Основные направления воспитательной работы
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель
Министра образования Республики Беларусь
___________ Б.В.Иванов
Методические рекомендации
«Особенности организации и планирования воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях в 2010/2011 учебном году»
Содержание
Введение.
Нормативное правовое, методическое и кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях.
2. Основные направления воспитательной работы:
гражданско-патриотическое воспитание, совершенствование информационно-пропагандистской работы;
нравственно-правовое воспитание;
формирование здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения учащихся;
трудовое воспитание, профориентация;
Экологическое воспитание.
Организация работы общеобразовательных учреждений в шестой школьный день.
Повышение роли семьи и ответственности родителей в воспитании детей, использование воспитательного потенциала семьи.
Совершенствование организации досуга учащихся.
Заключение.
Введение.
Развитие системы воспитания осуществляется в соответствии с основными положениями идеологии белорусского государства, принципами государственной политики в сфере образования, государственной молодежной политики, положениями Концепции[1] и Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь[2].
|
|
|
2010 год для учреждений образования - завершающий год реализации Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2006 - 2010 годы. Для системы воспитания прошедший период характеризуется целым рядом положительных результатов. В основном были решены следующие задачи:
обновлена нормативная правовая база;
обеспечено научно-методическое сопровождение системы воспитания;
образовательный процесс во всех общеобразовательных учреждениях организован в режиме шестидневной школьной недели, включающей пятидневную учебную неделю и шестой день для проведения с учащимися спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных воспитательных мероприятий, организации трудового обучения, в том числе учебных занятий на учебно-производственных объектах.
В настоящее время разрабатывается Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2011-2015 годы. Необходимость обновления содержания завершающейся Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2006-2010 годы и нормативной базы воспитания в целом требует подведения итогов и тщательного анализа проделанной педагогическими коллективами учреждений образования за этот период работы, определения актуальных проблем и эффективных стратегий их решения.
|
|
|
Нормативное правовое, методическое и кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях.
Нормативное правовое и методическое обеспечение
При организации и проведении воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях необходимо руководствоваться соответствующими нормативными правовыми документами. Перечень нормативных правовых документов и информационно-методических материалов по актуальным направлениям организации идеологической и воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях, а также документального сопровождения воспитательного процесса размещен в Сборнике нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь №18 за 2009 год и в инструктивно-методическом письме Министерства образования Республики Беларусь «Основные нормативные правовые акты и методические документы, регламентирующие деятельность общеобразовательных учреждений Республики Беларусь», размещенном в «Настаўніцкай газеце» (№ от 15 июля 2010 года).
В новом учебном году в общеобразовательных учреждениях необходимо уделять должное внимание методическому обеспечению организации и осуществлению воспитательной работы, создавать условия для повышения профессионального уровня классных руководителей. В общеобразовательных учреждениях осуществляют деятельность следующие методические формирования:
|
|
|
- методическое объединение классных руководителей;
- школа начинающего классного руководителя;
- творческие объединения классных руководителей.
Методическая работа с классными руководителями осуществляется через педагогические советы, гостиные, круглые столы, тематические встречи с сотрудниками институтов развития образования, Академии последипломного образования, Национального института образования, педагогических вузов, а также через курсовую подготовку. При планировании идеологической и воспитательной работы классным руководителям следует руководствоваться письмом Министерства образования Республики Беларусь от 18 марта 2003 года № 12-5/60 «Планирование воспитательной работы в классе и ее учет»[3].
Кадровое обеспечение
В учреждениях образования идеологическую и воспитательную работу организуют заместитель директора по воспитательной работе, педагог-организатор, классные руководители, педагог-психолог, педагог социальный, учителя-предметники и др. Функциональные обязанности данной категории педагогических работников определены в должностных инструкциях.
|
|
|
Заместитель директора по воспитательной работекоординирует общественно-организационную деятельность в школе, оказывает методическую помощь по вопросам воспитательной работы с учащимися, аккумулирует информацию о возможностях организации досуговой занятости, полученную от всех заинтересованных в воспитании детей организаций и учреждений, использует ее при планировании, доводит непосредственным исполнителям, обеспечивает нормальное функционирование всех основных направлений внеурочной воспитательной работы, вовлекает в нее по возможности всех учителей, специалистов, родителей, общественность[4].
На особом контроле у заместителя директора по воспитательной работе должно быть обеспечение качества воспитания учащихся: уровень включенности детей во внеурочные занятия, физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу, досуговую деятельность; деятельность органов ученического самоуправления; состояние и охрана здоровья школьников, их физическое развитие; педагогическая поддержка деятельности детских и молодежных общественных объединений; организация и состояние взаимодействия с родителями и общественностью, внешкольными учреждениями и др[5]. Особое внимание следует уделить контролю за соответствием содержания, форм и методов идеологической и воспитательной работы, осуществляемой педагогическим коллективом учреждения образования, целям и задачам воспитания.
В воспитательной системе общеобразовательного учрежденияособое местозанимает классный руководитель. Организационно-воспитательная работа, проводимая классным руководителем, осуществляется за пределами времени, отводимого на проведение учебных занятий, в том числе в шестой школьный день, в соответствии с планами идеологической и воспитательной работы (класса, учреждения образования) и включает следующие виды работ: индивидуальная и групповая работа с учащимися, идеологическая, культурно-досуговая, физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая работа, пропаганда и формирование здорового образа жизни, организация общественно полезной деятельности, трудовое воспитание и профориентация, профилактика противоправного поведения учащихся[6]. Классный руководитель работает в тесном контакте со специалистами социально-педагогической и психологической службы учреждения образования (педагогом социальным и педагогом-психологом). Содержание работы классного руководителя отражается в дневнике классного руководителя, в педагогических исследованиях, методических материалах, иных формах отчетности.
В 2011 году запланировано проведение республиканского конкурса педагогических работников, имеющих высокие достижения в воспитательной работе, в номинации «Педагог-воспитатель года».
Фактическое выполнение организационно-воспитательной работы отражается учителем в классном журнале и контролируется заместителем директора общеобразовательного учреждения по учебно-воспитательной (воспитательной) работе. Оплата работы классного руководителя осуществляется в соответствии с Инструкцией о порядке определения тарифицируемых часов организационно-воспитательной работы и дополнительного контроля учебной деятельности учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего, профессионально-технического, среднего специального образования (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 ноября 2004 г. № 70) // Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь. – 2005. – №3/4) из расчета 5 тарифицируемых часов на один класс-комплект. Количество тарифицируемых часов на одного классного руководителя определяется решением руководителя учреждения образования в зависимости от объема выполняемой работы.
Основные направления воспитательной работы
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 388; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!