Образец титульного листа реферативной работы

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт электроэнергетики и информатики Кафедра микропроцессорной управляющей вычислительной техники ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» для студентов всех форм обучения направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Энергетика» профилизации «Компьютерные технологии автоматизации и управления» Екатеринбург РГППУ 2011 Задания и методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 11с. Приведены методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность», приведены темы реферативных работ, требования к оформлению, а также список рекомендуемой литературы. Автор: канд.техн.наук, доц. А.А. Карпов Рецензент: канд. пед. наук, доц. Е.Д. Шабалдин Одобрено на заседании кафедры микропроцессорной управляющей вычислительной техники. Протокол от ___ _____________2011 г. № ___. Заведующий кафедрой микропроцессорной управляющей вычислительной техники С.Б. Петров Рекомендовано к печати методической комиссией Института электроэнергетики и информатики РГППУ. Протокол от ___ _________2011 г. № __ Зам. председателя методической комиссии ЭлИн А.А. Карпов СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ С. В. Пеннер И. о. директора ЭлИн А.А. Карасик © ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011 © Карпов А.А., 2011

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Выполнение контрольного задания по дисциплине «Введение в профес-сионально-педагогическую деятельность» состоит в написании реферативной работы по одной из предлагаемых тем, связанных с вопросами, изучаемыми в данной дисциплине. Реферативная работа представляет собой краткое изложение сущности определенной темы, изучаемой по научно-популярным, учебным, научным, справочным и другим видам литературных источников. В ней должны быть изложены основные идеи, факты, выводы, в полной мере раскрывающие данную тему, а также показана значимость полученных результатов и направлен-ность исследований различных авторов. Процесс составления реферативной работы представляет собой аналитическую переработку и свертывание собранного информационного материала по определенной теме, направленный на выявление наиболее существенной информации и представление её в новой логически систематизированной краткой форме. Реферативная работа является результатом творческого труда студента, развивающего навыки самостоятельной учебной деятельности. Материал реферативной работы должен быть изложен в определён-ной структурной последовательности. При изложении реферативной работы можно использовать следующую структуру:

Титульный лист – это первый лист реферативной работы, на котором указываются: наименование темы реферативной работы, наименования направления, профиля и профилизации подготовки студента, а также шифр учебной группы, фамилия студента и руководитель. Образец титульного листа реферативной работы приведен в Приложении.

Содержание реферативной работы представляет собой перечень заголовков всех структурных элементов работы с указанием номеров страниц. Заголовки в содержании должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать заголовки в содержании или давать их в иной формулировке и последовательности, чем в тексте, не допускается.

Введение к реферативной работе должно содержать краткий обзор рассматриваемых вопросов, готовящий читателя к пониманию состояния их изученности, важности и значимости.

Основная часть реферативной работы представляет собой обработанный и систематизированный автором собранный материал, раскрывающий сущность рассматриваемой темы и структурно представленный в виде отдельных соподчиненных частей (разделов, подразделов, пунктов и т.д.). Изложению материала должны быть присущи логически обусловленная последовательность, объективность и четкая определенность.

В основную часть реферативной работы могут быть включены рисунки, графики, диаграммы, схемы, формулы, а также таблицы с цифровыми или иными данными, необходимые для пояснения сущности излагаемых вопросов. Приводимые иллюстрации и таблицы не должны содержать излишней информации, отвлекающей читателя от понимания основной темы.

При необходимости в реферативной работе могут использоваться выдержки и цитаты из научно-популярных, учебных, научных изданий. Выдержки и цитаты обязательно должны сопровождаться ссылкой на используемый источник информации.

Иностранные слова и термины следует употреблять только тогда, когда в русском языке нет вполне равнозначных слов.

В заключении необходимо подвести итог изложения материала, отметить достигнутые практические и научные результаты, указать нерешенные проблемы и имеющиеся гипотезы, а также показать направления дальнейшего развития рассмотренных в работе вопросов.

Библиографический список использованных источников является неотъемлемой частью реферативной работы. Такой список в определенной мере отражает осведомленность, самостоятельность и творческую активность автора. В список включаются все источники, информация которых использовалась при написании реферативной работы.

Библиографическое описание источника информации в списке составляют непосредственно по произведению печати или выписывают из каталогов и библиографических указателей полностью, без пропусков каких-либо элементов, сокращения заглавий и т.п.

Примерный общий объем реферативной работы должен составлять 15 – 20 страниц при компьютерном наборе текста.

В данных методических указаниях приведен список литературы, рекомендуемой для предлагаемых тем реферативных работ. Однако он не является исчерпывающим и дан с целью первичного ознакомления студентов с вопросами, раскрываемыми в реферативных работах.

2. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТИВНЫХ РАБОТ

Таблица 1

Номер варианта	Тема реферативной работы
1.	Организация и содержание профессионально-педагогического образования в Российской Федерации
2.	Компетентность и компетенции педагога профессионального обучения
3.	Структура и содержание профессионально-педагогической деятельности
4.	Психологическая характеристика личности педагога профессионального образования

Продолжение таблицы 1

5.	Инновационные образовательные технологии
6.	Научная работа студентов в вузе
7.	Гуманитарная и техническая культуры в профессионально-педагогическом образовании
8.	Воспитание и самовоспитание
9.	Система профессиональной подготовки кадров России
10.	Принципы процесса познания
11.	Личностно-ориентированные педагогические технологии
12.	Профессионально-педагогические понятия
13.	Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студента
14.	Образовательные стандарты третьего поколения
15.	Социально-экономические и технические предпосылки развития компьютерных технологий автоматизации и управления
16.	Профессионализм и образованность
17.	Рейтинговые технологии контроля учебной деятельности студентов
18.	Студенческое самоуправление в вузе
19.	Человеко-машинные интерфейсы
20.	Компьютерные вирусы
21.	Искусственный интеллект
22.	Нейрокомпьютеры
23.	Периферийные устройства ЭВМ
24.	Программные методы защиты информации
25.	Применение вычислительной техники в учебном процессе

3. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЫ

Реферативная работа должна быть выполнена на листах формата 210 х 297 мм. Поля страниц: верхнее, нижнее и левое – не менее 20 мм., правое – 10 мм. Номера страниц указывают внизу в середине нижнего поля.

