Практические занятия – семинары
(заочная форма обучения; ГВД)
№ темы дисциплины | Тематика семинарских занятий | Технология проведения | Трудоемкость в часах |
1 | 2 | 3 | 4 |
4.11.с | Истина и ее критерии; подходы и решения | Семинар - групповая дискуссия Вопросы для обсуждения: 1. Сущность и генезис познания. 2. Структура познания. 3. Уровни и формы познания. 4. Функции познания. 5. Истина и ее критерии. | 2 |
Тематический план
(очно-заочная форма обучения на базе СПО)
Разделы и темы дисциплины | Аудиторные занятия | Лекции | Семинары и практические занятия | компетенции |
Раздел I.Предмет философии и ее роль в жизни общества | 2 | 2 | ||
Тема 1.1Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания | 2 | 2 | ОК-1, ОК-7,ПК-2 | |
Тема 1.11.с (семинар) Философия и мировоззрение | ОК-1, ОК-8,ПК-2, ПК-17, ПК-18 | |||
Тема 1.12.с (семинар) Объект и предмет философии, ее место в системе человеческих знаний. | ОК-1, ОК-8,ОК-9, ПК-17 | |||
Раздел II.История философии | 2 | 2 | ||
Тема 2.1 Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения) | ОК-1, ОК-2,ОК-3, | |||
Тема 2.11.с (семинар)Философский космоцентризм; философия Древней Индии, Древнего Китая, Древней Греции и Рима. | 2 | 2 | ОК-1, ОК-2, ПК-17 | |
Тема 2.12.с (семинар)Трансформация теоцентризма в антропоцентризм (философия Средних веков и Возрождения) (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-3,ОК-6, ПК-17 | |||
Тема 2.13.с (семинар) Поиск объективной истины (философия Нового времени) (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-3, | |||
Тема 2.2. От классики к постмодернизму (западная Философия 19-20 веков). | ОК-1, ОК-4,ОК-6, | |||
Тема 2.21.с (семинар) Немецкая классическая философия | ОК-1, ОК-6, ПК-17 | |||
Тема 2.22.с (семинар) Рационализм и иррационализм 19-20 вв. | ОК-1, ОК-9, | |||
Тема 2.3 Основные этапы развития и особенности русской философии | ОК-1, ОК-6,ОК-8, ПК-2, | |||
Тема 2.31.с (семинар) Особенности и значение русской философии. (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-6, ПК-2, ПК-17 | |||
Раздел III. Проблемы бытия и сознания в философии | ||||
Тема 3.1 Бытие, материя, сознание | ОК-3, ОК-4, | |||
Тема 3.11с (семинар)Проблемы бытия; материя и формы ее проявления (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-4, ПК-17 | |||
Тема 3.12с (семинар) Философия о происхождении и сущности сознания. | ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-17 | |||
Тема 3.2 Философия развития | ОК-1, ОК-6, | |||
Тема 3.21 с (семинар)Принципы, законы и категории диалектики | ОК-1, ОК-4, ОК-6, ПК-17 | |||
Тема 3.22 с (семинар)Системы как форма организации бытия | ОК-1, ОК-9, ПК-17 | |||
Раздел IV.Познание – ключевая проблема философии | 2 | 2 | ||
Тема 4.1 Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания. | ОК-9, ОК-10, ПК-2 | |||
Тема 4.11.с (семинар) Истина и ее критерии; подходы и решения (интерактивная форма проведения занятия) | 2 | 2 | ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-17, ПК-18 | |
Тема 4.12.с (семинар) Современные проблемы научного познания | ОК-3, ОК-7, ПК-2 | |||
Раздел V. Философия о человеке и обществе | 2 | 2 | ||
Тема 5.1 Природа и сущность человека. Человек и общество | ОК-5, ПК-9, | |||
Тема 5.11 с (семинар) Человек, индивид, личность (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-7, ПК-9, ПК-17 | |||
Тема 5.12 с (семинар) Общество как развивающаяся система. Основные формы общественного сознания | 2 | 2 | ОК-1, ОК-2, ОК-8, ПК-2,ПК-9 | |
