Заданиянаиспользованиеисторическихфактов
Творческиезадания
Задание.Прочитайтеотрывокизисторическогоисточника.Запишитеответынавопросыпоследокумента.Ответыпредполагаютиспользованиеинформацииизисточника,атакжеприменениеисторическихзнанийпокурсуисториисоответствующегопериода.
Составьтедвавопросакдокументу:
- одинзакрытоготипа(«закрытыевопросы»–вопросы,нетребующиеразвернутогоответа,онипредполагаютоднозначныйответ);
- одиноткрытоготипа(«открытыевопросы»-вопросы,требующиеразвернутогоответа).
«Задачейвторого трёхлетия существованияСоветскогогосударствабылопоказать…,какначнётскладыватьсяновыйстройобщественныхотношений,обеспечивающийпобедувдлительнойреволюционнойборьбе.Переходнановыйэтапразвитиясоветскихфинансовпозволяет…сегодняосуществить…организациюкрестьянскогозайма…,которыйиграеткрупнейшуюролькакодинизспособовподдержанияхлебныхценнаправильномуровне.ЕсликрестьянствозаблаговременнозапасётсяоблигациямиКрестьянскогозайма,уплатасельскохозяйственногоналогаосенью,посленовогоурожаясможетпройтибезрезкогосниженияхлебныхцен,которое легкоможетнаступитьпривыбрасыванииединовременногромадныхмассхлебадляуплатыналога.Чембольшесможеткрестьянскоехозяйствоиспользоватьостатки хлебастарогоурожаяилидругиересурсыдлязакупкиоблигацийгосударственногозайма,темменьшенадобностибудетвспешнойпродажеосеньюхлебаит.п.поменеевыгоднымценам,темлегчеудастсякрестьянствуисоветскомуправительствуудержатьосеньюхлебныеценынадолжнойвысоте.Переводналогавтекущемгодуполностьюнаденьгидаётвозможностьсоветскомуправительствуигосударственнымикооперативныморганизациямзаблаговременноподготовитьсякзакупкехлебаосеньювдостаточныхразмерах,ноикрестьянствоимеетвсеоснованияподготовитьсявмерувозможностиужесвесныкуплатеденежногоналога осенью».
|
|
|
Ответьтена вопросы.
1) Укажитеназваниесоциально-экономическойполитики,врамкахкоторойбылипредпринятымеры,описанныев отрывке.
2) Назовитеспособ,спомощьюкоторого,помнениюавтора,можнонедопуститьрезкогосниженияхлебных цен.
Изписьмаполитическогодеятеля
«Вотвчёмсутьиосновнойсмыслтоголозунга,тогокурсанаиндустриализациюстраны,которыйбылпровозглашёнXIVпартсъездомикоторыйпроводитсяныневжизнь.Центриндустриализации,основаеёсостоитвразвитиитяжёлойпромышленности,вразвитии,вконцеконцов,производствасредствпроизводства…Индустриализацияимеетсвоейзадачейнетолькото,чтобывестинашенародноехозяйствовцеломкувеличениювнёмдолипромышленности,ноонаимеетещётузадачу,чтобывэтомразвитииобеспечитьзанашейстраной,окружённойкапиталистическимигосударствами,хозяйственнуюсамостоятельность,уберечьеёотпревращениявпридатокмировогокапитализма.Неможетстранадиктатурыпролетариата,находящаясявкапиталистическомокружении,остатьсяхозяйственносамостоятельной,еслионасаманепроизводитусебядомаорудияисредствапроизводства…Застрятьнаэтойступени– значитотдатьсебянаподчинениемировомукапиталу.…Изэтогоследует,чтоиндустриализациянашейстранынеможетисчерпыватьсяразвитиемвсякойпромышленности,развитием,скажем,лёгкойпромышленности,хотялёгкаяпромышленностьиеёразвитиенамабсолютнонеобходимы.Индустриализациядолжнапониматься,преждевсего,какразвитиеунастяжёлойпромышленностииособеннокакразвитиенашегособственногомашиностроения,этогоосновногонерваиндустриивообще.Безэтогонечегоиговоритьобобеспеченииэкономическойсамостоятельностинашейстраны».
|
|
|
Ответьтена вопросы.
1) Какихцелей(задач),по мнениюавтора,необходимодостичьв результатереализациикурса, о котором идётречь вписьме?
2) Укажитенеменеедвухпромышленныхобъектов,построенныхвходереализацииэтого курса.
Заданиянаиспользованиеисторическихфактов
Задание.Нижеприведеныточкизренияученых-историковпоконкретнымдискуссионнымвопросам.Выберитеиаргументируйтеодну изпредложенныхточекзрения,наиболееблизкуюименноВам. Используяисторическиезнания,приведитедвааргумента,которымиможноподтвердитьвыбранноеВамисуждение.Приизложенииаргументовобязательноиспользуйтеисторическиефакты.
|
|
|
- Точки зрения ученых-историков на новую экономическую политикубольшевиков:
1) НЭП предполагалсяна долговременныйпериоди был политикой,призваннойполностьюизменитьэкономическое развитиеСоветского Союза.
2) НЭП противоречил коммунистическим идеям и лозунгам, поэтому
былвынужденнымотступлением,временнымотходом от завоеванныхбольшевикамипозиций.
- Точкизренияученых-историковнановуюэкономическую политикубольшевиков.
1) НЭП–была«мертворожденнымребенком»большевиков,ихотяпомогларешитьнаиболеенасущныепроблемы в экономике,но долго продолжаться не могла.
2) НЭП–предполагаласьнадолговременныйпериодибылаполитикой,призваннойполностьюизменитьэкономическое развитиеСоветского Союза.
Историческоесочинение
Задание.НапишитеисторическоесочинениеободномизпериодовисторииОтечества.
|
|
|
В работенеобходимо:
- указатьсобытия(явления,процессы),относящиесякданномупериодуисторииОтечества;
- назватьдвеисторическиеличности,деятельностькоторыхсвязанасуказаннымисобытиями(явлениями, процессами);
- используязнаниеисторическихфактов,охарактеризоватьрольназванныхличностейвсобытиях(явлениях,процессах)данногопериодаисторииОтечества;
- указатьпричинно-следственныесвязи,существовавшиемеждусобытиями(явлениями,процессами) врамкахданногопериодаистории;
- используязнанияисторическихфактови(или)мненийисториков,датьсобственнуюисторическуюоценкузначимостиданногопериодадляисторииОтечества;
- входеизложениянеобходимоиспользоватьисторическиетермины,понятия, относящиесяк данномупериоду;
- текстдолженбытьзавершеннымичеткоструктурированным,инедолженсодержатьфактических ошибок;
- ответдолженбытьпредставленввидеисторическогосочинения(последовательное, связноеизложениематериала).
1921 – 1929 гг.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!