ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СПО СО
САРАТОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
| 410028 г. Саратов, ул. Чернышевского, 151 | Телефон 23-69-81, т/факс 23-69-81 |
| « У Т В Е Р Ж Д А Ю » Заместитель директора колледжа по учебной работе ____________________________ Клочковский А.Ю. « _____»________________ 201_ года | Рассмотрен на заседании ЦМК хирургических дисциплин Председатель ЦМК ________________________ Евстифеева Т.Н. Протокол № ___ от « _____»_________ 201_ года |
Специальность «Сестринское дело»
Дисциплина - «Участие в лечебно-диагностическом процессе в хирургии»
Б И Л Е Т № __30__
Инструкция:
Внимательно прочитайте задание.
Вы можете воспользоваться ручкой, бумагой, перевязочным материалом, шинами, хирургическим инструментарием, кровоостанавливающими жгутами, операционным бельем, фантомами и антисептическими средствами.
Время выполнения задания – 20 минут
Текст задания:
1. Омертвения, язвы, свищи. Причины; клиника; принципы лечения. Уход за больными с различными видами омертвения.
2. Доброкачественные и злокачественные опухоли. Клинические формы роста и распространения рака. Общие принципы ранней диагностики злокачественных опухолей. Принципы лечения доброкачественных и злокачественных опухолей.
3. Больной С. 42 года предъявляет жалобы на внезапную, сильную рвоту цвета «кофейной гущи», возникшую час назад, и черный, дегтеобразный стул в течение трех дней, Кожные покровы бледные, покрытые холодным, липким потом. Пульс частый, слабого наполнения, АД 90/50 мм рт ст. В анамнезе у больного язвенная болезнь желудка.
|
|
|
Диагноз, первая помощь, принципы лечения.
4. Провести транспортную иммобилизацию шинами Крамера при переломе плеча.
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
 |
Российская Федерация
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СПО
САРАТОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
| 410028 г. Саратов, ул. Чернышевского, 151 | Телефон 23-69-81, т/факс 23-69-81 |
| « У Т В Е Р Ж Д А Ю » Заместитель директора колледжа по учебной работе ____________________________ Клочковский А.Ю. « _____»________________ 201_ года | Рассмотрен на заседании ЦМК хирургических дисциплин Председатель ЦМК ________________________ Евстифеева Т.Н. Протокол № ___ от « _____»_________ 201_ года |
Специальность «Сестринское дело»
Дисциплина - «Участие в лечебно-диагностическом процессе в хирургии»
УСЛОВИЯ
Количество вариантов каждого задания / пакетов заданий для экзаменующегося: 30 билетов
Время выполнения каждого задания: 20 минут
Оборудование:
1. автоклав;
2. сухожаровой шкаф;
|
|
|
3. жгуты;
4. резиновые перчатки;
5. стерильные хирургические халаты;
6. спирт медицинский;
7. лотки;
8. зажимы хирургические бельевые;
9. зеркало ректальное;
10. зонд зобный Кохера;
11. зонд хирургический желобоватый;
12. зонд хирургический пуговчатый;
13. игла атравматическая;
14. игла Бира;
15. игла Кассирского;
16. игла лигатурная Дешана;
17. иглы хирургические разные;
18. катетеры разные;
19. корнцанг прямой и изогнутый;
20. крючок хирургический одно- и двусторонний (Фарабефа);
21. крючок хирургический острый (разные);
22. крючок хирургический тупой (разные);
23. набор для лапаротомии;
24. набор для определения группы крови;
25. набор для плевральной пункции;
26. ножницы пуговчатые;
27. ножницы хирургические разные;
28. пинцет анатомический;
29. пинцет для наложения и снятия скобок;
30. пинцет зубчато-лапчатый;
31. пинцет хирургический;
32. скальпель брюшистый;
33. скальпель остроконечный;
34. троакар медицинский;
35. шовный материал в упаковках разный (шелк, кетгут, капрон, синтетические нити разных размеров);
36. шпатель металлический;
37. шприц Жанэ (100 мл и 200 мл);
38. шприцы разных типов и емкостей;
39. языкодержатель;
40. зонды желобоватые, металлические, резиновые;
|
|
|
41. фантом головы.
Литература для учащегося:
Учебники:
1. Барыкина Н.В. Чернова О.В. Сестринское дело в хирургии: Практикум. Изд. 8-е Медицина для вас, 2011.
2. Барыкина Н.В. Хирургия. – Ростов- на –Дону, Феникс, 2007.
3. Гостищев В.К. Общая хирургия. М.: Медицина, 2008.
4. Дмитриева З.В., Теплова А.И. Теоретические основы сестринского дела в хирургии. Издательство: СпецЛит, 2010.
