Стресс и способности человека

Понятие:Психоло́гия (др.-греч. ψυχή — душа; λόγος — знание) — наука, изучающая недоступные для внешнего наблюдения структуры и процессы, с целью объяснения поведения человека и животных, а также психологических особенностей отдельных людей либо их групп. Задачи: 1. Изучение качественных (структурных) особенностей психических процессов 2. Анализ становления и развития психических явлений в связи с обусловленностью психики объективными условиями жизни и деятельности человека. 3. Изучение физиологических механизмов, лежащих в основе психических процессов. 2.(2+3).Отрасли и методы: Отрасли: - зоопсихология (Животных) - детская психология (детей) - социальная психология (взаимодействие людей) - педагогическая психология (изучает закономерности развития личности в процессе обучения и воспитания) Методы: - методы сбора информации (наблюдение, изучение результатов деятельности, изучение документов, метод опроса, метод тестов, эксперимент, биографический метод). - методы обработки данных (статистический анализ, другие математические методы). - методы педологического воздействия (дискуссия, тренинг, формирующий эксперимент, убеждение, внушение, релаксация и другие). 13.Восприятие познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира. Традиционно выделяют пять видов восприятия в соответствии с ведущим анализатором, участвующим в построении перцептивного образа (по модальности восприятия): •зрительное; •слуховое; •осязательное (тактильное); •вкусовое; •обонятельное.

20-32.

Память-множество процессов,позволяющих человеку осознанно применять приемы мнемической деятельности и произвольно обращаться к любым отрезкам своего прошлого.

Структура памяти

Большинство психологов признают существование трех уровней памяти, различающихся по тому, как долго на каждом из них может сохраняться информация. В соответствии с этим различают непосредственную или сенсорную, память, кратковременную память и долговременную память.

1. Сенсорная память-это примитивный процесс, осуществляемый на уровне рецепторов.

2. Кратковременная память-В том случае, если информация, переданная рецепторами, привлекла внимание мозга, она может в течение короткого промежутка времени сохраняться, и за это время мозг ее обрабатывает и интерпретирует.

3. Долговременная памятьбольше похожа на архив: в ней определенные элементы, выбранные из кратковременной памяти, подразделяются на множества рубрик, а затем хранятся более или менее длительное время.

Мышление - высшая ступень познания человеком действительности. Чувственной основой мышления являются ощущения, восприятия и представления.

Мышление не только теснейшим образом связано с ощущениями и восприятиями, но оно формируется на основе их. Переход от ощущения к мысли - сложный процесс, который состоит прежде всего в выделении и обособлении предмета или признака его, в отвлечении от конкретного, единичного и установлении существенного, общего для многих предметов.

Воображение –создание образов таких предметов и явлений, которые никогда не воспринимались человеком раньше.

Из ничего воображение творить не может. Оно строится на преобразованном, переработанном материале прошлых восприятий. Это и образы, создаваемые величайшими писателями, изобретения конструкторов. Даже сказочные образы всегда являются фантастическим сочетанием вполне реальных элементов.

Как бы ни было новым то, что создано воображением человека, оно неизбежно исходит из того, что имеется в действительности, опирается на него. Поэтому воображение, как и вся психика, есть отражение мозгом окружающего мира, но только отражение того, что человек не воспринимал, отражение того, что станет реальностью в будущем.

Воображение-это необходимый элемент творческой деятельности человека, выражающийся в построении образа продуктов труда, а обеспечивающий создание программы поведения в тех случаях, когда проблемная ситуация характеризуется также неопределённостью. В зависимости от различных обстоятельств, которыми характеризуется проблемная ситуация, одна и та же задача может решаться как с помощью воображения, так и с помощью мышления.

Направленность личности

Направленность личности— это система устойчиво характеризующих побуждений человека (что человек хочет, к чему стремится, так или иначе понимая мир, общество; чего избегает, против чего готов бороться).

Виды направленности

Направленность является сложным личностным образованием, определяющим все поведение личности, отношение к себе и окружающим. Различают общую направленность личности и профессиональную направленность.

