Ответ представьте в виде таблицы
Контрольные задания для аттестации студентов
по курсу «Организационное поведение»
Уважаемые студенты заочной формы обучения. Просьба не пользоваться ответами на задания по курсу «Организационное поведение», размещенными в Интернете. Эти задания хорошо известны нашим преподавателям и их переписывание из Интернета не засчитывается. Вы понапрасну потратите свои деньги!
Цель контрольных заданий состоит в закреплении знаний, освоение умений и выработка навыков анализа поведения людей Работа включает в себя 6 заданий по различным темам курса «Организационное поведение». Выполнение работы требует, прежде всего, изучения конспекта лекций и хорошей в нем ориентации.
Каждое задание в зависимости от сложности, имеет бальную оценку, сумма которых по всем частям курсовой работы дает общую рейтинговую оценку всей работы, составляющую 80 баллов.
Приведение баллов рейтинговой оценки к традиционной пятибалльной системе производится по шкале:
от 95% до 100% максимальной суммы - оценка 5 (отлично);
от 70% до 94% - оценка 4 (хорошо);
от 30% до 69% - оценка 3 (удовлетворительно);
29% и менее) – оценка 2 (неудовлетворительно)
Задание 1 к теме 2 (10 баллов). Различия в национальных культурах классифицируются по 6 характеристикам: 1. Взаимоотношения с окружающей средой. 2. Временная ориентация. 3. Природа людей. 4. Ориентация деятельности. 5. Направленность ответственности. 6. Концепция пространства.
|
|
|
Проанализировав эти характеристик, опишите, к какому из признаков в каждой характеристике ближе всего находится Россия, какой пример из российской истории подтверждает это и обоснуйте ваш выбор
Ответ сформируйте в виде таблицы:
| Характеристика национальной культуры | Какой критерий характерен для России | Пример из российской истории | Обоснование выбора примера |
| 1. Взаимоотношение с окружающей средой | |||
| 2. Временная ориентация | |||
| 3. Природа людей | |||
| 4. Ориентация деятельности | |||
| 5. Направленность ответственности | |||
| 6. Концепция пространства |
Задание 2 к теме 3 (10 баллов). При взаимодействии с другими людьми, человек выступает в одном из трех «Я - состояний»: Родитель, Взрослый, Дитя. Это не зависит не от возраста, ни от статуса человека.
Запишите одну трансакцию из вашего поведения, укажите в ней «стимул» и «реакцию» и покажите эту трансакцию на схеме. Обоснуйте ваше решение
| Р | Р | |||
| В | В | |||
| Д | Д |
Задание 3 к теме 4 (10 баллов).Любое поведение человека может быть следствием различных мотивов, в том числе тех, которые описаны «Пирамидой Маслоу».
|
|
|
По каждому из пяти уровней Пирамиды Маслоу опишите в чем могут состоять мотива продавца и мотивы покупателя.
Ответ сформируйте в виде таблицы:
| Уровни пирамиды Маслоу | Мотивы продавца | Мотивы покупателя |
| 5. Самореализация | ||
| 4. Признание | ||
| 3. Контакты | ||
| 2. Безопасность | ||
| 1. Простейшие |
Задание 4 к теме 4 (20 баллов). Анализировать поведение человека можно через наблюдение (восприятие) за его поведением, делая при этом выводы о том, какие атрибуты, внутренние или внешние, определяют это поведение.
Опишите конкретный фрагмент (ситуацию) вашего поведения и проанализируйте его с помощью теории атрибуции. Назовите характер атрибутивных признаков и обоснуйте ваши выводы, то есть поясните, почему вы делаете такой вывод.
Ответ сформируйте в виде таблицы:
| Атрибутивные признаки | Характер признака (высокий или низкий) | Обоснование вывода | ||
| РАЗЛИЧИМОСТЬ | ||||
| КОНСЕНСУС | ||||
| ПОСТОЯНСТВО | ||||
| Вывод: Преобладают признаки внешней/внутренней (зачеркните ненужное) атрибуции
| ||||
Заполните следующую таблицу применительно к той же ситуации
| В чем может состоять Фундаментальная ошибка атрибуции | В чем состоит Предвзятость самообслуживания |
Задание 5 к теме 4 (15 баллов). Рассогласование отношения человека с его поведением в какой либо ситуации создает у человека состояние когнитивного диссонанса.
Запишите ситуацию, в которой вы испытываете состояние когнитивного диссонанса. Покажите, как можно вообще избавиться от этого диссонанса и покажите, как можно примирить ваше отношение с вашим поведением по всем четырем путям уменьшения когнитивного диссонанса.
Ответ представьте в виде таблицы
| Чтобы избавиться от диссонанса вообще нужно: | |
| Пути снижения диссонанса | Ваши рассуждения применительно к своей ситуации |
| 1. Причины, вызывающие диссонанс незначительны и перекрываются | |
| 2. Диссонанс навязан внешними причинами и потому неизбежен | |
| 3. Диссонанс не подконтролен вам лично | |
| 4. Вознаграждение, сопровождающее диссонанс достаточно велико | |
Задание 6 к теме 5 (15 баллов). 1) Запишите названия максимального числа ролей (социальных, профессиональных, бытовых, психологических), в которых вы выступаете или на работе, или в учебном заведении, или в семье (на выбор). В список вносите те роли, которые вы хорошо осознаете и уверены в том, что вам достаточно часто приходится эти роли «играть» в жизни. При этом
|
|
|
· ролей постарайтесь записать не менее 10 - 15;
· для названия ролей лучше использовать собственные термины, отражающие суть той или иной роли, хотя можно воспользоваться и терминами, которые приводились в качестве примера на лекциях.
2) Выберите наиболее значимую для вас роль, запишите для этой роли:
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 646; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!