ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ИСТОРИЯ АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Практическое занятие 1. Термин и понятие «античная литература»
1.Термин и понятие «античная литература», ее исторические, хронологические и локальные границы.
2. Периодизация истории античной литературы.
3. Современные подходы к изучению античной литературы. Античная литература – первая и древнейшая европейская литература.
Практическое занятие 2. Миф как историко-культурная категория, развитие греческой мифологии.
1. .Понятие о мифе. Классификация мифов.
2. Развитие древнегреческой мифологии: хтонический и олимпийский периоды. Олимпийский пантеон.
3. Мифы о героях.
Практическое занятие 3.Древний эпос
1. Гомеровский вопрос: история возникновения и современное состояние.
2. Мифы о троянской войне: историческая реальность и ее художественное осмысление.
3. Содержание поэм: особенности композиции; герои и боги, их образы и деяния. Художественные особенности гомеровского эпоса.
4. Место гомеровских поэм в античности и дальнейшая судьба эпоса. Генеалогический и дидактический эпос Гесиода («Теогония», «Труды и дни»).
Практическое занятие 4. Развитие архаической литературы в 7-6 вв. до н.э.: основные направления и жанры
1. Основные виды архаической лирики: происхождение, связь с музыкой. Условность и историческая специфика термина «лирика».
2. Элегия: основные темы, метрические особенности.
|
|
|
3. Ямбография и Архилох. Мелическая поэзия: генезис, основные виды. Сольная мелика: своеобразие поэтической образности лесбоских поэтов (Сапфо, Алкей).
4. Анакреонт и анакреонтика. Хороваямелика: основные виды, темы. Своеобразие эпиникиевПиндара: темы, композиция, стиль («пиндаризм»). Симонид и обновление эпиграмматической традиции.
5. Возникновение литературной прозы: виды устного творчества (Эзоповы басни), ранняя философская и историко-географическая проза.
Практическое занятие 5. Классический период развития древнегреческой литературы.
1. Расцвет афинской культуры.
2. Драма: ее происхождение, основные виды. Культовые истоки. Организация театральных представлений. Устройство театра. Структура драмы. Эволюция трагедии. Нововведения и эволюция творчества Эсхила.
3. Проблематика, герои и драматическая структура трагедий.
4. Сущность трагических конфликтов, утверждение нормативности героических образов. Еврипид – «самый трагичный из поэтов».
5. Психологизация и индивидуализация образов, особенности внутреннего конфликта.
6. Эволюция древнеаттической комедии: комедия средняя и новая. Роль и значение греческой трагедии и комедии в веках.
Практическое занятие 6. Культура эллинизма.
|
|
|
1. Сущность понятия «эллинизм».
2. Эллинистическая поэзия: основные жанры, тематика, поэтические приемы, поиски новых литературных форм.
3. Буколическая поэзия, эпиллии, повествовательная элегия.
4.Афины – центр философии (стоицизм, эпикуреизм, киники) и комедиографии. Тематика, структура, сюжеты, маски новоаттической комедии.
Практическое занятие 7. Греческая литература римского периода
1. Моральные трактаты и жизнеописания Плутарха, авторская позиция и художественный метод античной биографии.
2. Греческий «ренессанс» 2 в.: взлет и расцвет ораторского искусства, вторая софистика. Сатира Лукиана.
3. Поздняя повествовательная проза. Античный роман: его виды, происхождение, сюжетная схема, образы героев. Романы Гелиодора, Харитона, Ахилла Татия; буколический роман Лонга. Литературная судьба греческого романа.
Практическое занятие 8. Ранний период римской литературы.
1. Историческое значение римской литературы, ее место в античном обществе. Римское общество, его мировоззрение, материальная и духовная культура.
2. Римский фольклор, особенности мифологии. Древнейшая проза (надписи, анналы, законы XII таблиц).
3. Первые римские поэты (Ливий Андроник, ГнейНевий). Характер обращения к греческой литературе и своеобразие ее использования.
|
|
|
4. Римский театр: публичные зрелища. Комедия (паллиата, тогата и т.д.). Обращение к новоаттической комедии. Особенности комизма Плавта. Драматургия Теренция.
Практическое занятие 9. Литература последнего века республики
1. Римское общество и культура последнего века республики: кризис традиционной идеологии Развитие римской сатиры (сатуры).
2. Политическая, философская и литературная тематика сатир Луцилия.
3. Римское ораторское искусство. Цицерон и его роль в развитии литературы.
4. Философский эпос Лукреция: источники, основные идеи, композиция и стиль поэмы «О природе вещей». Римский александризм: поэты-неотерики.
5. Основные темы поэзии Катулла. Любовная лирика Катулла. Литературная судьба Катулла.
Практическое занятие 10. Серебряный век римской литературы
1.Эпоха Юлиев и Клавдиев: «новый стиль». Стоицизм Сенеки.
2. Риторический характер трагедий: философские позиции; изображение ужасов и страстей. Новый стиль в эпосе: «Фарсалия» Лукана.
3. Сатирическое воспроизведение действительности в «Сатириконе» Петрония. Проблема авторства; традиции романа, новеллистического повествования, мима и мениппеи.
|
|
|
4. Петроний и европейский плутовской роман.
