Темы контрольных работ по дисциплине «История социально-культурной деятельности» для студентов ЗФО
- Роль и место социально-культурной деятельности в историко-культурном процессе.
- Формы досуговой деятельности в цивилизациях Древнего мира (на выбор одна из цивилизаций: Индия, Китай, Месопотамия, Египет).
- Формы досуговой деятельности в неевропейских цивилизациях средневековья (на выбор одна из цивилизаций: Византийская цивилизация, Арабская цивилизация, Цивилизация Мезоамерики: инки, майя, ацтеки).
- Смеховая культура периода Средних веков.
- Деятельность клубов в период Французской революции и Парижской коммуны.
- Фольклор как форма досуга и источник по истории быта восточных славян (сказки, былины, пословицы и поговорки, народные песни, загадки)
- Воспитание в семье на Руси в 10-15 веках: традиции и преемственность.
- Социально-духовные функции церкви в 11-17 веках.
- Борьба православия с языческими традициями досуговой деятельности: 10-17 века.
- Праздник как основная форма досуга на Руси в 8-17 веках: языческие и религиозные праздники и обряды.
- Идеология Просвещения и ее влияние на социально-культурную деятельность России Нового времени.
- Социально-культурная и просветительская деятельность русских мыслителей 18-19 веков (М.В. Ломоносов, А.Н. Радищев, Н.И. Новиков, А.С. Пушкин, П.Я. Чаадаев).
- Социально-культурная деятельность в купеческой и мещанской среде 19 века.
- Культурно-просветительная деятельность представителей российской художественной культуры, науки, образования 19 века.
- Гендерные аспекты социально-культурной деятельности в России 19-20 веков.
- Благотворительность в России 19-начала 20 веков.
- Народные дома как форма досугового учреждения в России второй половины 19-начала 20 веков.
- Досуговые учреждения и кампания по ликвидации неграмотности в 20-е годы 20 века.
- Культурно-просветительная работа в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годы: направления работы, состояние художественной самодеятельности.
- Внесистемная социально-культурная деятельность в период 1945-1990 годов.
- Позитивный опыт и негативные явления в практике социально-культурной работы в период 1917-1956 годов.
- Коллекционирование как форма культурно-досуговой деятельности.
Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине
|
|
|
«История социально-культурной деятельности» для студентов ЗФО
Контрольная работа представляет собой одну из форм самостоятельной научно-исследовательской работы студента заочной формы обучения по дисциплине «История социально-культурной деятельности». Она выполняется в соответствии со следующими требованиями к ее содержанию и структуре.
Структура контрольной работы должна включать такие разделы, как: введение, теоретическая часть, практическая часть и заключение. Это должно быть отражено в содержании с указанием страниц текста, таким образом, формируется план контрольной работы (теоретическая и практическая части должны иметь наименования). Общий объем страниц работы – 15-20 страниц печатного текста формата А4. При написании использовать 14 шрифт Times New Roman, междустрочный интервал – полуторный, выравнивание – по ширине, отступ – 1,2 см. Поля стандартные: вверху, внизу – 3 см., слева – 2,5 см., справа – 1,5 см.
|
|
|
Во введении студенту следует обосновать актуальность выбранной темы, выделить существующую проблематику, сформулировать цель и задачи научно – исследовательской работы, выделить объект и предмет исследования, определить практическую значимость, дать краткую характеристику используемых источников литературы. Объем введения составляет 2 – 3 страницы.
Основная часть работы состоит из двух разделов: рассмотрение проблемы в теоретическом и практическом аспектах. Здесь студент должен показать умение анализировать, классифицировать, систематизировать накопленные знания, делать выводы и высказывать свои предложения и рекомендации. Особенно ценится творческий подход к разработке проблемы: инновационные идеи и неординарные решения по их реализации.
|
|
|
Изложение материала должно быть логичным и аргументированным. При использовании в тексте цитат, цифр, фактов следует указывать их источники в виде сносок. Оформление сносок в тексте выглядит следующим образом: в конце предложения [5, с.12], где первая цифра – номер источника по списку литературы, вторая цифра – номер страницы используемого источника.
В заключительной части контрольной работы излагаются общие выводы по рассматриваемой проблеме, дается оценка ее значимости. По объему заключение, как правило, не должно превышать 1 – 2 страниц.
В конце контрольной работы необходимо поместить список использованной литературы, который выполняется в соответствии со стандартами библиографического описания. Количество источников – не менее 10 – 12.
К работе могут прилагаться отдельные документы, схемы, таблицы, сценарии. Каждое приложение должно быть пронумеровано.
