Семинар 4. Психология взаимодействия
Семинар 4. Психология взаимодействия
1. Социальные группы.
2. Структура малой группы.
3. Групповые процессы в контексте развития группы.
4. Статус и ролевые отношения в группе, система групповых ожиданий.
5. Конфликт, управление конфликтом.
6. Понятие «лидерство». Стиль лидерства.
7. Понятие «власть» в психологии. Психологические основания власти.
8. Понятие «управление» в психологии. Цели управления. Формы управления: прямое и косвенное.
9. Сущность деятельности руководителя. Основы делегирования.
10. Способы совершенствования техники принятия решений.
Практическая работа «Сделайте сравнительную характеристику основных направлений исследования лидерства».
Контрольные вопросы:
1. В чем сходство и в чем различие групп и организаций?
2. Что определяет положение индивида в группе? Дайте развернутый ответ.
3. В чем заключается психологический смысл феномена «группового давления»?
4. В чем заключается психологический смысл феномена «внутригрупповой фаворитизм»?
5. Что является условием реализации конструктивных функций конфликта?
6. Дайте сравнительную характеристику лидерства и руководства как форм социальной власти.
7. Можно ли рассматривать власть как регулятор управленческой деятельности.
8. Существует ли разница в подходах к управлению формальными и неформальными организациями? В ответе опирайтесь на основные причины образования неформальных групп.
|
|
|
9. Существует ли понятие «управленческие способности». Как вы думаете, что может определять состав данного понятия.
Вопросы для обсуждения:
1. Коллектив, как высшая стадия развития малой группы: преимущества и недостатки.
2. Что дает человеку лидерство? (по книге Дж.Ландрама «14 гениев, которые ломали правила».
Тема для реферата:
1. Явление социальной фасилитации.
2. Законы, определяющие эффективность деятельности руководителя.
3. Барьеры при передаче и обработке информации.
Контроль по курсу «Основы психологии»
Семинар 5.Образование как социокультурный феномен.
1. Функции образования. Идеал образования.
2. Факторы, оказывающие влияние на разработку основных педагогических проблем.
3. Образовательные парадигмы в ХХ веке.
4. Воспитание как сторона социализации человека.
5. Понятие и цель дисциплины. Реализация дисциплины через свободу.
6. Особенности альтернативного обучения: преимущества и недостатки.
7. Современные прогрессивные педагогические системы.
8. Система образования в РБ.
Практическая работа: «Факторы, обуславливающие эффективное обучение студентов в вузе»
|
|
|
Тема для дискуссии:
«Является ли дистанционное обучение равноценной заменой непосредственному взаимодействию педагога с обучающимся»?
Темы для рефератов:
1. Идеал образования.
2. Современные тенденции в построении образовательного процесса в вузе.
Семинар 6. Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития
1. Образование как социокультурный феномен. Идеал образования.
2. Факторы, оказывающие влияние на разработку основных педагогических проблем.
3. Воспитание как сторона социализации человека.
4. Общие и особенные акмеологические факторы развития профессионализма
5. Самосовершенствование как цель и основа жизнедеятельности.
6. Карьера человека как условие и уровень его самореализации.
7. Объективные и субъективные факторы, позволяющие взрослому человеку достигать уровня «акме».
8. Семья как пространство жизнедеятельности человека.
Тема для дискуссии:
«Самореализации творческого потенциала человека на протяжении жизненного пути зависит в большей степени от самого человека или окружающих его внешних условий, факторов и стимулов?»
Темы для реферата:
1. Современные тенденции в построении образовательного процесса в вузе.
|
|
|
2. Человек для себя (концепция Э.Фромма).
Контроль по курсу «Основы педагогики»
Список рекомендуемой литературы по курсу «Основы психологии и педагогики»
Основная:
1. Основы психологии: учебное пособие для студентов высших учеб. заведений /И.А.Фурманов [и др.]. – Минск: Современная школа, 2011. – 496 с.
2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб: Из-во Питер, 2000.- 304 с.
Дополнительная:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений.—М.: Аспект Пресс, 1997.—376 с.
2. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. -416 с.
3. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие.— М.:Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576с.
4. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред.
Б.Мещеряков, В. Зинченко. - СПБ: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003
5. Введение в психологию./ под общ. ред. проф. А.В.Петровского. - М.: Академия, 1996. - 496 с.
6. Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии: Инф. - метод. пособие по курсу «Психология человека». - М.: Российское педагогическое агентство, 1998. - 272 с.
