Оцените правильность решений арбитражных судов
Задача 7
Прокурор города предъявил в арбитражном суде иск о взыскании с завода минеральных удобрений суммы ущерба, причиненного загрязнением воздуха и водоемов в результате выброса вредных веществ в атмосферу без соответствующего разрешения органов охраны окружающей среды.
Арбитражный суд удовлетворил иск прокурора.
Проанализируйте иск прокурора и решение арбитражного суда с точки зрения действующего законодательства.
Задача 8
Заместителем губернатора Нижегородской области издано распоряжение о выделении земельных участков в лесах первой группы для размещения промышленных предприятий. Нижегородский межрайонный природоохранный прокурор опротестовал это распоряжение в суде. Протест был отклонен.
Какие действия должен предпринять прокурор? Решите дело.
Задача 9
Гражданин Р. предъявил в районный, а затем и городской суд г. Санкт-Петербурга иск к мэру Санкт-Петербурга о признании его действий, выразившихся в непринятии мер по обеспечению права граждан на охрану здоровья от неблагоприятных воздействий окружающей природной среды, неправомерными и о предоставлении экологической информации. Суды отказали истцу в приеме заявления и рассмотрении дела по существу. Их доводы сводились к тому, что данный спор неподведомствен суду, что право, за защитой которого обратился гражданин, в законодательстве закреплено нечетко, а формы его обеспечения неконкретны.
|
|
|
Правомерен ли отказ судов?
Какие шаги Вы посоветовали бы предпринять в данной или аналогичной ситуации?
Образец билета к экзамену
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет»
(ФГОБУ ВО «АмГПГУ»)
Направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)»
Профили «История» и «Право»
| Кафедра: Истории и юриспруденции 2016-2017 учебный год | Промежуточная аттестация Экологическое право Билет № 9 | УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой: |
1. Охарактеризуйте экологические права и обязанности граждан и общественных объединений.
2. Назначение и правовой режим территорий и объектов градостроительной деятельности особого регулирования
3. Гражданин Р. предъявил в районный, а затем и городской суд г. Санкт-Петербурга иск к мэру Санкт-Петербурга о признании его действий, выразившихся в непринятии мер по обеспечению права граждан на охрану здоровья от неблагоприятных воздействий окружающей природной среды, неправомерными и о предоставлении экологической информации. Суды отказали истцу в приеме заявления и рассмотрении дела по существу. Их доводы сводились к тому, что данный спор неподведомствен суду, что право, за защитой которого обратился гражданин, в законодательстве закреплено нечетко, а формы его обеспечения неконкретны.
|
|
|
Правомерен ли отказ судов? Какие шаги Вы посоветовали бы предпринять в данной или аналогичной ситуации?
Комплект оценочных средств для проверки уровня сформированности компетенций
4.3.1. Перечень компетенций и этапы их формирования
Компетенции обучающегося и их дескрипторы, формируемые в результате освоения дисциплины (ОК – общекультурные компетенции, ОПК – общепрофессиональные компетенции, ПК - профессиональные компетенции):
- ОК-7 - Способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности
ОК-7.1 - Знать базовые положения теории государства и права;
| Дескрипторы компетенции | Результаты обучения | ||
| знание | умение | владение | |
| ОК-1.1 | основ теории государства и права, базовых отраслей российского права | характеризовать основные нормативно-правовые акты РФ | навыками самостоятельной работы с учебной литературой и правовыми источниками |
|
|
|
- ПК-1 - Готовность реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов
ПК-1.2 Способность планировать процесс обучения в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
| Дескрипторы компетенции | Результаты обучения | ||
| знание | умение | владение | |
| ПК-1.2 | требований образовательных стандартов учебных дисциплин профиля подготовки; основ методик преподавания учебных дисциплин; специальных подходов к обучению; принципов, методов и требований к разработке рабочих программ по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ. | планировать учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой; применять принципы и методы разработки рабочей программы учебной дисциплины на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение; использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся. | навыками разработки программы учебной дисциплины в рамках основной общеобразовательной программы основного общего образования; навыками корректировки рабочей программы учебной дисциплины для различных категорий обучающихся; навыками составления календарного плана учебного процесса по предмету |
|
|
|
Этапы формирования компетенции
| Дисциплина | Распределение по курсам, семестрам обучения/дескрипторы компетенции и уровни формирования | ||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | 5 курс | |||||||
| 1 семестр | 2 семестр | 3 семестр | 4 семестр | 5 семестр | 6 семестр | 7 семестр | 8 семестр | 9 семестр | 10 семестр | ||
| Б1.Б.9.4 | Управление образовательными системами | ОК-7.1 ОК-7.2 | |||||||||
| Б1.Б.13.1 | Методика обучения истории | ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 | ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 | ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 | ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 | ||||||