Качества направленности

Уровень направленности — это общественная значимость направленности человека (его убеждений и мировоззрения).
Широта направленности характеризует круг интересов личности. Следует помнить, что широкая направленность — это не разбросанность и дилетантство во всех видах деятельности, которыми занимается человек. Среди большого круга интересов должен быть центральный, главный интерес, направленный на профессиональную деятельность, выполняемую личностью.
Интенсивность направленности связана с её эмоциональной окраской. Она может иметь большой диапазон выраженности, колеблясь от смутных, нечётких влечений через осознанные желания и активные стремления до глубоких убеждений.
Устойчивость направленности характеризуется длительностью и сохранностью побуждений в течение жизни. Это качество направленности личности связано, в первую очередь, с волевыми характеристиками личности: настойчивостью, целеустремленностью.
Действенность направленности личности определяет активность реализации целей направленности в деятельности.

Темперамент и характер.

Темперамент (лат. temperamentum – надлежащее соотношение частей) —устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. К свойствам темперамента относят индивидуальный темп и ритм психических процессов, степень устойчивости чувств, степень волевого усилия. Тип темперамента тесно связан с врожденными анатомо–физиологическими особенностями высшей нервной деятельности.

Основные параметры темперамента:
— эмоциональная возбудимость;
— возбудимость внимания;
— сила эмоций;
— тревожность;
— реактивность непроизвольных движений (импульсивность);
— активность волевой, целенаправленной деятельности;
— пластичность — ригидность;
— резистентность;
— субъективация.

Доминирование какого–либо одного элемента проявляется как тип темперамента, носителя которого были обозначены как:
— сангвиник (живой, подвижный, быстро отзывающейся на окружающие события, сравнительно легко переживающий неудачи и неприятности).
— холерик (быстрый, порывистый, способный отдаваться делу со страстностью, но неуравновешенный, склонный к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения)
— флегматик (медлительный, невозмутимый, с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний)
— меланхолик.(легко ранимого, склонного глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующего на окружающее).

Характер (греч. character – черта, признак, примета, особенность) — достаточно устойчивая система поведения человека в типичных условиях.

Виды характера:

-ШИЗОИДНЫЙ(Маска уравновешенности, доброжелательности и рассудительности надежно скрывает истинное душевное состояние человека. Страстная жажда близости и общения, активной деятельности и самореализации постоянно подавляется ощущением угрозы быть непонятым окружающими, страхом получить заниженную оценку свои способностям.)

-НАРЦИССИЧЕСКИЙ(Этот тип проявляется очень ярко, поскольку для него характерно преувеличенное чувство собственной значимости и превосходства над всем окружающим миром.)

-ПАРАНОИДАЛЬНЫЙ(Подавленность, недоверчивость, обостренное чувство опасности, которая таится во всем и во всех окружающих.)

-ОБСЕССИВО-КОМПУЛЬСИВНЫЙ(Обсессивность – означает «думать», компульсивность – «делать». То есть – человек думающий либо делающий.)

-ПСИХОПАТИЧЕСКИЙ (АНТИСОЦИАЛЬНЫЙ)(Для психопатического типа характерны яркие качества лидера, нетерпящего от других людей проявлений слабости и «вольнодумания», инициативы и сопротивления подчиняющей воле своего «полководца»)

-ИСТЕРИЧЕСКИЙ(Гиперчувствительность и театральность поведения)

-ДЕПРЕССИВНЫЙ и МАНИАКАЛЬНЫЙ(Маниакально-депрессивным, поскольку депрессии в основном вызываются маниакальным состоянием самоуничижения, глубочайшей самокритики и приводят к полному душевному опустошению.)

-МАЗОХИЧЕСКИЙ(Для мазохического типа характерно чувство вины за свое рождение, которое произошло под несчастливой звездой по чьей-то злой воле. Скованность, неестественность, неуверенность, чрезмерная скромность и добровольная униженность.)

Воля

Одним из ведущих показателей характера выступает воля (лат. vоluntas – воля). Это — способность человека достигать поставленных им целей в условиях преодоления препятствий. В качестве основы осуществления волевых процессов выступает характерная для человека опосредствованность его поведения за счет использования им общественно выработанных орудий или средств. На ней строится процесс, имеющий значительные индивидуальные вариации, сознательного контроля над теми или иными эмоциональными состояниями или мотивами. За счет этого контроля приобретается возможность действовать вопреки сильной мотивации и/или игнорировать сильные эмоциональные переживания.

Функции воли:

1.Стимулирующая функция обеспечивается активностью человека.

