Психологические параметры дизонтогенеза
психич дизонтогенез (аномальное разв)- нарушение развития организма на каком либо этапе онтогенеза. (онтогенез - постепен прокающее этапами в виде количеств и качествен сдвигов изменения организма от менее к более совершенному его строению и функционированию).
Осн.п араметры психич дизонтогенеза:
1. время и длительность воздействия повреждающих агентов (возрастная обусловленность): чем раньше произошло поражение,тем более вероятно недоразвитие и чем позднее возгикло нарушение цнс, тем более характерны явления поражения с распадом психич функции.
2. этиология (причины и условия возникновения)
3. распространенность болезненного процесса-локальность или системность:наблюдаются два вида дефектов(частный,обусловленный дефицитом отдельных функций гнозиса праксиса речи; бщие сявязанный с наруш регулятивных систем, при дисфункции которых наблюд подкорковые /сниж уровня бодрствования психич активности патология влечений/ и корковые /наруш сложных эмоциональных образований и интеллект деятельности./
4. степень нарушения межфункциональных связей.
Типы нарушений психического развития.
Согласно одной из классификаций, все нарушения психического развития делят на ретардацию и асинхронию. Ретардация характеризуется тем, что развитие психики у ребенка отстает от общепринятых для конкретного возраста психологических форм или приостанавливается. Асинхрония же представляет собой состояние, при котором у ребенка одни функции развиваются опережающими темпами, а другие, напротив, отстают в развитии (так называемая психическая дисгармония).
|
|
|
по ВВ Лебединскому и Сухаревой 
Задержанное развитие: характеристика.
Задержанное развитие, характеризующееся замедленными темпами формирования эмоциональной сферы и сферы познания, а также их временной фиксацией в предшествовавших возрастных этапах.
Поврежденное развитие: характеристика.
Поврежденное развитие психики, характеризующееся тем, что патологическое воздействие на головной мозг отмечается не в постнатальном периоде, а значительно позже – приблизительно после 2-3-летнего возраста, когда большая часть структур головного мозга уже сформировались (в качестве примера подобного нарушения психического развития у детей можно рассматривать органическую деменцию);
Искаженное развитие: характеристика.
Искаженное развитие, которое представляет собой сложную комбинацию общего психического недоразвития с задержанным, ускоренным и поврежденным развитием некоторых психических функций, что является причиной формирования качественно новых патологических образований;
|
|
|
Тотальное недоразвитие: характеристика.
Общее стойкое недоразвитие, сопровождающееся ярко выраженной незрелостью систем головного мозга (преимущественно тех, которые являются наиболее сложными и обладают длительным периодом формирования);
Дефицитарное развитие: характеристика.
Дефицитарное развитие, которое определяется грубым недоразвитием или повреждением различных анализаторных структур (например, слуха или зрения, опорно-двигательного аппарата и т.д.). Следует отметить, что именно этому типу нарушения психического развития соответствует наибольшее количество примеров того, как при повреждении отдельных сенсорных систем включается компенсаторный механизм, позволяющий при адекватном воспитании и обучении задействовать другие каналы связи с окружающим миром и активизировать интеллектуальные возможности;
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 504; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!