Тема: Методи саморегуляції і зняття психоемоційного напруження

План

1. Методи розвитку емоційно-вольової саморегуляції у дітей	6
2. Методи зняття психоемоційної напруги
3. Тілесно-рухові та тілесно-зорієнтовані техніки і прийоми як методи психологічної корекції дітей
4. Психогімнастичні вправи для дітей як засіб саморегуляції
5. Дихальна гімнастика для дітей
6. Методи релаксації

Завдання для самостійної роботи:

1. Законспектувати питання: «Техніки психологічної безпеки при роботі з дошкільниками»	1
2. Підібрати приклади технік на розвиток саморегуляції та зняття психоемоційної напруги. Провести на занятті	1
3. Реферат за однією з тем	5

Теми рефератів

1. Психодинамічні медитації.

2. Психогімнастичні вправи «Бєбі-йога».

3. Психосоматичні розлади у дітей.

Література:

Атемасова О.А. Психогімнастика. Старший дошкільний вік. "Дошкільному психологу". – Київ, Видавництво «Ранок», 2011. – 160 с.
Лебедева Л. Силуэт человека // Школьный психолог.- 2002.-№47.- с.8-9.
Надежда Владимировна Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность:Попул. пособие для родителей и педагогов/Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина – Ярославль: Академия развития, 1996. – 237 с.
Психотерапевтическая энциклопедия. — С.-Пб.: Питер. Б. Д. Карвасарский. 2000.
Регуш Л. А. Проблемы психического развития и их предупреждение (от рождения до пожилого возраста). – СПб.: Речь, 2006 – 320 с.
Чистякова М. И. Психогимнастика /Под ред. М. И. Буянова. –2-е изд.- М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 160 с.

Модуль 2. Практика психокорекції особистості дитини дошкільного віку

Практичнe заняття № 13

Тема: Система корекційної роботи з дітьми дошкільного віку, які мають проблеми в розвитку

План

1. Принципи складання й основні види психокорекційних програм	7
2. Програма психокорекції.
3. Розробка власної психокорекційної програми для групових та індивідуальних занять, націлених на вирішення актуальних проблем клієнта
4. Побудова психокорекційних занять: цілі і завдання занять
5. Структура, алгоритм і етапи проведення занять. Алгоритм складання ігор для вирішення корекційних завдань.
6. Методи і техніки проведення занять. Оцінка ефективності роботи
7. Закономірності групової динаміки

Завдання для самостійної роботи:

Законспектувати питання: «Використання групової динаміки при проведенні психокорекційних занять з різними віковими групами»

Література:

Диагностика и коррекция психического развития дошкольника/Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько.- Минск: Университет, 1997. – 237с.
Из опыта работы практических психологов. – М., 1997.
Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Михайлов А. М. Волшебный источник. СПб.: Питер, 1996. – 116с.
Капранова С. Путешествие с волшебной кисточкой. Ростов-на-Дону, 1997. – 66с.
Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие.- М.: Генезис, 2003.- 204с.
М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2004. – 487 с.
Никифорова Л.А. Вкус и запах радости: цикл занятий по развитию эмоциональной сферы.- М.: Книголюб, 2005.- 48с.
Томашпольская И. Э. Развивающие игры для детей 2-8 лет. Систематизация, планирование, описание игр. СПБ, 1996.
ллл

10. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Под ред. Г.А.Урунтаевой. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – 291 с.

Ферс Г.М. Тайный мир рисунка: Исцеление через искусство. – СПб.: Европейский дом, 2000. – 288с.
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Части 1-4. - М., 1998.
Флэйк – Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребёнка и его отношений с окружающими.- М.: АСТ- Пресс, 1998.- 314с.
Фридман Л.М. Психология детей и подростков: справочник для учителей и воспитателей.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.- 480с.
Хрестоматия по детской психологии / сост. Г.В. Бурменская.- М.: Институт практической психологии, 1996.- 264с.
Шванцара Л.Й. Развитие детских графических представлений. Диагностика психического развития.- Прага: мед. изд-во АВИЦЕНУМ, 1980.
Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога.- Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 384с.
Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику. – СПб.: Валерии СПД, М.: ТЦ Сфера, 2002.- 112с.

