Результаты тестирования студентов. Часть 1 ПИМ
В части 1 ПИМ студентам было предложено 20 тестовых заданий по определенному перечню дисциплин. Для формирования комплекта заданий части 1 ПИМ студент самостоятельно осуществлял выбор дисциплин (не менее 4) из предложенного списка. На рисунке 3.68 представлена информация о результатах выбора дисциплин студентами вуза и вузов-участников.
Рисунок 3.68 – Процент студентов вуза и вузов-участников, осуществивших выбор дисциплины
НП Юриспруденция
Более высокий процент выбора студентами вуза по сравнению со студентами вузов-участников имеют дисциплины:
- «Административное право»;
- «Гражданское право»;
- «Конституционное право»;
- «Уголовное право».
Более низкий процент выбора студентами вуза по сравнению со студентами вузов-участников имеют дисциплины:
- «Гражданский процесс»;
- «Криминалистика»;
- «Теория государства и права»;
- «Трудовое право»;
- «Уголовный процесс».
Не менее 50% студентов вузов-участников выбрали следующие дисциплины:
- «Уголовное право» (69 %);
- «Теория государства и права» (65 %);
- «Гражданское право» (64 %);
- «Конституционное право» (50 %).
Максимальное количество баллов, которое может получить студент, правильно выполнивший все задания части 1 ПИМ, составляет 40 баллов. На рисунке 3.69 представлены результаты выполнения заданий части 1 ПИМ студентами вуза данного направления подготовки.
Рисунок 3.69 – Гистограмма распределения результатов выполнения заданий части 1 ПИМ по набранному баллу
НП Юриспруденция
|
|
|
Результаты тестирования студентов. Часть 2 ПИМ
В части 2 ПИМ студенту предлагались междисциплинарные кейс-задания, которые соответствуют видам профессиональной деятельности, определенным в федеральном государственном образовательном стандарте по данному направлению подготовки бакалавра.
При формировании заданий части 2 ПИМ не учитывается перечень дисциплин (предметных полей), которые выбрал студент для полидисциплинарного тестирования в части 1 ПИМ.
Студент должен выбрать 3 вида профессиональной деятельности ФГОС в соответствии с программой экзамена по направлению подготовки, ориентируясь на конкретную ОПОП, по которой он завершает обучение.
Виды профессиональной деятельности и профессиональные задачи, определенные Федеральным государственным образовательным стандартом по данному направлению подготовки бакалавриата:
«4.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:
|
|
|
нормотворческая деятельность:
разработка нормативных правовых актов и их подготовка к реализации;
правоприменительная деятельность:
обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
составление юридических документов;
правоохранительная деятельность:
обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
охрана общественного порядка;
предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
экспертно-консультационная деятельность:
консультирование по вопросам права;
осуществление правовой экспертизы документов».
(Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) "бакалавр") : приказ Министерства образования и науки РФ от 04.05.2010 № 464 [Электронный ресурс]. URL: http://ivo.garant.ru/#/document/198430/paragraph/62:9).
Максимальное количество баллов, которое может получить студент, правильно выполнивший все задания части 2 ПИМ, составляет 60 баллов. На рисунке 3.70 представлены результаты выполнения заданий части 2 ПИМ студентами вуза данного направления подготовки.
|
|
|
Рисунок 3.70 – Гистограмма распределения результатов выполнения заданий части 2 ПИМ по набранному баллу
НП Юриспруденция
В части 2 ПИМ студентам было предложено 4 кейс-задания междисциплинарного характера по видам профессиональной деятельности, определенным в ФГОС ВО по данному направлению подготовки бакалавра: кейс 1 (нормотворческая деятельность), кейс 2 (правоприменительная деятельность), кейс 3 (правоохранительная деятельность), кейс 4 (экспертно-консультационная деятельность).
Для формирования комплекта заданий части 2 ПИМ студент самостоятельно осуществлял выбор 3 видов профессиональной деятельности из предложенного списка. На рисунке 3.71 представлена информация о результатах выбора видов профессиональной деятельности студентами вуза и вузов-участников.
Рисунок 3.71 – Процент студентов вуза и вузов-участников, осуществивших выбор видов профессиональной деятельности
НП Юриспруденция
Более высокий процент выбора студентами вуза по сравнению со студентами вузов-участников имеют виды профессиональной деятельности:
|
|
|
- «Правоохранительная деятельность»;
- «Правоприменительная деятельность»;
- «Экспертно-консультационная деятельность».
Более низкий процент выбора студентами вуза по сравнению со студентами вузов-участников имеет вид профессиональной деятельности:
- «Нормотворческая деятельность».
На рисунке 3.72 представлена информация о результатах решения кейс-заданий студентами вуза и вузов-участников.
Рисунок 3.72 – Процент баллов, набранных за выполнение кейс-заданий
студентами вуза и вузов-участников
НП Юриспруденция
Часть 2. Решаемость кейс-заданий в процентах от набранного балла
НП Юриспруденция
Условное обозначение:
КЕЙС 1 П1 – Кейс 1 Подзадача 1
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 230; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!