5. Басни Федра, отношение Федра к греческим образцам и современной действительности. Эпоха Флавиев и Траяна.
6. Эпиграммы Марциала: поэт-клиент и его поэтический герой; своеобразие зарисовок римской жизни; выбор сюжетов. Сатиры Ювенала:объекты сатирического изображения, формы и способы обличения. Жизнь и творчество Тацита.
ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Практическое занятие 1.Литература средних веков: общая характеристика. Эстетика Средневековья
1. Понятия «средневековье», «средневековая культура» и «средневековая литература». Истоки средневековой литературы.
2. Роль античного культурного наследия в эпоху Средневековья. Христианство и античное наследие.
3. Значение народного творчества в становлении и развитии культуры Средневековья. Соотношение фольклора и литературы на различных этапах развития литератур Средневековья.
4. Понятие «эстетики тождества». Концепция творца и творчества. Концепция человека (героя): дуализм, иерархия, общее - индивидуальное.
Практическое занятие 2. Героический эпос. Рыцарская литература Средневековья
1. Теории происхождения героического эпоса.
2. Героический эпос Франции, его основные циклы. «Песнь о Роланде». Особенности повествовательной структуры.
3. Герой как воплощение коллективного идеала. Тема «милой Франции» в поэме.
4. Возникновение испанского героического эпоса. «Песнь о Сиде».
5. Немецкий героический эпос. «Поэма о Нибелунгах».
6. Поэзия трубадуров, ее основные жанры и мотивы.
7. Возникновение рыцарского романа.
ЛИТЕРАТУРА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
Практическое занятие 1. Литература эпохи Возрождения. Ренессансная поэтика
1. Понятие «Ренессанса». Хронологические границы Ренессанса, его связь со Средневековьем и античностью.
2. Черты гуманистического мировоззрения. Культ разума. «Природа» и «культура».
3. Гуманистическая концепция художника и искусства.
Практическое занятие 2.Итальянская литература. Итальянский ренессансный театр
1. Основные этапы итальянского Ренессанса. Разработка новой поэтики.
2. Проблема создания литературного языка. Данте – Петрарка – Боккаччо: проблема творческой индивидуальности.
3. Творческая судьба Данте. Трактаты Данте («Пир», «О народном красноречии»). «Божественная комедия» – философско-художественный синтез средневековой действительности и гуманистической культуры. Дантовский план мира. Структура поэмы. Роль символов и аллегорий.
4. Лирика Франческо Петрарки. Гуманистические взгляды Петрарки и его художественное творчество. «Книга песен» Петрарки: история создания. Поэтизация земной любви. Понятие красоты. «Лаура» и «Лавр». Характеристика сонета как поэтического жанра эпохи Возрождения.
5. Джованни Боккаччо и итальянская новелла эпохи Возрождения. Истоки ренессансной новеллы и ее развитие в XIY – XYI вв. «Декамерон» Боккаччо.
Практическое занятие 3. Литература «Северного Возрождения». Немецкая литература
1. Специфика «Северного Возрождения». Истоки немецкого гуманизма, его характерные черты. Литература и Реформация.
2. Творчество Эразма Роттердамского. Тема глупости в литературе немецкого гуманизма.
3. «Похвала Глупости» Эразма Роттердамского: проблема повествовательного ракурса. «Глупец» и «мудрец» в понимании Эразма.
4. Трагизм гуманизма Эразма Роттердамского.
Практическое занятие 4.Возрождение в Испании. Испанская ренессансная драма
1. Зарождение гуманистического движения в Испании.
2. Развитие устной лиро-эпической поэзии. Роман и его жанровые разновидности.
3. Система куртуазных ценностей и авантюрно-фантастическое начало в испанском рыцарском романе.
4. Народно-фарсовая и учено-гуманистическая традиция в испанской ренессансной драме
5. Жанровая классификация пьес Лопе де Вега.
6. Комедийный канон в драматургии Лопе де Вега.
Практическое занятие 5.Роман в эпоху Ренессанса.
1. Ренессансное мироощущение в романе Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
2. Литературные и фольклорные источники романа. М.М.Бахтин о романе Ф.Рабле.
3. Система персонажей в романе.
4. Тема гуманистической утопии в образе Телемского аббатства.
5. Своеобразие построения сюжета в романе. Проблема поиска истины. Роль пародии в повествовательной структуре романа. Языковая игра Рабле
6. «Дон Кихот» Сервантеса. История создания романа. Художественный мир «Дон Кихота».
7. Концепция героя: две сферы бытия – сфера безумия и сфера мудрости. Пародийное начало в романе.
8. Отражение кризиса гуманистических идей Сервантесом.
Практическое занятие 6. Творчество Шекспира
1. Шекспировский вопрос. Образ мироздания в творчестве Шекспира.
2. Средневековая театральная и драматургическая традиция в творчестве Шекспира. Жанровое своеобразие и сюжетные источники шекспировских пьес.
3. Сонеты Шекспира: проблема преемственности. Мифопоэтическая картина мира в сонетах.
4. Развитие трагического конфликта в «Ромео и Джульетте».
5. Тематика и проблематика трагедий «Гамлет», «Отелло», «Король Лир», «Макбет»
6. Столкновение идеала и действительности. Человек и мироздание, вселенский характер трагической катастрофы.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 240; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!