Практичнe заняття № 14

Тема: Корекція поведінкових і емоційно-вольових порушень особистості дитини дошкільного віку

План

1. Види порушень розвитку дошкільника. Сфери і засоби корекційно-розвивального впливу	14
2. Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ)
3. Агресивність
4. Страхи і фобії
5. Тривожність і сором'язливість
6. Ранній дитячий аутизм (РДА)
7. Затримка психічного розвитку (ЗПР)
8. Соматичні симптоми
9. Конфліктність
10. Імпульсивність
11. Пасивність і замкненість
12. Самооцінка, розвиток впевненості у собі
13. Розвиток комунікативних навичок. Розвиток емпатії і децентрації
14. Розвиток рефлексії. Розвиток навичок міжгрупової взаємодії

Контроль знань і навичок. Творча контрольна робота «Розробка психокорекційної програми з заданої проблематики». Підсумковий залік «Проектування цільової авторської програми психологічної корекції особистості дитини»

60 б. (МКР), 10 б. -захист

Завдання для самостійної роботи:

Сформувати банк психокорекційних вправ для індивідуальної, групової роботи з дітьми дошкільного віку з порушеннями емоційно-вольової, поведінкової, особистісної сфер

Література:

Вард И. Фобия. – М.: Проспект, 2002. – 78с.
Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика.- М.: Генезис, 2001.- 128с.
Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология развития человека.- М.: Академ. Проспект, 2004.- 224с.
Вологодина Н.Г. Детские страхи днём и ночью.- М.: «Феникс», 2006.- 106с.
Гарбузов В. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение. – Л., 1977.
Громова Т.В. Страна эмоций: Методика как инструмент диагностической и коррекционной работы с эмоционально-волевой сферой ребёнка. – М.: УЦ «Перспектива», 2002. – 48 с.: ил.
Гульянц Э.К., Гриднёва С.В., Тащеева А.И. Психологическая коррекция страха медицинских процедур у детей дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) с помощью куклотерапии // Современная семья: проблемы и перспективы – 1994. – 114 с.
Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Стёпина Н.М. В мире детских эмоций: пособие для практических работников ДОУ.- М.: Айрис-пресс, 2004. – 160 с.
Детский аутизм (хрестоматия). – СПБ, 1997.
Жигарькова О. Время тревожных детей // Психологическая газета.- 2001.- №11.- с.6-7.
Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПБ, 1998.
Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Речь, 2005. – 320с.
Как помочь ребенку войти в современный мир (под. ред. Антоновой Т. В.). – М., 1995.
Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. – М. 1979
Комплексная методика психомоторной коррекции (под. ред. Семенович А. В.). – М., 1998.
Коркина М. В., Цивилько М. А., Марилов В. В. Нервная анорексия. – М., 1986.
Котова Е. О профилактике детской тревожности // Ребёнок в детском саду.- 2003.- №5 .- с.34.
Коренева Е.Н. Детские капризы.- Ярославль: Академия развития, 2001.- 75с.
Леви В.Л. Приручение страха. – М.: Метафора, 2006.- 192с.
Лешли Дж. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. Пер. с англ. Книга для воспитателя детского сада.- М.: Просвещение, 1991.- 223с.
Лешкова Т. Коробка со страхами // Дошкольное воспитание.- 2004.- №10.-с.30-32.
Ле Шан Э. Когда ваш ребёнок сводит вас с ума. Пер. с англ. .- М.: Педагогика, 1990.- 272с.
Лосева В.К. Рисуем семью: диагностика семейных отношений.- М.: АПО, 1995.
Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми.- М.: Генезис, 2000.- 202с.
Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., 1994.
Медведева И., Шишова Т. Книга для трудных родителей. – М., 1994.
Миссулович Л. Я. Заикание и его устранение. – СПб, 1997.
Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Аутичный ребенок: пути помощи. – М., 1997.
Обучение детей с проблемами развития в разных странах мира (хрестоматия). СПБ, 1997.
Панфилова М.А. Страхи в домиках. Диагностика страхов у детей и подростков // Школьный психолог.- 1999.- №8.- с.10-12.
Панченко С.А. Мне страшно…Я боюсь // Школьный психолог.- 2002.- №14.- с.8-9.
Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации (сборник). – СПБ, 1997.
Райнпрехт Х. Воспитание без огорчений // Дошкольное воспитание.- 2001.- №4.- с.90-91.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.- 384с.
Романов А. Расстройство поведения и эмоций у детей в целом.- М.: изд-во «Плэйт», 2003.- 58с.
Романова Е.С., Потёмкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике.- М.: Дидакт, 1998.- 94с.
Руководство по использованию восьмицветового теста Люшера / Сост. О.Ф. Дубровская.- М.: «Когито-Центр», 2001.- 63с.
Семенович А. В. Психолого-педагогическое сопровождение детей-левшей. Методические рекомендации для педагогов и родителей. – М., 1998
Семиотика страха. Сборник статей. – М.: Русский институт: Европа, 2005.- 456с.
Снегирёва Т. Детские рисунки глазами психолога // Обруч.- 1996.- №5.- с.5-6.
Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов.- М.: ,1988.
Степанова Е. Поиграем в «забавные страхи и смешные ужасы»? // Дошкольное воспитание.- 1997.- №5.- с.65-68.
Степанова В.А. Проявление эмоциональности детей дошкольного возраста в рисунке // Психолог в детском саду.- 2003.- №4.- с.46-60.
Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988.
Усанова О. Н. Дети с проблемами психического развития. – М., 1995.

46. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 336с.

Фридстад М., Арнольд Дж. Ребёнок с эмоционально неустойчивым характером.- СПб.: Питер, 2004.- 272с.
Шишова Т. Страхи – это серьёзно – М.: Издат. дом. «Искатель», 1997.- 94с.

Література до курсу:

Абрамова Г.С. Возрастная психология.-М.:Владос, 2000. – 280 с.
Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. -Ростов-на-Дону, 1998, 202 с.
Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. -М., 1996, 134 с.

4. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка. – М.: АСТ – ПРЕСС, 1999. – 432с.

5.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологическое исследование). Изд-во Просвещение, -М., 1968.

6.Винникот Д.В. Разговор с родителями. -М., 1995, 114 с.

7. Большой психологический словарь. Под ред. Б.Мещерякова, В.Зинченко. – М.: «Прайм – ЕВРОЗНАК», 2003. – 672с.

8. Борба М. Нет плохому поведению: 38 моделей проблемного поведения ребенка и как с ними бороться.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2004. – 320с.

9.Бреслав Г.Э. Цветопсихология и цветолечение для всех. – М.: Академия, 1998– 128 с.

10. Возвращение к жизни будет долгим//Мы и мир. Психологическая газета. – 2004. – 15 января.

Выготский Л.С. Детская психология // Собр. Соч. – М., 1982. – т.4 – 336 с.

12. Воспитателю о работе семьей: Пособие для воспитателя дет. сада / Л.В.Загик, Т.А.Куликова, Т.А.Макарова и др.; Под ред. Н.Ф.Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989. – 192с.

13. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: Питер,1997. – 128 с.

Гарбузов В. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение. – СПб.: Медицина, 1997. – 248с.

15. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? - М., 2000. - 240с.

16. Голод С.И. Стабильность семьи. - Л.: Наука, 1984. - 136с.

17. Гордон Т. Р. Е. Т. Повышение родительской эффективности. - Екатеренбург: АРД ЛТД, 1997. 150с.

Голдовский Борис. Куклы. Энциклопедия. – Изд-во «Время», 2004. – 496 с.

19. Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. Методическое пособие для педагогов, психологов и родителей. – СПб.:Питер»,1998. – 128 с.

20. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. - М.: Знание, 1976. - 40с.

21. Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений. – С-Пб: Питер, 1999. – 320 с.

22. Детская практическая психология/Под ред. Т.Д.Менчинской.-М.: Сфера,2000.-290 с.

23. Дилео Д. Детский рисунок. Диагностика и интерпретация. – М.: ЭКСМО, 2002. – 272 с.

24. Дженниннгс С, Минге А. Сны, маски и образы. Практикум по арт-терапии. – М.:ЭКСМО,2003. – 384 с.

