История и организация центра
Команда центра объединилась в 2009 году в идее создания психологической службы «Жизнь» на базе МГГУ им. М.А.Шолохова. В 2011 году окончательно сформирована идея центра психологии Youcanlive, объединяющего в себе ведущие мировые стандарты качества обучения и психотерапии; научную, преподавательскую, тренерскую и психотерапевтическую деятельность.
Сегодня центр включает в себя:
· обучающие программы для психологов-консультантов, психотерапевтов, педагогов, социальных психологов
· бизнес-программы для организаций, руководителей, менеджеров
· психологическое консультирование детей и взрослых
· развивающие тренинги и группы психологической поддержки
· программы для прохождения практики студентами ВУЗов
· дипломы о повышении квалификации или переквалификации ВУЗа (МПСУ)
· уникальные развивающие творческие проекты
В основе их компетенции находятся теории личностного развития, научные экспериментальные данные, собранные в рамках развития психологии. В своей работе используют развернутую психодиагностическую систему методик и практические возможности современных школ психотерапии.
Совокупность обширных теоретических данных и практических методов психотерапии создают возможность работать и обучать студентов работе с клиентами разного типа организации психической деятельности (фобии, неврозы, пограничные расстройства ).
Руководители центра Youcanlive участвуют в создании концептуальной гештальт-терапии совместно с руководителем Французского института Гештальт-терапии Жан-Мари Робином. Совместные программы, единая концепция и система методологии позволяют :
|
|
|
· разрабатывать уникальные авторские программы в области гештальт-терапии,
· приглашать в международные программы лучших представителей европейского сообщества психотерапевтов,
· являться представителями и организаторами качественного психотерапевтического обучения мирового уровня.
Творческая лаборатория по созданию развивающих программ для детей и взрослых является непосредственным результатом принципов и ценностей команды центра. В рамках работы лаборатории :
· рассматриваются новые тенденции и концепции психотерапевтического сообщества,
· разрабатываются и реализуются программы в области обучения, личностного и творческого развития.
Центром создаются программы, в которых сотрудники принимают непосредственное участие, приглашают своих детей, близких и друзей.
Сотрудники центра – высокопрофессиональные специалисты в сфере практической психологии, имеющие многолетний опыт работы в области групповой и индивидуальной терапии.
|
|
|
Они работают над идеями развития себя, клиентов, студентов и близких людей, создают уникальные сочетания в своей жизни, поддерживая ценности:
· семьи, детей, пары, женско-мужских отношений
· красоты, эстетики и творчества
· глубоких контактных отношений с самим собой и с другими людьми
Этические принципы работы психолога.
Этика работы психолога основывается на общечеловеческих моральных и нравственных ценностях. Предпосылки свободного и всестороннего развития личности и ее уважения, сближения людей, создания справедливого гуманного, процветающего общества, являются определяющими для деятельности психолога. Этические принципы и правила работы психолога формулируют условия, при которых сохраняются и упрочиваются его профессионализм, гуманность его действий, уважение людей, с которыми он работает, реальная польза от его усилий.
5. Принцип ненанесения ущерба испытуемомутребует от психолога такой организации своей работы, чтобы ни ее процесс, ни ее результаты не наносили испытуемому вреда его здоровью, состоянию, или социальному положению. Выполнение принципа регламентируют правила отношений психолога с испытуемым и заказчиком и выбора адекватных методов исследования и общения.
|
|
|
1. Правило взаимоуважения психолога и испытуемого. Психолог исходит из уважения личного достоинства, прав, свобод, провозглашенных и гарантированных Конституцией РФ. Работа с испытуемым допускается только после получения согласия испытуемого в ней участвовать, после извещения его о цели исследования, о применяемых методах и способах использования полученной информации.
2. Правило безопасности для испытуемого применяемых методик. Психолог применяет только такие методики исследования, которые не являются опасными для здоровья, состояния испытуемого, не представляют его в результатах исследования в ложном, искаженном свете, не дают сведений о тех его психологических свойствах и особенностях, которые не имеют отношения к конкретным, согласованным задачам психологического исследования.
3. Правило предупреждения неправильных действий заказчика относительно испытуемого. Психолог формулирует свои рекомендации, организует хранение, использование и публикацию результатов исследования таким образом, чтобы исключить их применение вне тех задач, которые были согласованы между психологом и заказчиком и которые могли бы ухудшить положение испытуемого. Психолог информирует испытуемого о характере передаваемой заказчику информации и делает это только после получения согласия испытуемого.
|
|
|
6. Принцип компетентности психологатребует от психолога браться за решение только тех вопросов, по которым он профессионально осведомлен и для решения которых владеет практическими методами работы и наделен соответствующими правами и полномочиями выполнения психо-коррекционных или других воздействий. Выполнение принципа обеспечивается правилами, регламентирующими отношения психолога с заказчиком, испытуемым, результатами исследования.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!