5. Жуков Б.Н. Хирургия: учеб.для студ. учреждений сред проф. образования / Б.Н.Жуков, С.А.Быстров; под ред. Б.Н.Жукова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 384 с. [16]л. цв. ил.
6. Зарянская В. Г., Барыкина Н. В. Сестринское дело в хирургии. Ростов-На-Дону, Изд.: ФЕНИКС, 2010.
7. Кузнецов Н.А., Бронтвейн А.Т. Уход за хирургическим больным – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
8. Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела/Учебное пособие в 2 частях/ М., 2008.
9. Семенов Г.М. Современные хирургические инструменты. Питер, 2013.
10. Стецюк В.Г. Сестринское дело в хирургии: Учебное пособие. – М.: ГЭОТАР – МЕДИЦИНА, 2009.
11. Русаков А.Б. Транспортная иммобилизация. М.: Медицина, 2009.
12. Рубинина Э. Д. Хирургия. Дашков и К, 2007.
Методические пособия:
|
|
|
1. Аверьянов М.Ю., Смирнов В.П. Повязки в лечебной практике: учеб.пособие для студ. учреждений сред. мед. проф. образования / М.Ю. Аверьянов, В.П.Смирнов. – М.: «Академия», 2010. – 128 с.
2. Барыкина Н.В., Зарянская В.Г. Практикум по хирургии. Ростов н/Д, Феникс, 2004.
3. Григорьева В.И. Рабочая тетрадь лекционных занятий по дисциплине «Сестринское дело в хирургии», М.: Авторская академия, 2010.
4. Стецюк В.Г. Сестринское дело в хирургии: Учебное пособие. – М.: ГЭОТАР – МЕДИА, 2009 .
5. Оскреткова В.И. Общая хирургия в тестах - Ростов – на Дону, Феникс, 2007 г.
6. Шевченко А.А. Клинический уход за хирургическим больным. – М.: ГЭОТАР – МЕДИА, 2009
7. Шевчук Д.А. Общая хирургия. Конспект лекций- Ростов – на – Дону, Феникс, 2007.
Справочная литература:
1. Василенко В.А. «Справочник операционной и перевязочной сестры». Ростов н/Д, Феникс, 2008.
2. Смолева Э.В., Глухова А.А. Карманный справочник фельдшера. Оказание экстренной помощи/Ростов н/Д, Феникс, 2009.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
«5» - Студент показывает высокий уровень компетентности, знания программного материала, учебной, периодической и монографической литературы, законодательства и практики его применения, раскрывает не только основные понятия, но и анализирует их с точки зрения различных авторов. Студент показывает не только высокий уровень теоретических знаний по дисциплинам, включенным в итоговый государственный экзамен по специализации, но и видит междисциплинарные связи. Профессионально, грамотно, последовательно, хорошим языком четко излагает материал, аргументированно формулирует выводы. Знает в рамках требований к специальности законодательно-нормативную и практическую базу. На вопросы членов комиссии отвечает кратко, аргументировано, уверенно, по существу.
«4» - Студент показывает достаточный уровень компетентности, знания лекционного материала, учебной и методической литературы, законодательства и практики его применения. Уверенно и профессионально, грамотным языком, ясно, четко и понятно излагает состояние и суть вопроса. Знает нормативно-законодательную и практическую базу, но при ответе допускает несущественные погрешности. Студент показывает достаточный уровень профессиональных знаний, свободно оперирует понятиями, методами оценки принятия решений, имеет представление: о междисциплинарных связях, увязывает знания, полученные при изучении различных дисциплин, умеет анализировать практические ситуации, но допускает некоторые погрешности. Ответ построен логично, материал излагается хорошим языком, привлекается информативный и иллюстрированный материал, но при ответе допускает некоторые погрешности. Вопросы, задаваемые членами экзаменационной комиссии, не вызывают существенных затруднений.
«3» - Студент показывает достаточные знания учебного и лекционного материала, но при ответе отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. На поставленные членами комиссии вопросы отвечает неуверенно, допускает погрешности. Студент владеет практическими навыками, привлекает иллюстративный материал, но чувствует себя неуверенно при анализе междисциплинарных связей. В ответе не всегда присутствует логика, аргументы привлекаются недостаточно веские. На поставленные комиссией вопросы затрудняется с ответами, показывает недостаточно глубокие знания.
«2» - Студент показывает слабые знания лекционного материала, учебной литературы, законодательства и практики его применения, низкий уровень компетентности, неуверенное изложение вопроса. Студент показывает слабый уровень профессиональных знаний, затрудняется при анализе практических ситуаций. Не может привести примеры из реальной практики. Неуверенно и логически непоследовательно излагает материал. Неправильно отвечает на поставленные членами комиссии вопросы или затрудняется с ответом.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 410; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!