25. Доскин В. Рисунки детей. Психологический анализ // Дошкольное воспитание. – 2000. – №12. – С.15-19.

26. Дошкольники «группы риска» / Психокоррекционная и развивающая работа с детьми/Под ред. И.В.Дубровиной. – М.:Академия, 1999. – 240 с.

27. 3ахаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. – СПб.: Союз,1997. – 290 с.

28. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. – М.:Владос,1999. – 280 с.

29. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.:Педагогика, 1986. – 380 с.

30. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2000. – 140 с.

31. Ермолаева Л.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. – М. – Воронеж:МОДЭК,1998. – 176 с.

32. Ермолаева М. Психологические методы развития навыков общения и эмоциональных состояний дошкольников// Дошкольное воспитание. – 2005. – № 9. – с. 21-28

33. Изард К.Э. Психология эмоций / Перев. с англ. – СПб.: Питер, 2000. – 280 с.

34. Калинина Р. Р. Тренинг развития личности дошкольника. Занятия, игры, упражнения. – СПб.: Речь, 1997. – 114 с.

35. Капранова С. В нашем классе – неблагополучный ребенок: коррекция психического развития младших школьников с помощью арттерапии // Народное образование. – 1998. – № 2. – С159-166.

36. Карабанова О. Игра в коррекции психического развития ребенка. М.: РПА, 1997. – 190 с.

37. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2004. – 320с.

38. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. – СПб.: Речь, 2003. – 240 с.

39. Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми. – СПб.: Союз,2001. – 120 с.

Кулинцова И.Е. Коррекция детских страхов с помощью сказок. – Изд-во «Речь», «Сфера», 2011 – 169 с.

41. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль: Академия развития, 1996. 140 с.

42. Кряжева Н.Л. Кот и пес спешат на помощь. Анималотерапия для детей. – Ярославль: Академия развития, 2000. – 176 с.

43. Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций. Дети 5-7 лет. – Ярославль: Академия развития, 2000. – 160 с.

44. Крюкова С.В. Здравствуй, я сам! Тренинговая программа работы с детьми 3-6 лет. – М.:Генезис, 2002. – 144 с.

45. Крюкова С.В, Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. – М.:Генезис, 2002. – 208 с.

46. Кулагина И.Ю. Личность дошкольника.-М.:Сфера,1999. – 188 с.

47. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. Максимов М. Не только любовь. - М.: Знание,1992. - 190 с.

48. Лешли Дж. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы: Кн. для воспитателей детского сада. – М.:Просвещение, 1994. – 120 с.

49. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. А.Г. Рузской. М.; Воронеж. 1997.

50. Лосева В.К, ЛунъковАЛ. Психосексуальное развитие ребенка. -М., 1995.

51. Люшер М. Цвет вашего характера. – М.: Вече, 1997. – 128 с.

Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб, ООО Изд-во «Речь», 2001. – 190 с.

53. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: Искусство отношений. - М., 1998. - 368с.

54. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика. Справочник практического психолога. – М.:ЭКСМО,2004. – 992 с.

55. Макарова Е.Г. В начале было детство: Записки педагога. – М.: Педагогика, 1990. – 256с.

56. Мамайчук И. Семейные отношения: психологический анализ и пути коррекции//Дошкольное воспитание. – 2003. – № 5. – с.80-85

57. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2004. – 400с.

58. Марковская И. М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми // Семейная психология и семейная терапия. - 1999. - №2. - С. 17.

59. Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. - СПб., 2000. - 150с.

Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет. / Под ред. Е. О. Смирновой. - М., 2001. - 240с.
Мид М. Культура и мир детства. М., 1988.

62. Мир детства. Дошкольник/По ред. А.Хрипковой. – М.: Педагогика, 1999. – 415с.

63. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.:Владос, 2000. – 400 с.

Навайтес Г. Семья в психологической консультации. - М.-В., 1999. - 224с.
Нельсен Д., Лотт Л., Гленн X. С. 1001 совет родителям по воспитанию детей от А до Я. — М., 1994.

66. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн. 2. Психология образования. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 608с.