Тема 5.2 Глобальные проблемы современной цивилизации | ОК-9,ПК-1, ПК-2, ПК-9 | |||
Круглый стол "Философско-мировоззренческие проблемы правового регулирования жизни общества и их решение в интересах прогрессивного развития России" (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-9 | |||
ВСЕГО: | 8 | 8 |
|
|
|
|
|
|
Тематический план
(заочная форма обучения на базе СПО; класс., ГВД)
Разделы и темы дисциплины | Аудиторные занятия | Лекции | Семинары и практические занятия | компетенции |
Раздел I.Предмет философии и ее роль в жизни общества | 2 | 2 | ||
Тема 1.1Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания | 2 | 2 | ОК-1, ОК-7,ПК-2 | |
Тема 1.11.с (семинар) Философия и мировоззрение | ОК-1, ОК-8,ПК-2 | |||
Тема 1.12.с (семинар) Объект и предмет философии, ее место в системе человеческих знаний. | ОК-1, ОК-8,ОК-9, | |||
Раздел II.История философии | ||||
Тема 2.1 Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения) | ОК-1, ОК-2,ОК-3, | |||
Тема 2.11.с (семинар)Философский космоцентризм; философия Древней Индии, Древнего Китая, Древней Греции и Рима. | ОК-1, ОК-2, | |||
Тема 2.12.с (семинар)Трансформация теоцентризма в антропоцентризм (философия Средних веков и Возрождения) (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-3,ОК-6 | |||
Тема 2.13.с (семинар) Поиск объективной истины (философия Нового времени) (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-3, | |||
Тема 2.2. От классики к постмодернизму (западная Философия 19-20 веков). | ОК-1, ОК-4,ОК-6, | |||
Тема 2.21.с (семинар) Немецкая классическая философия | ОК-1, ОК-6, | |||
Тема 2.22.с (семинар) Рационализм и иррационализм 19-20 вв. | ОК-1, ОК-9, | |||
Тема 2.3 Основные этапы развития и особенности русской философии | ОК-1, ОК-6,ОК-8, ПК-2, | |||
Тема 2.31.с (семинар) Особенности и значение русской философии. (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-6, ПК-2, | |||
Раздел III. Проблемы бытия и сознания в философии | 2 | 2 | ||
Тема 3.1 Бытие, материя, сознание | 2 | 2 | ОК-3, ОК-4, | |
Тема 3.11с (семинар)Проблемы бытия; материя и формы ее проявления (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-4 | |||
Тема 3.12с (семинар) Философия о происхождении и сущности сознания. | ОК-1, ОК-3, ПК-2 | |||
Тема 3.2 Философия развития | ОК-1, ОК-6, | |||
Тема 3.21 с (семинар)Принципы, законы и категории диалектики | ОК-1, ОК-4, ОК-6, | |||
Тема 3.22 с (семинар)Системы как форма организации бытия | ОК-1, ОК-9 | |||
Раздел IV.Познание – ключевая проблема философии | ||||
Тема 4.1 Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания. | ОК-9, ОК-10, ПК-2 | |||
Тема 4.11.с (семинар) Истина и ее критерии; подходы и решения (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-3, ПК-2, | |||
Тема 4.12.с (семинар) Современные проблемы научного познания | ОК-3, ОК-7, ПК-2 | |||
Раздел V. Философия о человеке и обществе | ||||
Тема 5.1 Природа и сущность человека. Человек и общество | ОК-5, ПК-9, | |||
Тема 5.11 с (семинар) Человек, индивид, личность (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-7, ПК-9, | |||
Тема 5.12 с (семинар) Общество как развивающаяся система. Основные формы общественного сознания | ОК-1, ОК-2, ОК-8, ПК-2,ПК-9 | |||
Тема 5.2 Глобальные проблемы современной цивилизации | ОК-9,ПК-1, ПК-2, ПК-9 | |||
Круглый стол "Философско-мировоззренческие проблемы правового регулирования жизни общества и их решение в интересах прогрессивного развития России" (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-9 | |||
ВСЕГО: | 4 | 4 |
|
|
