Словарь основных понятий темы
Анкетный опрос – метод сбора социологической информации, вид опроса, при котором в письменной форме респондентом задается перечень вопросов, объединенных общей тематикой.
Выборка (выборочная совокупность) – часть генеральной совокупности объекта исследования, которая непосредственно участвует в социологическом исследовании. Выборка предназначена для отражения характеристик всей генеральной совокупности.
Интервью – метод сбора социологической информации, вид опроса, который заключается в непосредственной регистрации ответов респондентов на вопросы, заданные социологом в вербальной форме.
Качественный анализ документов – метод сбора социологической информации, вид анализа документов, который представляет собой совокупность логических построений, направленных на раскрытие основного содержания изучаемого материала.
Конкретное социологическое исследование – целостная система теоретических и эмпирических процедур, способствующих получению нового знания об изучаемом объекте для принятия решения конкретных теоретических и практических социальных практик.
Контент-анализ – метод сбора социологической информации, вид анализа документов, при котором количественно (качественно- количественно) анализируется содержание документов в целях изучения социальных явлений, отраженных этими документами. В ходе контент-анализа измеряются социальные факты и тенденции либо выявляются их типы.
|
|
|
Наблюдение– один из методов сбора социологической информации, при котором в естественных условиях целенаправленно (в соответствии с целями и задачами исследования) систематически, непосредственно регистрируются очевидцем происходящие события.
Программа социологического исследования – теоретико-методологическая основа процедур всех этапов исследования сбора, обработки, анализа информации. Представляет собой социологический документ, в котором заранее фиксируются все важные моменты исследования и последовательность действий социолога.
Эксперимент – изучение объекта социологического исследования в условиях, на которые влияет экспериментатор путем введения новых факторов, воздействующих на изучаемый объект и последующего контроля над этими факторами.
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятия «социологическое исследование».
2. Каким требованиям должна соответствовать социологическая информация?
3. Расскажите о проблеме субъективизма в социологическом исследовании.
4. Назовите виды социологических исследований.
5. Какие этапы включает в себя социологическое исследование? В чем суть каждого этапа?
|
|
|
6. Что представляет собой программа социологического исследования? Какие элементы она в себя включает?
7. Что такое социологическое наблюдение?
8. Как используется метод эксперимента в социологическом исследовании?
9. Охарактеризуйте метод опроса.
10. В чем суть метода анализа документов?
11. Что такое выборка?
12. Какие выборки используются в социологическом исследовании?
Темы рефератов
1. Стратегия социологического исследования.
2. Гипотезы в социологическом исследовании.
3. Анализ и обобщение социологической информации.
4. Выводы и рекомендации, применяемые в социологическом исследовании.
5. Концептуальный анализ как метод социологического исследования.
Литература
1. Бабасов, Е.М. Общая социология : учеб. пособие / Е.М. Бабасов. – Мн., 2004.
2. Большой толковый социологический словарь : в 2 т. – М., 1999.
3. Гричихин, В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований / В.Г. Гричихин. – М., 1988.
4. Оперативные социологические исследования : учеб. пособие / ред. С.Н. Бурова, Д.Г. Ротман [и др.]. – Мн., 1997.
5. Рабочая книга социолога : ред. Г.В. Осипов. – М., 1983.
6. Социология : ред. А.Н. Елсуков. – Мн., 2000.
|
|
|
7. Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. – М., 1996.
Итоговые тестовые задания по социологии
1. Что такое общество:
a) совокупность действующих личностей;
b) совокупность различных пересекающихся групп людей;
c) большая совокупность людей, осуществляющих совместно социальную жизнь в пределах целого ряда социальных институтов и организаций?
2. Закрытое общество – это общество:
a) в котором нет гласности, свободы слова и печати;
b) которое не взаимодействует с другими обществами;
c) которое пронизано духом критики, легко изменяется и приспосабливается к обстоятельствам внешней среды.
3. Культура – это:
a) все, что производится, социально усваивается и разделяется всеми членами общества;
b) система коллективно разделяемых ценностей, убеждений, образцов и норм поведения, присущих определенной группе людей;
c) некоторое сложное целое, которое включает в себя знания, верования, искусство, мораль, законы, обычаи и другие способности и привычки, приобретаемые и достигаемые человеком как членом общества.
