ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,
МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ
АВТОНОМНОЇ РЕСПУБЛІКИ КРИМ
РВНЗ «Кримський гуманітарний університет» (м. Ялта)
Інститут економіки та управління
ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор інституту економіки та
управління
Є.О.Желудковський
«___»___________20__р.
РОБОЧА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ
Історія інформатики
для студентів напряму підготовки
7.04030201 «Інформатика*»
Галузь знань 0403 «СИСТЕМНІ НАУКИ ТА КІБЕРНЕТИКА»
Ялта - 2011
Історія інформатики. Робоча програма дисципліни. – Ялта, 2011. - с.
Розробник:
Розглянуто та рекомендовано на засіданні кафедри інформатики та інформаційних технологій протокол № __ від «___» _______ 20__ р.
Схвалено на засіданні вченою радою інституту економіки та управління
протокол № __ від «___» _______ 20__ р.
© 2011
© РВНЗ «Кримський гуманітарний університет» (м. Ялта), 2011
ЗМІСТ
1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “ІСТОРІЯ ІНФОРМАТИКИ”. 4
2. МЕТА ТА ЗАДАЧІ ДИСЦИПЛІНИ.. 4
3. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ.. 5
4. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ.. 8
5. ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ТА ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ. 8
6. ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ. 8
7. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ.. 10
8. ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ.. 11
9. МЕТОДИ НАВЧАННЯ.. 11
10. МЕТОДИ КОНТРОЛЮ... 11
12. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО НАДАЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ.. 14
|
|
14. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ПО ВИВЧЕННЮ КУРСА.. 17
14. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА.. 18
15. ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ.. 18
1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “ІСТОРІЯ ІНФОРМАТИКИ”
Таблиця 1
Курс; підготовка спеціалістів | Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
Кількість кредитів, відповідних ЕСТS – 2 Змістовніх модулів – 1 Загальна кількість годин -72 Тіжневіх: 2 Аудіторніх – 30 СРС – 42 | 0403 "Системні науки та інформатика 7.04030201 "Інформатика*" | Обов’язкова нормативна Рік підготовки: 1-й Семестр: 1-й Лекцій - 16 годин Семінарів і та практичних зайняти – 14 годин Самостійна робота –42 год. Вігляд контролю: залік |
МЕТА ТА ЗАДАЧІ ДИСЦИПЛІНИ
Професійно-методична підготовка вчителя інформатики - актуальна проблема сьогодення. Протиріччя, які поглибились в останні роки, між вимогами до підготовки учнів і студентів з інформатики і стихійно сформованими в конкретних навчальних закладах підходами до навчання інформатики породжують цілий ряд психолого-педагогічних і методичних проблем. Найбільш гостро щодо інформатики як навчального предмета постають питання стосовно:
• місця інформатики в змісті загальної освіти, співвідношення в курсі інформатики фундаментального і прикладного (технологічного)компонентів;
|
|
• методичних систем навчання інформатики в середній школі і педагогічному вузі;
• змісту навчання інформатики, який дещо відстає від розвитку предметної галузі Інформатика, в зв'язку з чим фактичний рівень підготовки учнів і вчителів не завжди відповідає вимогам сьогодення;
• розвитку матеріальної бази навчання інформатики, неоднорідності у забезпеченні навчальних закладів комп'ютерною технікою;
• реалізації між предметних зв'язків, інтегруючої ролі предмета інформатика роширення використання інформаційних технологій(включаючи комп'ютерні телекомунікації) у навчанні всіх предметів, можливо безпосередньо не пов'язаних з інформатикою й в управлінні освітою;
• розвитку комп'ютерно-орієнтованих методичних систем навчання всіх навчальних предметів, зокрема математики, фізики, біології, географії, мов і т.д.
Вивчення дисципліни “Історія інформатики” дозволить студентам отримати теоретичну та практичну підготовку по реалізації загальнопедагогічного напряму в галузі вчитель інформатики.
Мета дисципліни. Метою вивчення дисципліни “ Історія інформатики ” є формування у студентів:
|
|
Знання
- основи історії інформатики;
- теорія освіти і навчання інформатики;
- інформатика як наука і як навчальний предмет;
- сучасні технології в інформатики;
- новітні технології в навчанні інформатики.
Уміння
- уміння використовувати програмну підтримку курсу і оцінювати її методичну доцільність;
- уміння планувати навчальний процес з інформатики, вибирати організаційні форми і методи, адекватні змістові матеріалу, що вивчається;
- уміння розробляти і використовувати засоби перевірки, об'єктивно оцінювати знання і вміння учнів, коригувати методику навчання за результатами різних видів контролю знань.
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 349; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!