Тематический план
Очная ФНО (на базе СПО)
Разделы и темы дисциплины | Аудиторные занятия | Лекции | Семинары и практические занятия | компетенции |
Раздел I.Предмет философии и ее роль в жизни общества | 4 | 2 | 2 | |
Тема 1.1Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания | 2 | 2 | ОК-1, ОК-7,ПК-2 | |
Тема 1.12.с (семинар) Объект и предмет философии, ее место в системе человеческих знаний. | 2 | 2 | ОК-1, ОК-8,ОК-9, ПК-17, ПК-18 | |
Раздел II.История философии | 12 | 6 | 6 | |
Тема 2.1 Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения) | 2 | 2 | ОК-1, ОК-2,ОК-3, | |
Тема 2.11.с (семинар)Философский космоцентризм; философия Древней Индии, Древнего Китая, Древней Греции и Рима. | ОК-1, ОК-2, | |||
Тема 2.12.с (семинар) Трансформация теоцентризма в антропоцентризм (философия Средних веков и Возрождения) (интерактивная форма проведения занятия) | 2 | 2 | ОК-1, ОК-3,ОК-6, ПК-17 | |
Тема 2.13.с (семинар) Поиск объективной истины (философия Нового времени) (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-3, | |||
Тема 2.2. От классики к постмодернизму (западная Философия 19-20 веков). | 2 | 2 | ОК-1, ОК-4,ОК-6, | |
Тема 2.21.с (семинар) Немецкая классическая философия | ОК-1, ОК-6, | |||
Тема 2.22.с (семинар) Рационализм и иррационализм 19-20 вв. | 2 | 2 | ОК-1, ОК-9, ПК-17 | |
Тема 2.3 Основные этапы развития и особенности русской философии | 2 | 2 | ОК-1, ОК-6,ОК-8, ПК-2, | |
Тема 2.31.с (семинар) Особенности и значение русской философии. (интерактивная форма проведения занятия) | 2 | 2 | ОК-1, ОК-6, ПК-2, ПК-17 | |
Раздел III. Проблемы бытия и сознания в философии | 8 | 4 | 4 | |
Тема 3.1 Бытие, материя, сознание | 2 | 2 | ОК-3, ОК-4, | |
Тема 3.11с (семинар)Проблемы бытия; материя и формы ее проявления (интерактивная форма проведения занятия) | 2 | 2 | ОК-1, ОК-4, ПК-17 | |
Тема 3.12с (семинар) Философия о происхождении и сущности сознания. | 2 | 2 | ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-17 | |
Тема 3.2 Философия развития | 2 | 2 | ОК-1, ОК-6, | |
Тема 3.21 с (семинар)Принципы, законы и категории диалектики | ОК-1, ОК-4, ОК-6, | |||
Тема 3.22 с (семинар)Системы как форма организации бытия | ОК-1, ОК-9, ПК-17 | |||
Раздел IV.Познание – ключевая проблема философии | 4 | 2 | 2 | |
Тема 4.1 Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания. | 2 | 2 | ОК-9, ОК-10, ПК-2 | |
Тема 4.11.с (семинар) Истина и ее критерии; подходы и решения (интерактивная форма проведения занятия) | 2 | 2 | ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-17 | |
Тема 4.12.с (семинар) Современные проблемы научного познания | ОК-3, ОК-7, ПК-2 | |||
Раздел V. Философия о человеке и обществе | 6 | 4 | 2 | |
Тема 5.1 Природа и сущность человека. Человек и общество | 2 | 2 | ОК-5, ПК-9, | |
Тема 5.11 с (семинар) Человек, индивид, личность (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-7, ПК-9, ПК-17 | |||
Тема 5.12 с (семинар) Общество как развивающаяся система. Основные формы общественного сознания | 2 | 2 | ОК-1, ОК-2, ОК-8, ПК-2, ПК-9, ПК-17 | |
Тема 5.2 Глобальные проблемы современной цивилизации | 2 | 2 | ОК-9,ПК-1, ПК-2, ПК-9 | |
Круглый стол "Философско-мировоззренческие проблемы правового регулирования жизни общества и их решение в интересах прогрессивного развития России" (интерактивная форма проведения занятия) | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-9 | |||
ВСЕГО: | 34 | 18 | 16 |
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 363; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!