7. Гессен С.П. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. -М.: Школа-Пресс, 1995. - 448с.
|
|
|
8. Гиппенрейтер Ю.В. Введение в общую психологию. Курс лекций, - М.: ЧеРо, 1996. - 336 с.
9. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х томах, т. 1.- 496с. Изд. 2-ое, стереотипное. Пер. с франц.- М.: Мир, 1996
10. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х томах, т.2. Изд. 2-ое, стереотипное. Пер. с франц.- М.: Мир, 1996. - 496 с.
11. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - СПб.: Свет, 1997.-608с.
12. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2001.—480с.
13. Краткий психологический словарь./ Ред.-сост. Л.А.Карпенко; Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г Ярошевского, 2-е изд. расш. и доп.—Ростов-на Дону.: Феникс, 1998.—512 с.
14. Кун Д. Основы психологии. Все тайны поведения человека. - СПБ: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - (Психологическая энциклопедия)
15. Куртиков Н.А. Психология и социология управления / Н.А.
Куртиков. - М: Книжный мир, 2007
16. Майерс Дэвид. Психология / пер. с англ. И.А. Карпиков , В.А. Старовойтова. - МН: ООО " Попурри ", 2001
17. Маклаков А.Г. Общая психология.— СПб.: Питер, 2001.—292с.
18. Мокшанцев Р.И. Психология переговоров. - М: ИНФРА-М, 2002
19. Морозов А.В. Основы психологии. - М: Академический Проект, 2003
20. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учеб. заведений. В 3 кн. Т. 1 М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 576 с.
21. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учеб. заведений. В 3 кн. Т. 2 М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 496 с.
22. Общая психология / сост. Е.И. Рогов. - М: ВЛАДОС, 2000 -448 с.
23. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студ. высш. и средн. учебн. заведений. / под ред. Смирнова С.А.—4-е изд. испр.—М.: Издательский центр «Академия», 2000.—512 с.
24. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер. с англ., М.: Аспект Пресс, 2000. – 607 с.
25. Петровский А.В.,Ярошевский,М.Г. Психология. - М: Издат. Центр, "Академия", 2002
26. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студентов пед. учеб. заведений. М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. - 432 с.
27. Почепцов Г.Г. Теории коммуникаций.—М.: Рефл-бук, К., Ваклер, 2001.—656с.
28. Практическая психология. Под ред. М.К. Тутушкиной. С - Петербург: Дидактика Плюс, 1998. -- 333 с.
29. Психология. Учебник для гуманитарных вузов./ Под общ. Ред. В.Н.Дружинина.—СПб.: Питер, 2001.—656 с.
30. Психология. Учебник. / Под ред. А.А.Крылова.—М.: ПБОЮЛ Гриженко Е.М., 2000.—584 с.
31. Психология и педагогика. Учебное пособие для ВУЗов / Составитель и ответственный редактор А.А. Радугин. - М.: Центр, 1999. - 256с.
32. Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М„ Андрюшина Т.В. и др. – М.: ИНФРА-М.: Новосибирск: НГАЭ и У, 1998.- 175с.
33. Психологический словарь. / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова.—М.: Педагогика-Пресс, 1999.—440 с.
34. Рогов Е.И. Психология общения.—М.: Гуман. Изд. центр ВЛАДОС, 2007.—336с.
35. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб.: Питер КОМ , 1998. -688 с.
36. СамоненкоЮ.А. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов.—М.: ЮНИТИ-ДАНА,2001.—277с.
37. Скринник А.И. Основы психологии и педагогики. - МН: МНО, 2003. -83 с.
38. Современная психология: Справочное руководство.—М.: ИНФРА-М,1999.—688с.
39. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 1996. -736 с.
40. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание 3-е, переработанное и дополненное. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. - 672с.
41. Тертель А.Л. Психология в вопросах и ответах / А.Л. Тертель. - М: ТК Велби, 2008
42. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997, - 606 с.
43. Якунин В.А. Педагогическая психология: учебное пособие/ 2-е изд.—СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000.—349с.
Пожалуйтса, посмотрите вопросы и задания к семинарским занятиям. У нас будет 2 занятия, поэтому к первому подготовить можно вопросы и задания семинаров 1-3, а ко второму занятию - семинаров 4-6. Темы для обсуждения можно подготовить как рефераты наскольким студентам, обозначив различные взгляды на данный вопрос.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 287; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!