстилевые» соответствия и «внутристилевые» синонимы, отмечает, что «ни те ни другие (правда, по разным причинам) не являются полноценным и всеобъемлющим аппаратом для стилистической дифференциации языковой системы»[3]. Приведите примеры межстилевых и внутристилевых синонимов и объясните, как вы понимаете приведенное высказывание.
|
|
|
4. Могут ли слова трапеза, физиономия, вертлявый, огорошить, свершить быть истолкованы без ссылок на их нейтральные синонимы/соответствия? Почему?
5. Выявите синонимы, определите их тип, укажите, какие функции они выполняют в поэтическом тексте: Аще кто ударит тебя по ланите, / То бишь – на нынешнем языке – / Звезданет тебя по щеке, / Ты, стерпев любезность такую, / Подставь ланиту другую (Д. Бедный)
6. Выполните лексико-семантический анализ синонимической парадигмы, включающей слова (1) очень, весьма, больно, шибко, сильно, здорово, больно; (2) возрождать, восстанавливать, дополнив, если возможно, синонимический ряд. Схему см. в приложении.
7. Составьте словосочетания с данными синонимами. Чем вызваны различия в их сочетаемости? Осуществить, выполнить, реализовать. Истинный, настоящий, подлинный, заправский. Шанс, возможность, вероятность.
Литература
Основная
1. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. В 2 ч. Ч. 1 / под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2006.
2. Современный русский язык: фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис: Учебник для вузов / под общ. ред. Л.А. Новикова. – СПб., 2003.
|
|
|
3. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология: Учебник для студентов высших учебных заведений. – М., 2003.
Дополнительная
- Будагов Р.А. Язык и культура. Хрестоматия: В 3 ч.Ч.1. Теория и практика. – М., 2000, 2001.
- Крысин Л.П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография: учебное пособие для вузов. – М., 2007.
- Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка: Учебное пособие. – М., 1989.
- Солодуб Ю.П., Альбрехт Ф.Б. Современный русский язык. Лексика и фразеология (сопоставительный аспект): учебник для вузов. – М., 2003.
- Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. – М., 2009.
Практическое занятие № 6
Антонимия, энантиосемия и конверсия в лексике
План
1. Антонимия как вид лексической парадигматики, ее логическая основа. Антонимия по отношению к синонимии и многозначности.
2. Характеристика антонимической пары. Типы антонимов:
– по структуре (формально-структурные типы);
– по типу выражаемой противоположности (семантические типы).
3. Понятие о квазиантонимах, прагматических и контекстуальных антонимах.
|
|
|
4. Сущность энантиосемии, ее отношение к полисемии, омонимии и антонимии.
5. Лексическая конверсия.
6. Использование антонимов, энантиосем и конверсивов в речи. Их стилистические функции.
7. Изучение антонимов в школе.
Практическоезадание
1. Почему существительные с конкретным значением не имеют антонимов? Докажите с помощью примеров.
2. Какие из приведенных слов включены в отношения антонимии и конверсии (подберите антонимы и конверсивы). При выполнении задания учитывайте фактор многозначности слова. Доброта. Злость. Уныние. Черствый. Тупой. Свет. Стареет. Выздоравливает. Отдохнувший. Брать. Купить. Надеть. Родители. Жена.
3. Определите структурный и семантический тип антонимов: легкий – тяжелый, начинать – кончать, культурный – некультурный, мертвый – живой, приходить – уходить, белый – черный, государственный – антигосударственный, подниматься – спускаться, совершенный – несовершенный (вид).
4. Придумайте контексты, в которых слова отцы – дети, принц – нищий, дворец – хижина были бы антонимами. Почему данные пары слов не являются языковыми антонимами?
5. Найдите в приведенных предложениях антонимы, энантиосемы и конверсивы; определите их лексическое значение.
|
|
|
1) (а) Препарат, в основе которого целебные травы, уже запущен в производство. (б) Этот сад, по обыкновению, был страшно запущен (Н.В. Гоголь). 2) Кто ищет, тот находит, а кто находит, тот опять ищет (эстон. посл.). 3) Ученый сын старше неученого отца – неученый отец моложе ученого сына (посл.).4) К нам на танках, а назад на санках (посл.). 5) Ваш проигрыш означает мой выигрыш.
6. Найдите случаи неоправданного употребления слов с противоположными значениями. Отредактируйте предложения.
1) Отсутствует наличие стульев. 2) Силясь побороть слабость, она шла вперед. 3) Недостоверные факты должны нас настораживать.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1743; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!