67. Овчар О.Н, Колягина В.Г. Формируем личность и речь дошкольников средствами арт-терапии. – М.:«Гном и Д», 2004. – 80 с.

68. Оклендер В. Окна в мир ребенка: руководство по детской психотерапии. – М.:КПА, 1997, – 220 с.

69. Обозов Н.Н. Мир нашего «я» в рисунке и почерке (Методическое пособие). – СПб., Академия психологии, предпринимательства и менеджмента, 1997. – 116с.

70. Общение детей в детском саду и семье / Под ред. Т.А. Репиной, Р.Б.Стеркиной; Науч.-исслед. Ин-т докольного воспитания Акад. Пед. Наук СССР. – М.: Педагогика, 1990. – 152с.

Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1995. - 360 с.
Обухова Л. Ф., Шаграева О.А. Семья и ребенок: Психологический аспект детского развития. — М., 1999.

73. Психолог в детском дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности/Под ред.
Т.В. Лаврентьевой. – М.: Новая школа, 1996. – 144с.

74. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Е.И. Артамонова, Е.В.Екжанова, Е.В.Зырянова и др.; под ред. Е.Г.Силяевой. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 192с.

75. Панфилова М.А. Игротерапия общения.-М.:Изд-во«ГНОМ и Д», 2000. – 160 с.

76. Панько Е. А. Психология деятельности воспитателя детского сада. – Минск,1986. – 156 с.

Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. - М.: Знание. 1981. - С. 95.
Популярная психология для родителей. / Под ред. А. А. Бодалева. - М., 1989. - 380с.
Помощь родителям в воспитании детей: Пер. с англ. / Под ред. В.Я.Пилиповского. — М., 1992.
Практическая психодиагностика./ Под ред. Д. Я. Райгородского. - Самара, 1998. 672с.
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. / Под ред. Дубровиной. - М., 1999. - 160с.

82. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М.: Центр, 2000. – 190 с.

83. Практикум по арт-терапии/Под ред. А.И.Копытина. – СПб.:Питер, 2000. – 220 с.

84. Проективная психология. – М.:Эксом-ПРЕСС, 2000. – 528 с.

85. Психолог в детском дошкольном учреждении: методические рекомендации в практической деятельности/Под.ред.
Т.В. Лаврентьевой. – М.:Новая школа,1996. – 96 с.

86. Романов А.А. Диагностика нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста (альбом диагностических методик). – М.: «Принт», 2000. – 30с.

87. Романов А.А. Направленная игротерапия нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей. – М.:Сфера, 2000. – 220 с.

88. Савельева Н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 576с.

89. Савина С.Ю. Тревожные дети//Дошкольное воспитание. – 1996. – № 4. – С.12-14.

Сатир В. Вы и ваша семья: Руководство по личностному росту. — М., 2000.
Сатир В. Как строить себя и свою семью. - М., 1989. - 300с.
Сатир В. Психотерапия семьи. - СПб., 2000. - 283с.
Семья и формирование личности. Сб. научн. ст. / Под. ред. Бодалева А.А., -М., 1981. 102 с.
Семья в психологической консультации. / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. - М.: Педагогика, 1989. - 208с.
Соколова Е.Т. Влияние на самооценку нарушений эмоцио нальных контактов между родителем и ребенком и формирова ние аномалий личности. - М., 1981

96. Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультативной практики // Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М., 1989. С. 16-37.

Столин В. В. Психологические основы семейной терапии // Вопросы психологии. -2002. – № 4. – С. 104-115.
Степанова Г. Эмоциональное состояние ребенка дошкольника и их педагогическая оценка в условиях детского сада//Дошкольное воспитании. – 1998. – № 5. – С.39.
Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 160 с.

100. Смирнова Е.О, Хузеева Г. Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности // Вопросы психологии. – 2002. – №1. – С.34-39.

101. Смирнова Е.О, Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников. Диагностика, проблемы, коррекция.-М.:Владос, 2003. – 160 с.

102. Справочник по психологии и психиатрии детского возраста. – СПб: Питер, 2000. – 752 с.

Спиваковская А. С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций // Семья и формирование личности. – М., 1991. – С. 38-44.

104. Тренинг по сказкотерапии. – СПб.:Речь ,2000.-240 с.