(Активность порождает действие в силу специфики внутренних состояний человека, которые возникают в момент самого действия (человек, который испытывает потребность в поддержке во время своего выступления, призывает высказаться единомышленников; пребывая в глубокой печали, человек жалуется на всех окружающих и т.д.))

2. Тормозная функция проявляется в сдерживании нежелательных проявлений активности.( Человек способен тормозить возникновение нежелательных мотивов, выполнение действий, поведения, которые противоречат представлениям о образце, эталоне и осуществление которых может поставить под сомнение или повредить авторитету личности.)

Развитие воли.

1.Самоконтроль

2.Самосовершенствование

3. …… (сам(а) придумай)

Эмоции

Эмо́ция (от лат. emoveo — потрясаю, волную) — эмоциональный процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям

Виды эмоций:

Альтруистические - переживания, возникающие на основе потребностей в содействии, помощи другим людям.

Коммуникативные - возникают на основании потребности в общении.

.

Глоричные - связаны с потребностью в самоутверждения, славе.

Практические - определяются успешностью или неуспешности деятельности, трудностями ее осуществления и завершения.

Романтические - проявляются в стремлении ко всему необычному, тайного.

Гностичные - связаны с потребностью в познавательной и духовной гармонии.

Эстетические - связанные с лирическими переживаниями.

Гедоничные - связанные с удовлетворением потребности в телесном и духовном комфорте.

Акизитивные - возникают в связи с интересом к накоплению, коллекционирование.

Мобилизационные - происходят от потребности в преодолении опасности, интереса к борьбе.

Типы эмоций:

1.Простые эмоции. Вызываемых непосредственно действием на организм тех или иных объектов, связанных с удовлетворением его первичных потребностей. Цвета, запахи, вкусы и т. бывают приятные или неприятные, могут вызывать удовлетворения или неудовлетворения.

2.Сложные эмоции. В процессе жизни и деятельности человека элементарные переживания ее превращаются в сложные эмоции, связанные с пониманием их объектов, осознанием их жизненного значения.К сложным эмоциям принадлежат интерес, удивление, радость, страдание, горе, депрессия, гнев, отвращение, презрение, неприязнь, страх, тревога, стыд и т.п.

Стресс и способности человека.

СТРЕСС (в психологии)

(англ. stress) — состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях, как в повседневной жизни, так и при особых обстоятельствах, напр. во время космического полета, при подготовке к выпускному экзамену или перед началом спортивных соревнований.

Виды стресса:

Хронический стресс предполагает наличие постоянной (или такой, что существует длительное время) значительной физической и моральной нагрузки на человека (длительный поиск работы, постоянный успех, выяснение отношений), в результате которой его нервно-психологическое или физиологическое состояние является чрезвычайно напряженным.

Острый стресс - состояние человека после события или явления, в результате которого он потерял психологическое равновесие (конфликт с начальником, ссоры с близкими людьми).

Физиологический стресс возникает от физической перегрузки организма и воздействия на него вредных факторов окружающей среды (высокая или низкая температура в рабочем помещении, сильные запахи, недостаточная освещенность, повышенный уровень шума).

Психологический стресс является следствием нарушения психологической устойчивости личности из целого ряда причин: оскорбленного самолюбия, работы не соответствующей квалификации.Кроме того, такой стресс может быть результатом психологической перегрузки лица: выполнение слишком большого объема работ и ответственности за качество сложной и длительной работы. Вариантом психологического стресса является эмоциональный стресс, который возникает в ситуациях угрозы, опасности, обиды.

Информационный стресс возникает в ситуациях информационных перегрузок или от информационного вакуума.

Способности - это индивидуально-психологические особенности, в результате которых, при одном и том уровне знаний, умений и навыков одно дело у человека получается лучше другого.

Виды способностей.

Способности делятся на общие и специальные. Выделяют следующие виды специальных способностей:

учебные и творческие
умственные и специальные
математические
конструктивно-технические
музыкальные
литературные
художественно-изобразительные
физические способности

Развитие:

Для большинства человеческих способностей развитие способностей начинается с рождения человека. Если он продолжает заниматься соответствующими видами деятельности, развитие способностей не прекращается до конца жизни. В развитии любой способности можно (весьма условно и произвольно) выделить несколько характерных периодов.

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 228; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!