Организация текущего контроля
Пояснительная записка
Цель изучения курса «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»: становление базовой профессиональной компетентности бакалавра, обучающегося по сокращенному курсу, посредством формирования и расширения целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его жизнедеятельности и развития способности к познанию и пониманию индивидуально-психологических особенностей других людей и самопознанию, а также через освоение знаний о становлении научной психологической мысли.
Задачи по обеспечению достижения целей курса:
- развитие навыков сравнения и анализа преемственности идей авторских психологических концепций;
- расширение системы знаний о строении и функционировании психики человека в процессе его жизнедеятельности;
- создание теоретико-методологических основ для усвоения знаний о психологии в процессах его развития, обучения, социального взаимодействия;
- развитие навыков понимания и дифференцирования психических явлений в реальной жизнедеятельности человека;
- содействие развитию рефлексивных процессов в отношении собственного «Я» и становлению на этой основе позитивного самоотношения как необходимого условия саморазвития;
- формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное решение трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром.
Ожидаемые результаты изучения дисциплины:
|
|
|
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- теоретические основы и понятийный аппарат психологической науки как необходимой базы для изучения других дисциплин, включенных в программу курса «Психология»;
- ключевые принципы и разнообразие основных психологических подходов;
- закономерности психического развития и особенности их протекания в учебном процессе в разные возрастные периоды;
- психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;
- учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации;
- использовать теоретические знания для генерации новых идей в области развития образования;
- использовать теоретические и практические знания, полученные в ходе освоения курса, для анализа психологической составляющей жизнедеятельности людей и решения задач профессиональной педагогической деятельности и саморазвития;
- понимать причины собственных достижений и проблем, находить оптимальные пути решения этих проблем;
|
|
|
- адекватно оценивать свои возможности и в случае несоответствия между ними находить пути изменения (коррекции) либо себя, либо выбираемых маршрутов образования и перспектив роста.
В соответствии с требованиями к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата критериями результата освоения дисциплины«Общая психология» выступает оценка общекультурных и профессиональных компетентностей, которые используются при решении задач педагогической деятельности на примерах проблемных ситуаций в образовательной среде.
В соответствии с целями освоения дисциплины «Общая психология» и задачами профессиональной деятельности бакалавр должен обладать следующими компетенциями:
- способности использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
- способности применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
|
|
|
- способности использовать отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).
Организация текущего контроля.
Проверка качества усвоения лекционного и самостоятельно изучаемого материала проводится в различной форме:
- устные выступления на практических занятиях,
- письменные работы (эссе, реферирование, анализ научной монографии и т.д.),
- выполнение тестовых заданий,
- результаты самодиагностики и самонаблюдения.
Использование различных форм текущего контроля позволяет:
- помочь студентам-первокурсникам в планировании и организации самостоятельной работы;
- сформировать навыки работы с научной литературой;
- более объективно оценить знания и уровень учебной мотивации каждого студента;
- сформировать у студентов адекватное представление об уровне собственных знаний, своих затруднениях и ресурсах.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!