4. Социальный конфликт – это:
a) форма отношений между потенциальными и актуальными субъектами социального действия, мотивация которых обусловлена противостоящими ценностями и нормами, интересами и потребностями;
|
|
|
b) борьба между индивидами, цель которой – получение выгоды, прибыли либо благоприятного доступа к дефицитным материальным и духовным ценностям;
c) борьба индивидов за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, группы, коллектива.
5. Какие из перечисленных позиций ориентированы на выработку альтернативных стратегий разрешения конфликта:
a) игнорирование;
b) силовое решение;
c) продуктивный компромисс?
6. Какие определения принадлежат понятиям: страна, государство, общество:
a) социальная организация, основой которой является социальная структура.
b) часть света или территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом.
c) политическая организация, включающая определенный тип режима власти, органы и структуру правления?
7. Дополните недостающую подсистему общества, объясните ее роль:
a) социокультурная;
b) экономическая;
c) социальная;
d) … .
8. Дополните недостающие признаки общества, объясните их значение:
a) социальность;
b) взаимодействие;
c) социальное пространство и время;
d) саморегуляция;
e) … .
9. Какие определения принадлежат понятиям: социальная система, общество, тип общества:
a) исторически развивающаяся система отношений и взаимодействий между людьми, их общностями и организациями, складывающаяся и изменяющаяся в процессе их совместной деятельности;
b) обобщенное абстрактное отражение наиболее важных, повторяющихся, существенных качеств, отличающих одно общество от другого.
c) единое целостное образование, состоящее из множества социальных компонентов (отношений, взаимодействий людей и т.д.), не сводимое к сумме качеств его элементов?
10. Какие определения принадлежат понятиям: социальный прогресс, социальное изменение, социальное развитие?
a) Многообразные перемены, происходящие в течение определенного времени в обществе как целостной системе, в его социальной структуре, в социальных общностях, группах, институтах, организациях, в социальных статусах и ролях отдельных личностей, в их взаимодействиях между собой и с любыми структурными компонентами общества.
b) Направленность изменений, при которой осуществляется переход от нижнего уровня развития социальной системы к высшему ее уровню или к новой, гораздо более совершенной социальной системе, обладающей более сложно организованной структурой и более эффективными функциями.
c) Необратимое направленное изменение социальных объектов, в результате которого возникает их качественно новое состояние, воплощающееся в трансформации его состава или структуры, возникновении или исчезновении его элементов и связей, изменении его функций.
11. Какая из характеристик человека как индивидуального феномена отражает его социальную сущность:
a) индивидуальность;
b) личность;
c) индивид?
12. Социализация – это:
a) обучение человека правилам жизни, поведению и культурным нормам;
b) подготовка детей к взрослой жизни, усвоение элементарных правил общественной жизни;
c) процесс усвоения индивидом на протяжении всей его жизни социальных ролей, культурных норм и ценностей того общества, к которому он принадлежит.
13. Кто из названных лиц является агентом социализации:
a) продавец;
b) врач;
c) диктор телевидения?
14. Что понимается в социологии под термином личность:
а) всякий человек с момента своего рождения;
b) каждый, живущий в обществе и соблюдающий его нормы;
c) выдающийся деятель?
15. Какие из названных функций семьи являются неспецифическими:
а) биологическое воспроизводство общества;
b) передача социального статуса;
c) социализация молодого поколения?
16. Что такое социальная структура:
а) организация отношений между людьми;
b) образец поведения;
c) определенный способ связи взаимодействия индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющие определенные социальные функции?
17. Какая стратификационная система является открытой:
а) кастовая;
b) сословная;
с) классовая?
18. Что является признаком предписанного социального статуса:
а) национальность;
b) социальное происхождение;
с) образование и квалификация.
19. Какие из данных определений относятся к понятиям социальная система, социальное действие и социальный институт:
а) человеческое действие, сознательно ориентированное на поведение и ожидание другого человека;
b) явление и процесс, состоящий из определенной совокупности элементов, находящихся во взаимных связях и отношениях и образующих единое
целое;
с) устойчивая и стандартизированная форма осуществления социальной функции для удовлетворения какой-либо фундаментальной потребности.
20. Какие из предложенных определений характеризуют понятия «неравенство», «стратификация», «класс»?
а) социальные группы, имеющие неравный доступ к богатству, власти и неодинаковый статус;
b) условия, при которых люди имеют неравный доступ к социальным благам
с) способы, с помощью которых неравенство передается от одного поколения к другому, при этом формируются различные слои общества.