105. Тушканова О.И. Психологические особенности ребенка от рождения до 17 лет.-Волгоград,1999. – 464 с.

106. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Под ред. Г.А.Урунтаевой. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – 291 с.

107. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 336с.

Фон Франц Мария-Луиза. Психология Сказки. Толкование волшебных сказок. Психологчиеский смысл мотива искупления в волшебной сказке /Перевод с английского Р. Березовской и К. Бутырина. Научная редакция В.В. Зеленского. - СПб.: Б.С.К., 1998.
Хазанова М. А. Конструктивные и деструктивные тенденции в детско-родительских взаимоотношениях // Мир психологии. – 1996. – № 1(6). –С. 47-54.
Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. – М.: Политиздат, 1984. – 412с.

111. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб. Пособие для студентов высш. учеб. Заведений / О.В.Хухлаева. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 208с.

112. Шварко Л.И. Давыдова О.И. Воздействие семьи на духовно – нравственное развитие детей.//Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2008. – № 3. – с. 39 – 45

113. Шмелев А.Г. Острые углы семейного круга (Психология обыденной жизни). 0 М.: Знание, 1986. – 96с.

114. Эмоциональное здоровье вашего ребенка. Пер. с английского.-М.: Авиценна,ЮНИТИ,1996.-400 с.

115. Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. – М.:Просвещение,1985.-176 с.

Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.Б.Эльконин; ред.-сост. Б.Д.Эльконин. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007 – 384с.

117. Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику. – СПб: Валери СПД; М.: ТЦ Сфера, 2002. – 112с.

Допоміжна

1. Анерт Л., Майшнер Т., Шмидт А., Доскин В.А. Кросскультурное исследование взаимодействия с детьми русских и немецких матерей // Вопросы психологии. 1994. - №5.

2. Архиреева Т. В. Родительские позиции как условия отношения к себе ребенка младшего школьного возраста: Автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук.- М., 1990.- 19 с.

3. Архиреева Т.В. Родительские позиции как условие развития отношения к себе ребенка младшего школьного возраста: Дис. ... канд. психол. наук. М., 1990.

4. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. МГУ, -М., 1984, 201 с.

5. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений.- М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000.

6. Байярд Р., Байярд Дж.Ваш беспокойный подросток. — М., 1991. Берн Э.Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. — Л., 1992.

7. Батіщева Г. О., Зайцева 3.Г. Робота соціальних служб для молоді з молодою сім'єю. Методичні рекомендації. - К.:А.Л.Д.,1996.

8. Бене Е. Детский тест "Диагностика эмоциональных отношений в семье" // Семейная психология и семейная терапия. - 1999. - №2. - С. 14 - 41.

9. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. - СПб.: Лениздат, 1992. - 400с.

10. Бруменская Г. В., Карабанова О. А., Лидерс А. Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. - М., 1991. - 300с.

11. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М.: Просвещение, 1988. - 179с.

12. Бютнер К.Жить с агрессивными детьми. — М., 1991.

13. Варга А.Я. Идентификация с родителями и формирование психологии пола. // Семья и формирование личности. Сб. научн. ст. / Под. ред. Бодалева А.А., -М., 1981 с.35-36.

14. Варга А.Я. Роль родительского отношения в стабилизации детской невротической реакции (на примере энуреза) // Вестник МГУ. Психология. 1985. №4.

15. Гарбузов В. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение. - М.: Медицина, 1977. С. 14 -24.

16. Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии - 1985. - №2. - С. 186 - 187.

17. Гурко Т. А. Трансформация института современной семьи // Социальные исследования. - 1995. - №10.

18. Дементьева Й. Первые годы брака. Проблемы становлення молодой семьи. - М.: Наука, 1991.5. Зайцева 3. Г. Неблагополучна сім'я та її вплив на формування особистості дитини // Соціальна підтримка молодої сім'ї. - К.:Академпрес, 1994.

19. Демьянов Ю. Г. Основы психопрофилактики и психотерапии. - СПб., 1999. - 224с.

20. Джайнотт Х.Дж.Родители и дети. — М., 1986.