Первой страницей реферативной работы является титульный лист, номер страницы на котором не указывается. Общий вид титульного листа приведен в Приложении.

Номера страниц указывают, начиная со второго листа, где располагают содержание реферативной работы. Последнее слово каждого заголовка в содержании соединяют отточием с соответствующим номером страницы в тексте работы.

Заголовки «Содержание», «Введение», «Заключение» и «Библиографический список» не имеют номеров и записываются симметрично тексту с прописной буквы без точки в конце.

Заголовки разделов и подразделов в содержании и тексте работы должны иметь соответствующие одинаковые номера, обозначенные арабскими цифрами, и начинаться с прописной буквы. Точка в конце заголовков не ставится. Подчеркивание заголовков не допускается.

Текст реферативной работы набирается на компьютере с одинарным межстрочным интервалом, а шрифт должен иметь 14-й размер.

Между заголовками и текстом необходимо оставлять двойной интервал. Абзацы в тексте следует выделять путем отступа первой строки вправо на 5 знаков.

Все иллюстрации, приводимые в работе, должны быть пронумерованы и иметь наименования, которые указываются в подрисуночной подписи. Иллюстра-ции нумеруются арабскими цифрами в последовательности, соответствующей их упоминанию в тексте. Примеры подрисуночных подписей:

Рисунок 1 – Принцип формирования сигнала

Рисунок 4 – Схемные обозначения:

1 – диод; 2 – транзистор; 3 – тиристор

Таблицы также нумеруются арабскими цифрами в пределах всего текста.

Таблицу снабжают тематическим заголовком, который располагают над ней и пишут с прописной буквы без точек в конце. Например:

Таблица 2 – Общие параметры микросхем семейства FLEX фирмы Altera

Условное обозначение микросхемы	Частота, МГц	Емкость ОЗУ, бит	Количество пользовательских входов - выходов
EPF 10К 40	450	16384	183
EPF 10К 50	450	20480	310
EPF 10К 70	450	18432	358

На все таблицы и иллюстрации должны быть ссылки в тексте. Если таблица или иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется.

Используемая литература в библиографическом списке приводится в алфавитном порядке в соответствии с ГОСТ 7.1.84 «Библиографическое описание документа». Номера литературных источников, включенных в библиографический список, при ссылках в тексте необходимо указывать в квадратных скобках.

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Апокин И.А., Майстров Л.Е. История вычислительной техники: (От простейших счетных приспособлений до сложных релейных схем). – М.: Наука, 1990. – 264 с.

2. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М.: Высш. шк., 1980. – 368 с.

3. Батышев С.Я. Подготовка рабочих-профессионалов /Рос. акад. образования; Ассоц. «Проф. образование». – М., 1995. – 246 с.

4. Волков В.Б., Макарова Н.В. Информатика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения – СПб.: Изд-во «Питер». 2011. – 579 с.

5. Густав Олссон, Джангуидо Пиани Цифровые системы автоматизации и управления. – СПб.: Невский Диалект, 2001. – 557 с.: ил.

6. Жученко А.А., Романцев Г.М., Ткаченко Е.В. Профессионально-педагогическое образование России: Организация и содержание. –Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1999. – 234 с.

7. Зеер Э.Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1988. – 120 с.

8. Кустов Ю.А. Преемственность профессиональной подготовки молодежи в профтехучилищах и вузах. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1990. – 159 с.

9. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М.: Высш. шк., 1991. – 224 с.

10. Осипова И.В., Тарасюк О.В., Осколкова Ю.В. Введение в профессионально-педагогическую специальность: Учебн. пособие. – Москва: Изд-во МГИУ. 2007. – 203 с.

11. Профессиональная педагогика: Учеб. для студентов, обучающихся по пед. спец. и направлениям /Под ред. С.Я. Батышева. – 2-е изд.,перераб. и доп. – М.: Ассоц. «Проф. образование», 1999. – 904 с.

12. Профессионально-педагогические понятия: Слов. / сост. Г.М. Романцев, В.А. Федоров, И.В. Осипова, О.В. Тарасюк; под ред. Г.М. Романцева. – Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2005. – 456 с.

13. Психология становления педагога профессиональной школы /Под ред. Э.Ф Зеера. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1996. – 148 с.

14. Реализация мировоззренческой направленности преподавания электротехники в средних профтехучилищах / ВНИИ профтехобразования. –М.: Изд-во ВНИИпрофтехобразования, 1987. – 54 с.

15. Романцев Г.М. Теоретические основы высшего рабочего образования. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1997. – 333 с.

16. Теория и практика профессионально-педагогического образования: Моногр. / под ред. Г.М. Романцева. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2007. Т. 1. 305 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Образец титульного листа реферативной работы

Институт электроэнергетики и информатики

Кафедра микропроцессорной управляющей вычислительной техники

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 311; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!