Тема: Діагностика загального розвитку дитини
Ключові питання:
1. Характеристика спілкування дошкільника.
2. Характеристика інтелектуальної активності дитини.
3. Характеристика провідної діяльності
Термінологічний тезаурус:спілкування, дитячі конфлікти, стан фізичного здоров'я,
Завдання.Визначитирівень психологічної готовності дітей до школи за методикою шкільної зрілості А.Керна.
Мета.Встановити ситуацію соціально-психологічного та фізичного розвитку дошкільника.
Обладнення. Тест шкільної зрілості А.Керна, анкета скринінгової діяагностики Никіфорова Г.С.
ЛІТЕРАТУРА:
1. Божович Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка //Хрестоматия по психологии: Учеб.пособие для студ.пед.инст / Сост.В.В.Мироненко; Под ред. А.В.Петровского. – М.:Просвещение, 1987.
2. Бондаренко А.Ф. Основы психологии. Учебник для студентов гуманитарных вузов – К.: Освита Украины.
3. Венгер Л.А., Мухина В.С. Возрастная психология .- М., 1987.
4.Возрастная и педагогическая психология./ Под ред. А.В. Петровського.- М., 1979
5. Вікова психологія /За ред. Г.С. Костюка.- К., 1976.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ СТУДЕНТАМ З ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ ТА НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
Навчання студентів у вищому навчальному закладі супровождується різними видами навчальної та науково-дослідницької роботи. Основними з них є реферат, курсова робота та дипломний проєкт. Окрім цього до дослідницької роботи студентів відносяться написання статей, оглядів, тез, а також виступи на наукових конференціях и семінарах різного рівня. Самостійні, контрольні та лабораторні роботи, доповіді на семінарських заняттях, які виконуються студентами при вивченні певної дисципліни також можуть носити дослідницький.
|
|
Самостійна робота студентів вимагає значного самостійно опрацьованого матеріалу.
Виконуючи завдання, слід насамперед уважно проглянути лекційний матеріал, визначити, на які теми спрямовано завдання, а також виокремити основну та додаткову інформацію. Саме тому є сенс спочатку опрацювати матеріал, поданий у лекціях та проаналізований під час семінарських занять, і лише потім розпочати виконання цього завдання.
Необхідно також звертати особливу увагу на питання, що можуть мати суміжний характер, тобто є такими, що торкаються матеріалу не лише курсу, що вивчається, але й курсів, що вивчалися раніше або вивчаються паралельно. Це, по-перше, полегшить вивчення суміжних дисциплін, по-друге, забезпечить встановлення міжпредметних зв’язків, а отже, системність вивчення психології.
Програмою передбачається декілька видів самостійної роботи студентів: підготовка до семінарського заняття з виконанням завдань для письмового виконання, що запропоновані до кожної теми, студент має змогу самостійно обрати завдання для виконання різного рівня складності; написання рефератів, наукових повідомлень чи статей, такий різновид роботи слугуватиме своєрідною формою самоконтролю, що забезпечуватиме вдумливе звертання до джерел та грунтовне опрацювання програмного матеріалу; індивідуальні творчі завдання, які носять характер наукового пошуку, дослідження проблеми, перевірка отриманих результатів, формування вмінь і навичок аналітичного, творчого мислення, самостійного дослідження
|
|
Стаття як твір передбачає детальне висвітлення психологічної проблеми, ідеї чи питання й містить елементи аналізу. Стаття має різний характер – оглядова, наукова.
Оглядова стаття — публікація, що містить вільну характеристику, аналіз й оцінку стану педагогічної науки й практики за визначений період.
Наукова стаття— вид оперативної публікації про нові дослідження з конкретної тематики. Мета наукової статті полягає у поданні інформації про проведену наукову роботу, одержані результати та визначення напрямку подальшої розробки теми, актуальних проблем, що потребують розв'язання.
|
|
Наукове повідомлення, доповідь— письмовий виклад розгорнутої усної форми виступу. Доповіді повідомляються учасникам наукового зібрання з метою залучення до дискусій і обговорення викладеного матеріалу. Структурними компонентами побудови доповіді є:
♦ вступ, уякому визначено актуальність запропонованої проблематики;
♦ основна частина у якій стисло розкривається провідна ідея, її теоретичне та практичне обгрунтування та авторська інтерпретація проблеми;
♦ висновки та рекомендації щодо подальшого вирішення проблеми.