21. Джайнотт Х. Родители и дети // Знание. - 1986. - №4. - С. 17 - 29.

22. Дольто Ф.На стороне ребенка. — М.; СПб., 1997.

23. Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. - СПб., 1998. -336с.

24. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей подростков. М., 1982.

25. Каган В. Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание // Вопросы психологии. 1992. № 1-2. С. 14-21.

26. Клинические и организационные основы реабилитации психических больных/ Под ред. М.М.Кабанова, К. Вайзе.М., 1980.

27. Козловская Г. В. Нарушения психического развития у детей раннего возраста в условиях шизофреногенной семьи //Социокогнитивное развитие ребенка в раннем детстве. - М., 1995. - 214с.

28. Костицкий В. И. Эти трудные почти нормальные семьи // Семья и школа. 1979. - №8. - С. 32.

29. Кросскультурное исследование контроля и "вовлеченности в игру" матери и ребенка в Москве и Одессе // Проблемы младенчества: нейро-психолого-педагогическая оценка развития и ранняя коррекция отклонений: Материалы научно-практической конференции. М., 1999.

29.Лисина М. И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет: Автореф. докт. дис. М., 1974.

30. Личко А. Е. Подростковая психиатрия. - М.: Медицина, 1985. - 416с.

31. Марковская И. М, О возможности применения теста семейных отношений в психологической консультации // Семейная психология и семейная терапия. - 1999. - №2. - С. 42 - 49.

32. Папп П. Семейная терапия и ее парадоксы. - М.: Независимая фирма "Класс", 1998. - 288с.

33. Петровская Л. А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. - М., 1989. -200с.

34. Сидаренко Е. А. Опыт реориентационного тренинга. - СПб., 1995. - 205с.

35. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник, Киїів - 2000 р, 259 с.

36. Соціальна робота з молоддю в Україні (Збірник інформаційно-методичних матеріалів). -К.: Столиця, 1997.

37. Соціальна робота з молодою сім'єю. Збірник теоретичних і методичних матеріалів для працівників соціальних служб для молоді. Вип. 2. -К.: А.Л.Д., 1995.

38. Снайдер М., Снайдер Р., Снайдер-мл. Р. Ребенок как личность: Становление культуры справедливости и воспитание совести. - М., 1994. - 308с.

39. Спиваковская А, С. Профилактика детских неврозов. - М., 1988. - 273с.

40. Сухомлинський В. О. Мікроклімат вашого"дому // Твори. В 5-ти томах. - К.: Радянська школа, 1977.

41. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В.В. Анализ семейных отношений подростков при психопатиях, акцентуациях характера, неврозах и неврозных состояниях. - М., 1994. - 96с.

42. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии № 4, 1971, с.6-21

Інформаційні ресурси:

http://psy.1september.ru/
http://adalin.mospsy.ru/l_01_08.shtml
http://adalin.mospsy.ru/tryd.shtml
http://www.poznayka.ru/category/pismo/
http://www.dolonki.com.ua/lessons.php
http://www.detiseti.ru/
http://www.agakids.ru/
http://beautiful-all.narod.ru/deti/rus.html
www.chado.spb.ru
nmsemago@mail.ru

11. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php

12. http://www.rsl.ru/ru/s3/s331/s122/d1312/d13123310/

13. http://lib.nspu.ru/elibrary/inet_book.html?rectype=a&biblevel=m&cnt=20&page=2

14. http://www.alleng.ru/edu/psych2.htm

15. http://www.psdict.ru/

16. http://www.koob.ru/practic_psychology/

17. http://www.koob.ru/shneider_l/semeynaya_psihologia

18. http://www.myword.ru/

19. http://books.filosofia.ru/default.asp?rp=229&lvl=2

http://www.google.ru/url?sa=t&source=web&ct=res&cd=3&url=http%3A%2F%2Fwww.iqlib.ru%2Fbook%2Fpreview%2F6710B8C505FC4BF183018883A2D711F5&ei=ZsnXSeqsJMeY_AaAvuCmDQ&usg=AFQjCNEuipjVxCXmdpRZbDkZrD0nF_1Ypw&sig2=0d7XWEnCNzyZmYyusi89jA

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 259; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!