Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
ЗАДАНИЕ 1 (индивидуальное)
Изучить отношение школьников к нравственным нормам и соответствующим нравственным качествам (ответственности, коллективной направленности, самокритичности, совестливости, принципиальности, чуткости, справедливости).
Предлагается использовать методики № 8, 9а, 11 по книге Л.М. Фридмана « Изучение личности учащегося». М., 1988.
(на выбор студента )
Форма отчета: письменный анализ отношения школьников к нравственным нормам и соответствующим нравственным качествам согласно полученным данным на отдельных листах формата А4, с приложением бланков-опросников, бланков наблюдений.
ЗАДАНИЕ 2 (индивидуальное)
Изучить особенности классного коллектива подростков и индивидуальных особенностей учащихся и на основе полученных данных составить план воспитательной работы на период практики. Согласовать его с планом воспитательной работы классного руководителя.
Форма отчета: План воспитательной работы на период практики на отдельных листах формата А4.
ЗАДАНИЕ 3 (индивидуальное ).
Посетить семью одного из учащихся по согласованию с классным руководителем, с целью изучения условий семейного воспитания.
Вариант задания: в случае посещения родителями школы , провести беседу с родителями ученика в условиях школы.
Форма отчета: описание – анализ беседы с родителями школьника на отдельных листах формата А4.
ЗАДАНИЕ 4 (индивидуальное).
|
|
|
Подготовить и провести зачетное воспитательное мероприятие по предложенной ниже тематике:
1. Беседа «Здоровый образ жизни».
2. Диспут «Армия и ты».
3. Этическая беседа «Дружба и товарищество».
4. Тренинг межличностного общения.
5. Устный журнал «Будущее моего города».
6. Классный час «Культура поведения»
7. «Мода и подросток».
8. Дискуссия «Экономика и мы».
9. Классный журнал «Экология жизни».
10. Заочное путешествие «Мой город: прошлое,
настоящее и будущее».
11. Классный час «Моя профессия».
Форма отчета: конспект одного из воспитательных
воспитательных мероприятий с самоанализом
(на отельных листах формата А4.
Приложения 4, 5, 13).
ЗАДАНИЕ 5 (индивидуальное)
Посетить 4 воспитательных мероприятия у других студентов. Принять участие в обсуждении посещенных мероприятий.
Форма отчета: отметка в дневнике о посещении мероприятия за подписью классного руководителя (методиста). (Указать тему посещенного мероприятия и дать краткий анализ).
ЗАДАНИЕ 6. Характеристика личности учащегося (Методические рекомендации по педпрактике (психология).
Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
В период практики студент регулярно консультируется с методистом по педагогике и психологии, информирует его о ходе практики, совместно с методистом готовит проект и анализирует свою деятельность (положение о практике). По итогам практики студент представляет на кафедру педагогики и психологии свою отчетную документацию, которая включает в себя:
|
|
|
- дневник педпрактики,с отметкой за зачетные воспитательные мероприятия;
- отчет в форме сочинения. Предлагаемая тематика сочинений: «Мои педагогические «взлеты» и «падения», «Классный руководитель в современной школе», «Школа будущего начинается сегодня», «Трудный ребенок и школьный учитель»; «Современная школа: кризис или прогресс»; «Я – Учитель или я – учитель ?»; «Я учитель?»; «Мое педагогическое будущее»;
- конспект проведенного воспитательного мероприятия и его самоанализ (Приложения 4, 5);
- описание-анализ беседы с родителями;
- изучение отношения школьников к нравственным нормам;
- план воспитательной работы на период практики;
- анализ посещенного воспитательного мероприятия. (Приложение 4, 6).
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
Основная литература по педагогике:
1. СластенинВ.А. Педагогика: доп.МО РФ в кач-ве учебника для студентов высш.учеб.заведений. – М.: Академия, 2011.
|
|
|
2. Подласый И.П. Педагогика. В 3 кн. Кн. 3. Теория и технологии воспитания: рек. МО и науки РФ в кач-ве учебника для студ. Высш.учеб.заведений, обуч. По напр. Подготовки и спец. В области «Образование и педагогика». – М.: Владос, 2007.
Основная литература по психологии:
1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/ В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Горбачевский и др. / Под общей ред. А. А. Крылова, С А. Маничева. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб: Питер, 2005.
2. Смирнов А.Г. Практикум по общей психологии. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2001.
Дополнительная литература:
1. Методические рекомендации по педпрактике (психология), Лесосибирск, 2010.
2. Колокольникова З.У., Митросенко С.В., Петрова Т.И. Педагогическая практика для студентов филологического и физико-математического факультета.- Лесосибирск, 2006.
Приложение 4.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!