21. Как называется изменение социального статуса личности:
а) карьера;
b) социальная мобильность;
с) рейтинг?
22. Какие из определений характеризуют понятия: социальный статус, социальная роль, ролевая система:
а) ранг или позиция индивида во взаимоотношениях с другими, связанная с определенными правами и обязанностями;
b) поведение, ожидаемое от того, кто имеет определенный социальный статус;
с) совокупность ролей, соответствующих данному статусу?
23. Основными функциями социальных институтов являются:
а) закрепление и воспроизводство общественных отношений;
b) регулирование отношений между членами общества;
с) интегративная;
d) первичный социальный контроль;
e) досуговая;
f) эмоциональная;
g) транслирующая;
h) коммуникативная.
24. Даны определения: социальные группы, классы, социальные слои. Подберите правильные ответы:
а) характеризуются одним основным признаком (образование, доход и т.д.);
b) совокупность близких по природе социальных групп;
с) главные признаки – отношение к собственности на средства производства и обусловленное этим место в системе общественного производства.
25. В какой стране существовала классическая всеобъемлющая кастовая система:
а) Греция;
b) Индия;
с) Китай?
26. Что понимается под социальной группой:
а) любая совокупность индивидов, находящихся во взаимодействии и объединенных общими интересами,;
b) группа, представляющая собой определенный социальный стандарт, с помощью которого индивид оценивает себя и других;
с) любой коллектив, оцениваемый низко или высоко, с которым индивид соотносит свое поведение и будущее?
27. Что является предметом социологии:
а) человек;
b) социальная жизнь человека, группы, общества;
с) общество?
28. Какова основная характеристика неальтернативного закрытого вопроса в социологической анкете:
а) наличие нескольких вариантов ответа на вопрос;
b) возможность выбора одного варианта ответа;
с) возможность многовариантного ответа?
29. Что подразумевает социологический термин «выборка»:
а) отбор объективной информации;
b) выбор методов исследования;
с) отбор респондентов?
30. В чем сущность социометрии как метода прикладного социологического исследования:
а) изучение товарищества в малых группах;
b) целенаправленное систематическое отслеживание и фиксирование значимых социальных фактов;
с) изучение возможного поведения масс?
31. Социология как наука возникла:
а) после Первой мировой войны;
b) в первой половине XIX века;
с) в XVIII веке.
32. Прикладная социология – это:
а) макросоциологическая теория общества, раскрывающая универсальные закономерности и принципы данной области знания;
b) совокупность теоретических моделей, методологических принципов, методов и процедур исследования, а также социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций;
с) социальная инженерия.
Вопросы к зачету
1. Социология как наука. Объект и предмет социологии.
2. Структура социологии.
3. Функции социологии.
4. Исторические этапы развития социологии.
5. Понятие общества и его признаки.
6. Основные сферы общественной жизни.
7. Гипотезы происхождения общества.
8. Проблема классификации общества.
9. Понятие личности. Социологический подход к рассмотрению личности.
10. Отличительные черты понятий «личность», «индивид», «индивидуальность». Структура личности.
11. Социальные функции личности.
12. Социализация как неотъемлемый компонент приобщения ребенка к миру культуры.
13. Микросоциологический и макросоциологический подходы к рассмотрению личности.
14. Учение З. Фрейда о человеке.
15. Теория социализации Ж. Пиаже.
16. Понятие социальной организации и ее основные черты.
17. Типы социальных организаций. Характеристика идеального типа бюрократии по М. Веберу.
18. Методы функционирования организаций.
19. Понятие социального института и его основные черты.
20. Виды социальных институтов.
21. Социология семьи и брака.
22. Типология семейно-брачных отношений.
23. Общая характеристика социологии религии.
24. Социальная структура общества.
25. Понятие социального статуса и его основные разновидности.
26. Понятие социальной стратификации. Типы стратификационных систем.
27. Теории социальной стратификации.
28. Понятие социальной мобильности и ее основные разновидности.
29. Понятие социальной нормы. Факторы, способствующие формированию норм.
30. Разновидности социальных норм.
31. Девиация. Основные типы девиаций.
32. Причины девиантного поведения. Различные подходы к его объяснению.
33. Формы девиации.
34. Социальный контроль и его формы в обществе.
35. Методы социологического исследования.
Составители: препод. Юлия Леонидовна Баньковская (темы 2, 3);
препод Наталья Владимировна Супрон (темы 1, 4).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 574; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!