| Б1.Б.13.2 | Методика обучения праву | ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 | ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 | ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 | ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 | ||||||
| Б1.Б.15 | Правоведение | ОК-7.1 ОК-7.2 | |||||||||
| Б1.В.ОД.3 | Историография | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ОД.4 | Источниковедение | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ОД.5 | История России | ПК-1.1 | ПК-1.1 | ПК-1.1 | ПК-1.1 | ||||||
| Б1.В.ОД.6 | История древнего мира | ПК-1.1 | ПК-1.1 | ||||||||
| Б1.В.ОД.7 | История средних веков | ПК-1.1 | ПК-1.1 | ||||||||
| Б1.В.ОД.8.1 | Новая и новейшая история Европы и Америки | ПК-1.1 | ПК-1.1 | ПК-1.1 | ПК-1.1 | ||||||
| Б1.В.ОД.8.2 | Новая и новейшая история стран Азии и Африки | ПК-1.1 | ПК-1.1 | ПК-1.1 | |||||||
| Б1.В.ОД.9 | Теория государства и права | ОК-7.1 ПК-1.1 | ОК-7.2 ПК-1.1 | ||||||||
| Б1.В.ОД.10 | Конституционное право России и зарубежных стран | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ОД.11 | Экологическое право | ОК-7.1 ПК-1.2 | |||||||||
| Б1.В.ОД.12 | Семейное право | ОК-7.1 ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ОД.13 | Уголовное право | ОК-7.1 ОК-7.2 ПК-1.1 | ОК-7.1 ОК-7.2 ПК-1.1 | ||||||||
| Б1.В.ОД.14 | Гражданское право | ОК-7.2 ПК-1.1 | ОК-7.2 ПК-1.1 | ||||||||
| Б1.В.ОД.15 | Трудовое право | ОК-7.2 ПК-1.1 | ОК-7.2 ПК-1.1 | ||||||||
| Б1.В.ОД.16 | Международное право | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ОД.17 | Муниципальное право | ОК-7.1 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.1.3 | Адаптивный курс по праву | ОК-7.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.3.1 | Мировоззренческие основы противодействия коррупции | ОК-7.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.3.2 | Профилактика коррупции на современном этапе | ОК-7.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.4.1 | Этнология | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.5.1 | Личность в истории | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.5.2 | Выдающиеся политические деятели ХХ века | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.6.1 | Вспомогательные исторические дисциплины | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.6.2 | Архивоведение и архивное дело | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.7.1 | Социальное государство | ОК-7.2 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.7.2 | Сравнительное правоведение | ОК-7.1 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.8.1 | Международное гуманитарное право | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.8.2 | Международное частное право | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.9.1 | Криминалистика | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.9.2 | Криминология | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.10.1 | История городов Дальнего Востока России | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.10.2 | Переселение и переселенческая политика России на Дальнем Востоке | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.11.1 | Учебный музей исторического профиля | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.11.2 | Современные средства оценивания результатов обучения | ПК-1.1 ПК-1.3 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.12.1 | Регионоведение | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.12.2 | Историческое краеведение | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.13.1 | Уголовно-процессуальное право | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.13.2 | Правоохранительные органы | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.14.1 | Руководство этнокультурным центром | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.14.2 | Методика преподавания обществознания | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.15.1 | Цивилизационное развитие России и зарубежных стран | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.19.1 | Археология | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.19.2 | Этнография | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.20.1 | Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ОК-7.2 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.21.1 | История Дальнего Востока | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.21.2 | История международных отношений | ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.22.1 | Административное право | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.22.2 | Информационное право | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.23.1 | Образовательное право | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.24.1 | Гражданское процессуальное право | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б1.В.ДВ.24.2 | Избирательное право | ОК-7.2 ПК-1.1 | |||||||||
| Б2.П.1 | Педагогическая практика | ПК-1.1 ПК-1.2 | ПК-1.1 ПК-1.2 | ||||||||
| Б2.П.2 | Преддипломная практика | ПК-1.1 ПК-1.2 | |||||||||
| ФТД.1 | Римское право | ОК-7.1 | |||||||||
| ФТД.2 | Теория государственных институтов и гражданского общества | ОК-7.1 | |||||||||
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1013; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!