Доповідь готується у письмовій формі обсягом 6-8 сторінок і розрахована на 15-20 хвилин виступу.
ВИМОГИ ДО НАПИСАННЯ РЕФЕРАТІВ:
Реферат – перша сходинка при оволодінні навичок науково-дослідницької роботи, яка передбачає роботу з літературою з аналізом, порівнянням, узагальненням даних з обраної проблеми, отриманих іншими дослідниками, що допоможе сформувати власний погляд на проблему.
Реферат – короткий виклад змісту певного питання, наукової проблеми, первинного наукового документу, наукове, аналітичне дослідження актуальних напрямів розвитку сучасної психологічної науки, першоджерела (книги, статті, неопублікованих матеріалів) або результатів науково-дослідних робіт, засноване на огляді відповідних джерел.. У ньому повинні знайти відбиття рівень вивченості теми, бачення проблемних площин, уміння аналізувати й представляти різні погляди на проблему, формулювати висновки й пропозиції щодо можливого розв’язання проблеми, а також навички роботи з літературними джерелами. Реферат свідчить про інформаційну культуру, інтелектуальний рівень, креативність та творчий потенціал виконавця, який ознайомився з текстами та рекомендованою літературою з обраної теми.
|
|
Робота буде зарахована за умови:
1. знання наукової літератури та її використання в науковій роботі;
2. використанні студентом декількох джерел (статей, монографій, довідникової та іншої літератури) для розкриття обраної теми;
3. культури викладу матеріалу: обов'язкове посилання на джерело, грамотного цитування авторів, визначення власної позиції чи думки з обов'язковим коментарем різних точок зору;
4. грамотного оформлення роботи: дотримання всіх структурних елементів роботи: титульна сторінка (за формою), розвернутий план, висновки, бібліографія.
Обсяг реферату має становити від 8 до 12 сторінок формату А-4.
Цитування
У рефератах, статтях та наукових повідомленнях використовуються цитати, досить різноманітні за призначенням (ілюстрація якого-небудь аргументу, ствердження, положення, уточнення значеннєвого сенсу тексту, звернення до авторитетної думки, спростування тези чи висновку тощо). Використовуючи цитати, необхідно дотримуватися певних вимог. Зокрема:
- цитата на початку речення повинна починатися із прописної літери, навіть якщо перше цитоване слово в джерелі надруковане з рядкової.
- якщо цитата наводиться не дослівно, пропуски позначаються купюрами.
- якщо в тексті цитати, виділеної лапками, наведено слова також у лапках, то лапки одної форми поруч двічі не ставляться.
- якщо цитата є самостійним речення й наприкінці стоять три крапки, питальний або знак оклику, то після лапок знак не ставиться.
Загальні вимоги до реферату: точність й об'єктивність у передачі інформації з літературного джерела, основної думки автора; повнота розкриття теми реферату; доступність й ясність викладення матеріалу; можливість скласти уявлення: а) про думку автора першоджерела щодо аналізованого питання; б) про думку автора реферату з цього самого питання.
Отже, реферат повинен містити й концепцію авторів літературних джерел і концепцію автора реферату.
Структурно реферат складається з таких частин:
1. План
2. Вступ. Обґрунтування теми (актуальність, теоретична й практична значимість). Мета й завдання роботи.
3. Огляд літературних джерел з аналізом і критичною оцінкою автора реферату (позитивні сторони й спірні погляди авторів аналізованих джерел).
4. Формулювання власного погляду на розглянуту проблему.
5. Висновки.
6. Література.
Реферат може містити додатки у вигляді анкет, схем, діаграм тощо. На розсуд автора в рефераті можуть бути розроблені окремі тематичні розділи, параграфи тощо, у яких аналізується відповідна література. Наразі кожний розділ має містити висновки та бути логічно пов’язаним із наступним розділом.
Загальні висновки наприкінці реферату є сумою висновків окремих розділів.
Список літератури, за якою підготовлено реферат, має істотне значення, оскільки відбиває ступінь розробленості теми в літературі.
Список літератури складають за одним із трьох принципів: 1) за алфавітом авторів або назв статей; 2) у хронологічному порядку; 3) у порядку цитування джерел.
Загальні правила бібліографічного опису передбачають необхідний мінімум відомостей, що дозволяє безпомилково відшукати книгу або статтю. Обов'язковими елементами опису є: прізвище автора, заголовок, підзаголовні дані, вихідні дані (місце видання, найменування друкарні, рік видання, сторінки).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!