Контрольная работа должна пройти процедуру защиты. Методика защиты контрольной работы включает в себя следующие элементы:
¾ краткий доклад студента о содержании работы, иллюстрируемый мультимедийной презентацией;
|
|
|
¾ ответы студента на вопросы преподавателя;
¾ ответы студента на вопросы аудитории.
Необходимо помнить, что к экзамену допускаются только студенты, защитившие контрольную работу.
5.6. Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «История социально-культурной деятельности» для студентов ОФО, ЗФО:
1. Понятие СКД и подходы к определению термина. Роль СКД в развитии общества. Досуг как основа социально-культурной деятельности.
2. Значимость исторического подхода к анализу СКД. Периодизация исторического развития СКД.
3. Теоретические основы истории СКД: время и предпосылки появления, предмет и объект дисциплины, место в системе смежных дисциплин, структура истории СКД как учебной дисциплины.
4. Значение древности для понимания современного состояния СКД. Отдых, свободное время и досуговые занятия в первобытном обществе и цивилизациях Древнего Востока.
5. Значение древности для понимания современного состояния СКД. Культурно-досуговая деятельность в период античности: Греция и Рим.
6. Формы досуга основных сословий средневекового общества. Римско-католическая церковь и ее роль в формировании досуга средневекового общества.
7. Общие внесословные формы организации и проведения досуга в период европейского средневековья.
8. Эволюция досуга в период нового времени. Складывание новых форм организации досуга: салонная культура, клубная культура, работа по организации досуга молодежи.
9. Новые формы досуга в странах Европы и Америки в период XIX - начала XX веков: массовый спорт и физическая культура, эстрада, кинематограф, санаторно-курортное дело, массовый туризм, тотализатор, современный цирк, парки аттракционов и развлечений.
10. Основные тенденции развития досуга в период новейшего времени.
11. Досуговые занятия восточных славян в период VI – Х веков. Годовой цикл славянских праздников.
12. Фольклор как форма досуга и источник по истории быта восточных славян: сказки, былины, пословицы и поговорки, народные песни, загадки.
13. Православная церковь и ее роль в организации досуга населения Руси в период Х-ХV веков. Борьба христианства с языческими традициями.
14. Формы досуговой деятельности отдельных сословий Руси в период Х-ХV веков: княжеско-боярская элита, купечество, городское население, крестьянство, духовенство.
15. Всесословные виды досуга русского населения в период Х-ХV веков. Свяpm православных и языческих досуговых традиций. Годовой цикл православных праздников.
16. Традиционные формы досуга в период Московского царства: ХVI-ХVII века.
17. Инновационные формы досуга в период Московского царства: ХVI-ХVII века.
18. Реформы Петра I и их влияние на культурно-досуговую деятельность.
19. Досуговые занятия и развлечения российского дворянства в период 1725-1861 годов.
20. Досуговые занятия и развлечения российского крестьянства и купечества в период 1725-1861 годов.
21. Досуговые занятия и развлечения жителей российских городов в период 1725-1861 годов.
22. Трансформации досуговых предпочтений основных сословий Российской империи в период 60-х годов XIX века – 1917 году.
23. Возникновение и развитие культурно-просветительской работы и внешкольного образования в Российской империи в период 60-х годов XIX века – 1917 году.
24. Масштабные культурно-массовые проекты всероссийского уровня в период 60-х годов XIX века – 1917 году.
25. Организация работы с детьми и молодежью в период 60-х годов XIX века – 1917 году.
26. Организация народных гуляний в период 60-х годов XIX века – 1917 году.
27. Развитие спорта и системы оздоровительных мероприятий в период 60-х годов XIX века – 1917 году.
28. Развитие цирка, эстрады, кино как форм организованного досуга в период 60-х годов XIX века – 1917 году.
29. Политпросветработа как специфическая модель организации досуговой деятельности в период 1917-1941 годов.
30. Основные направления государственного регулирования досуговой сферы в период 1917-1941 годов: просветительское, рекреационное, методическое,.
31. Работа с детьми и молодежью (цели и задачи, направления: юннатское, лагерное, туристское, художественное, техническое, транспортное – детские железные дороги, детские пароходства, клубы юных автомобилистов, спортивное). Борьба с беспризорностью.
32. Новые формы социально-культурной деятельности в период 1917-1941 годов: кружковая работа, художественная самодеятельность, агитбригадное движение.
33. Культурно-досуговая работа в период 1941-1945 годов: деятельность в условиях тыла.
34. Культурно-досуговая работа в период 1941-1945 годов: деятельность в условиях фронта.
35. Эволюция основ организации и реализации досуговой деятельности в период 1945 - 1991 годов.
36. Основные формы организации культурно-досуговой деятельности в период 1945 - 1991 годов.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 546; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!