Схема наблюдения за коллективом учеников
Дата: ______________
Экспериментатор: __________________
Класс: ___________ Возраст детей: _____________
Время: ____________
Деятельность: (урок, перемена, мероприятие): _____________
Цель наблюдения: ______________________________________________
| Параметры наблюдения | Описание |
| Композиция группы (состав, возр., половой, социал. полож. т т.д.) | |
| Социометрическая структура группы Характеристика лидеров Отверженных членов группы | |
| Коммуникативная структура группы | |
| Структура социальной власти (формальная, неформальная) | |
| Групповые нормы | |
| Интересы и предпочтения группы | |
| Эмоциональная стабильность и благополучие членов отряда | |
| Тип руководства (директивный, кооперативный) | |
| Совместимость членов группы, психологический климат, сплоченность | |
| Особенности и частота межгрупповых конфликтов | |
| Группы риска | |
| Активность (по результатам участия в мероприятии) | |
| Этап развития группы | Предположение |
ВЫВОДЫ об особенностях детского коллектива.
Организационно-деятельностный этап практики
Цель: планирование, организация и осуществление воспитательного процесса с отрядом (классом).
В процессе прохождения практики каждый студент:
- разрабатывает, организует подготовку и реализует воспитательные мероприятия с детьми разного возраста.
|
|
|
Рекомендации к выполнению заданий
- СХЕМА ПОДГОТОВКИ К ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ МЕРОПРИЯТИЮ
- На основе изучения основных направлений воспитательной работы в летнем лагере, с одной стороны, и характеристики отряда, с другой, определите цели воспитательной работы.
- В соответствии с целями воспитания и особенностями группы определите форму воспитательной работы.
Характеристика основных форм воспитательной работы
| Мероприятие | Дело | Игра | |
| определение | - событие, занятие, организуемое педагогом с целью непосредственного воспитательного воздействия | - общая работа, события, организуемые и осуществляемые членами коллектива воспитанников на пользу и радость кому-либо, в том числе самим себе | - воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, развлечения, обучения. |
| примеры | - беседы (этические, политические и т.д.) - дискуссии - диспуты - лектории | - ярмарки - фестивали - самодеятельные концерты - самодеятельные спектакли | - деловые игры - познавательные игры - сюжетно-ролевые игры - спортивные игры |
| содержание | 1) информация о ценностях, правилах поведения и т.д. 2) способы общения в процессе беседы | 1) информация о ценностях, правилах поведения и т.д. 2) способы общения в процессе беседы 3) образцы поведения 4) способы организации деятельности 5) опыт взаимодействия в процессе достижения общей цели | 1) информация о ценностях, правилах поведения и т.д. 2) способы общения в процессе беседы 3) образцы поведения 4) опыт переживания и выражения коллективных эмоций 5) опыт взаимодействия |
| структура | 1. Подготовка к мероприятию: воспитатель определяет цели, содержание мероприятия, способы его организации и проведения, готовит конспект 2. Проведение мероприятия: воспитатель реализует намеченное 3. Анализ мероприятия: воспитатель сопоставляет достигнутые результаты с ожидаемыми, дает оценку мероприятию, делает выводы | 1. Подготовка дела: - воспитатель продумывает идею дела - воспитатель продумывает способ «заражения» воспитанников идеей - воспитатель организует стартовую беседу - коллективное планирование дела - коллективная подготовка дела 2. Проведение дела: воспитанники реализуют намеченное 3. Анализ дела: - воспитанники сопоставляют достигнутые результаты с намеченными, дают оценку делу - воспитатель проводит педагогический анализ и оценку дела, делает выводы | 1. Подготовка игры: - воспитатель определяет цель, содержание, способы организации игры, - воспитатель проводит необходимую подготовительную работу с воспитанниками. 2. Организация и проведение игры. 3. Анализ игры: воспитатель сопоставляет достигнутые результаты с ожидаемыми, дает оценку игре, делает выводы |
|
|
|
|
|
|
- СХЕМА ОФОРМЛЕНИЯ КОНСПЕКТА МЕРОПРИЯТИЯ:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»
филиал в г. Северодвинске Архангельской области
ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
конспект ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Класс:
Время проведения: (дата, время начала и окончания):
Тема:
Форма воспитательной работы:
Цель:
Задачи:
Оборудование:
Практикант:
Ф.И.О.,
студент(ка) 2 курса _________
Руководитель:
Ф.И.О.,
должность
год
Схема организации пространства
Ход занятия
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!